课件20张PPT。蚯蚓的房前屋后大象版 三年级上新知导入同学们，你们玩过泥巴吗？请把课前准备的泥巴从口袋里拿出来，我们一起玩吧。玩过泥巴以后，发现这些土壤各有哪些不同特点？温馨提示新知导入我 发 现新知讲解知识卡片：土壤种类人们根据土壤中所含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类：
含黏土多的土壤叫黏质土；
含沙多的土壤叫沙质土；
沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。沙质土黏质土壤土新知讲解我们还能怎么玩？又会有哪些新发现？新知讲解小实验：这么玩在汽水瓶中分别装入半瓶黏质土、沙土和壤土，然后注满清水，拧上瓶塞，并把瓶塞用锥子刺上小孔。依次倒空，看看还会有什么新发现？（如图所示）小 提 示注意观察：
水流速度
气泡多少新知讲解最快最多最慢最少适中适中弱强强弱适中适中实验现象与结论新知讲解在蚯蚓的房前屋后，我们还能发现石头和沙。
针对沙和石头，我们能提出哪些问题？把它们存入“问题银行”。新知讲解①尽可能找来多种石头和沙。
②选择适合自己探究的问题。
③研究前先制定出研究计划。
④观察时要注意安全。活动建议 新知讲解沙和石头各有哪些特点？我们先制定一个研究计划，再进行研究。新知讲解沙是散的透水性强坚硬牢固
透水性差有的产生气泡小 实 验新知讲解沙和石头有什么作用呢？它们都是建材它们用于装饰课堂练习我 知 道1、含有黏土多的土壤叫（ ），含沙多的土壤叫（ ），沙和黏土差不多的土壤叫（ ）。
2、沙子和石头相比，沙子的透水性（ ）。
3、石灰岩滴上稀盐酸会产生（ ）。黏质土沙质土壤土强气泡拓展提高在观察活动中，我们对沙和石头又产生了哪些新问题？拓展提高沙子容易被风吹走，石头不易被风吹走。
沙子有黄色的，白色的；石头也有各种颜色。新 发 现课堂总结同学们，通过这节课的学习与活动，自己反思一下，你的发现与别人的发现有什么相同和不同。通过这节课的学习，我们了解了很多沙和石头的特点，同时也产生了很多新的问题，课下不要忘记继续研究哦！板书设计土壤沙质土 保水性弱 透气性强沙松散、透水性强、易吹走石头整粒、透水性弱、不易吹走蚯蚓的房前屋后黏质土 保水性强 透气性弱壤土 保水性中 透气性中作业布置奇石展览会挑选自己喜欢的石头，把它们收藏起来，贴上标签。在老师的帮助下，开一个“奇石展览会”。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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5.2 蚯蚓的房前屋后 习题
一、填空
1、人们根据土壤中所含_____________的多少，把土壤分为三类。
2、含黏土多的土壤叫____________。
3、含沙多的土壤叫___________。
4、沙和黏土含量差不多的土壤叫_________。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1、石头与沙相比，沙易被风吹走。（ ）
2、用干湿不同的的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏土里。（ ）
3、沙子的颜色单一，石头的颜色各种各样。（ ）
4、沙子呈颗粒状，石头呈整颗状。（ ）
三、问答题
1、运用本课知识说说沙质土最容易造成水土流失的原因是什么？
2、联系生活说说沙子和石头在生活中分别有哪些作用？（列举两三条）
3、老师布置一项课外活动，让学生找一块大理石。小明找来一堆石头，请你帮他辨别一下哪块是大理石？
参考答案
一、填空
1、沙和黏土量
2、黏质土
3、沙质土
4、壤土
二、判断题
1、√
2、×
3、×
4、√
三、问答题
1、因为沙质土松散，保水性弱。
大象版科学三年级上册5.2《蚯蚓的房前屋后》教学设计
课题
蚯蚓的房前屋后
单元
5
学科
科学
年级
3
学习
目标
1、观察三类土壤的不同特点
2、了解常见土壤的分类，自主探究沙和石的特点
3、强化选择适合自己探究的问题的训练
重点
了解常见土壤的分类，自主探究沙和石的特点
难点
强化选择适合自己探究的问题的训练
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、同学们，你们玩过泥巴吗？请把课前准备的泥巴从口袋里拿出来，我们一起玩吧。
2、温馨提示：
玩过泥巴以后，发现这些土壤各有哪些不同特点？
3、展示土壤图片
学生以小组为单位一起玩泥巴，边玩边观察自己土壤的特点：我发现
①快来看看，我用这种泥巴做成了小手枪
②我的泥巴不太粘手
③真没劲！我的土一搓就散，连个泥条也搓不成
充分利用学生好玩的特性设计，边玩边观察，调动积极性
讲授新课
1、玩过泥巴之后，发现这些土壤各有哪些不同特点？
展示“知识卡片：土壤种类”和土壤结构示意图
2、我们还能怎么玩？又会有哪些新发现？
小实验：这么玩
在汽水瓶中分别装入半瓶黏质土、沙土和壤土，然后注满清水，拧上瓶塞，并把瓶塞用锥子刺上小孔。依次倒空，看看还会有什么新发现？（如图所示）
小提示：注意观察：
水流速度
气泡多少
展示实验表格，让学生观察后填写。
根据学生的回答总结归纳并展示正确的答案。
3、其实，在蚯蚓的房前屋后，我们还能发现石头和沙。针对沙和石头，我们能提出哪些问题？把它们存入“问题银行”。
活动建议：
①尽可能找来多种石头和沙。
②选择适合自己探究的问题。
③研究前先制定出研究计划。
④观察时要注意安全。
4、沙和石头各有哪些特点？我们先制定一个研究计划，再进行研究。
小实验
③石灰岩滴上稀盐酸会产生（ ）。
7、拓展提高
在观察活动中，我们对沙和石头又产生了哪些新问题？
展示沙和石图片
8、新发现
①沙子容易被风吹走，石头不易被风吹走。
②沙子有黄色的，白色的；石头也有各种颜色。
9、作业布置：奇石展览会
挑选自己喜欢的石头，把它们收藏起来，贴上标签。在老师的帮助下，开一个“奇石展览会”。
学生认真阅读短文，回答：
人们根据土壤中所含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类：
含黏土多的土壤叫黏质土；
含沙多的土壤叫沙质土；
沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。
学生按照提示的注意事项去观察老师的演示实验，然后填写表格空白
以小组为单位把问题存入“问题银行”
学生仔细观察老师的演示实验：
①沙放进水里搅动
②在石头上滴几滴稀盐酸
学生动手实验：
①用放大镜观察沙
②用钥匙和小刀刻一刻石头
学生把观察到的结果填到表格里。
学生各抒己见
学生先独立完成，然后小组内交流检查
学生观察图片谈谈新发现
培养学生自主阅读能力和筛选信息的能力
培养学生科学的观察方法以及从现象到本质的研究事物的科学态度
强化选择适合自己探究问题的训练
培养动手实验能力和科学实验兴趣
激发学生已有的知识
巩固课堂所学，培养学生独立思考、合作交流的能力
图片的展示帮助学生开阔视野，发现新问题
继续培养热爱大自然的情感
课堂小结
同学们，通过这节课的学习与活动，自己反思一下，你的发现与别人的发现有什么相同和不同。通过这节课的学习，我们了解了很多沙和石头的特点，同时也产生了很多新的问题，课下不要忘记继续研究哦！
总结所学，整体把握
板书
沙质土 保水性弱 透气性强
土壤 黏质土 保水性强 透气性弱
壤土 保水性中 透气性中
沙 松散、透水性强、易吹走
石头 整粒、透水性弱、不易吹走
板书设计
