分数除以整数课件 (共19张PPT)
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文档简介
课件19张PPT。分 数 除 以 整 数教学目标1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。
2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。_ 40整数除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，这种运算叫做除法。根据乘法算式写两道除法算式 8×5=40
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷ （ ）=（ ）把4个 平均分成2份。
每人喝了 升的 。 算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。 算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。 如果把 升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？ 算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。 （分子是整数的倍数时) 算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。 (任何情况都可以使用）分数除以整数，可以怎样计算？ 分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。⒈ 先在右边的长方形中涂色表示 ，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。 ÷3= × = ÷4= × = ÷9= × = ÷1= × 1 = ÷2 = × = ÷5 = × = ÷6 = × = ÷8 = × =⒉ 算一算，比一比。 × 3 ÷ 3 × 2 ÷ 2 × 2 ÷ 2 ⒉ 算一算，比一比。 ÷ 2 × 2 ÷ 3 × 3 ÷ 12 × 12 本课小结 通过这节课学习，你有什么收获？
2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。_ 40整数除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，这种运算叫做除法。根据乘法算式写两道除法算式 8×5=40
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷ （ ）=（ ）把4个 平均分成2份。
每人喝了 升的 。 算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。 算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。 如果把 升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？ 算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。 （分子是整数的倍数时) 算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。 (任何情况都可以使用）分数除以整数，可以怎样计算？ 分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。⒈ 先在右边的长方形中涂色表示 ，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。 ÷3= × = ÷4= × = ÷9= × = ÷1= × 1 = ÷2 = × = ÷5 = × = ÷6 = × = ÷8 = × =⒉ 算一算，比一比。 × 3 ÷ 3 × 2 ÷ 2 × 2 ÷ 2 ⒉ 算一算，比一比。 ÷ 2 × 2 ÷ 3 × 3 ÷ 12 × 12 本课小结 通过这节课学习，你有什么收获？