5.3 蚯蚓的邻居 习题
一、填空题
1、把土壤装进漏斗，用手电光在上方约20厘米处照射，过一会儿会有小虫爬出，说明土壤里的小虫___________。
2、______________是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称。
3、______________的土质黏重，保水、保肥能力强，有机质分解缓慢，宜种水稻。
二、判断题（对的大√，错的打X）
1、壤土，通透性、保水性较好，保肥、供肥力也较强，适宜栽种的作物范围很广。（ ）
2、土壤动物都具有趋暗、趋湿、避高温的习性。（ ）
3、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、并且富含有机和无机物的沙质土中。（ ）
4、常见的土壤动物有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。（ ）
5、观察完了之后，要把小动物放回家。（ ）
6、种植需要持之以恒的精神。（ ）
三、问答题：
1、列举人类破坏土壤的现象。（至少三种）
2、土壤的破坏对人类会有哪些危害？（至少三种）
3、保护土壤人人有责。请你提出几条具有建议？（至少三种）
参考答案
一、填空题
1、怕光
2、土壤动物
3、黏质土
二、判断题
1、√
2、X
3、X
4、√
5、√
6、√
三、问答题
3、①对粪便、垃圾和生活污水进行无害化处理
②退耕还林
③植树种草
④禁止无限制的畜牧
⑤减少农药和无机化肥的使用量
⑥防止向土壤任意排放含各种污染物质的废物
大象版科学三年级上册《蚯蚓的邻居》教学设计
课题
蚯蚓的邻居
单元
5
学科
科学
年级
3
学习
目标
1、认识土壤对生物生长、生活习性等方面都有影响
2、引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类与自然和谐相处
3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作交流、持之以恒等科学态度
重点
认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响
难点
培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作交流、持之以恒等科学态度
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们已经参观了蚯蚓的家园。其实，蚯蚓还有许多邻居呢，我们一起去认识认识吧！那么，蚯蚓的邻居有哪些呢？
教师对学生的五花八门的回答适当点拨。
学生思索，畅所欲言。
开篇入题，挖掘学生已有的生活经验，调动积极性
讲授新课
1、把自己准备的肥沃土壤拿出来，一起观察吧！
展示观察的工具与材料
等一会儿，提示学生会发现什么？这说明了什么？
教师引导学生分析这种现象说明：土壤中的小动物怕光。
小提示：别忘了，观察后把这些小生物立刻放回家啊！
2、教师适当给学生讲讲什么是土壤动物？常见的土壤动物有哪些？它们有什么特性？
展示“小资料”：
土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习性。
3、蚯蚓喜欢什么样的土壤？
教师在学生观察的基础之上，总结提升：
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、并且富含有机和无机物的壤土中。
4、课堂练习：蚯蚓选房子
我的选择是：
我的理由是：
教师总结答案：C，理由是土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习性。
5、拓展提高：
（1）人类有哪些行为破坏了土壤？
展示图片及其说明：
（2）土壤的破坏会有怎样的危害呢？
教师提供图片，引导学生回答。
⑤减少农药和无机化肥的使用量
⑥防止向土壤任意排放含各种污染物质的废物
6、作业布置：植物与土壤
（1）把蚕豆种子分别种在沙质土、黏质土和壤土中，定期浇同样多的水。注意观察蚕豆苗长得怎么样。把种子的生长情况记在或画在“小科学家记录本”上。
展示植物在不同土壤中的生长图片
（2）思考：
从观察中，你能发现什么？土壤对植物生长有没有影响？
特别提醒：种植活动需要持之以恒的精神！
（3）小资料：
①沙质土：土壤疏松，通气性好，土壤温度升高得快，透水性强，保水、保肥性差，较宜种植薯类、花生、谷子、果树等。
②黏质土：土质黏重，保水、保肥能力强，有机质分解缓慢，宜种水稻。
③壤土：通透性、保水性较好，保肥、供肥力也较强，适宜栽种的作物范围很广。
以小组为单位：
取一些肥沃的土壤，放入一个漏斗状的纸袋（或漏斗）里，纸袋下面有空隙，在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。
学生观察现象
：有小虫从纸袋下方的空隙中爬出来。
学生把小动物放回土壤，课下把土壤回归自然
指1名学生阅读“小资料”，其他同学认真听
学生以小组为单位做实验：用干湿不同的沙质土、壤土和黏质土把蚯蚓围起来，观察它们会钻进哪堆土里。
学生运用课堂所学进行选择，并阐述理由。
学生凭着自己的已有知识回答
学生看图回答
以小组为单位展开讨论，选出一名代表集中发言。
学生把答案记下
学生回家亲自动手栽培，通过手机视频的形式上传给老师，并做好观察记录
培养学生科学的观察方法与态度
引导学生初步形成分析问题的能力
培养学生爱护小动物的好习惯
拓宽学生视野
通过趣味活动培养科学观察能力和品质
通过练习巩固所学知识
培养学生爱护土壤，爱护自然的意识，并付诸于行动
通过图片增加学生阅历
培养学生合作交流能力，集思广益。
师生互补
培养学生持之以恒的种植精神
课堂小结
这节课，我们主要运用观察的方法观察各种现象，通过现象去分析事物的本质，初步具备分析问题的能力和持之以恒的种植精神。认识破坏自然的危害，树立保护自然的意识。
板书
板书设计
课件23张PPT。蚯蚓的邻居大象版 三年级上新知导入同学们，我们已经参观了蚯蚓的家园。其实，蚯蚓还有许多邻居呢，我们一起去认识认识吧！新知导入蚯蚓的邻居有哪些呢？把自己准备的肥沃土壤拿出来，一起观察吧！新知讲解新知讲解取一些肥沃的土壤，放入一个漏斗状的纸袋（或漏斗）里，纸袋下面有空隙，在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。等一会儿，会发现什么？这说明了什么？新知讲解新知讲解别忘了，把这些小生物立刻放回家啊！新知讲解土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。
土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习性。小 资 料蚂蚁鼹鼠潮虫新知讲解小实验：蚯蚓与土壤蚯蚓喜欢什么样的土壤？新知讲解用干湿不同的沙质土、壤土和黏质土把蚯蚓围起来，观察它们会钻进哪堆土里。结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、并且富含有机和无机物的壤土中。课堂练习我 知 道我的选择是：
我的理由是：
蚯蚓选房子C土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习性。拓展提高人类对土壤的破坏人类有哪些行为破坏了土壤？
拓展提高课堂总结土壤的破坏会有怎样的危害呢？拓展提高土壤的破坏的危害粮食减产 塌方 土地沙化拓展提高保护土壤，我们应该怎么做呢？拓展提高板书设计蚯蚓的邻居土壤里的动物：怕光蚯蚓与土壤：壤土人类对土壤：破坏、危害、保护植物与土壤：持之以恒作业布置把蚕豆种子分别种在沙质土、黏质土和壤土中，定期浇同样多的水。注意观察蚕豆苗长得怎么样。把种子的生长情况记在或画在“小科学家记录本”上。作业布置从观察中，你能发现什么？土壤对植物生长有没有影响？作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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