《草虫的村落》课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。草虫的村落学习目标第一课时1、学会生字、新词。
2、联系上下文理解词语。
3、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 学习指导一1、自由读课文，画出生字生词，读准字音。
2、划出不理解的词语，通过联系上下文或查工具书等方法解决。
（预时6分钟 。）静谧 追随 小巷 俏丽
烘烤 音韵 演奏 探索
勤勉 漫游 亲吻 花色斑斓
左冲右撞 意味深长 驻足痴望
庞然大物 行色匆匆 全神贯注你能正确读写下列词语吗? 静 谧 ：
熙熙攘攘：
驻足痴望：
悠悠忽忽：
行色匆匆:
意味深长:你能说出下列词语的意思吗? 安宁而平静。
形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
指停下脚步痴痴地看着。
本文有形容神志恍惚的意思。
匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
情意深长，耐人寻味。
?
学习指导二1、读课文标出自然段的序号，想一想课文主要讲的是什么 ？按什么顺序写的？可以划分几层？
2、想想“草虫的村落”在哪？“草虫的村落” 其实是什么？
3、作者在草虫的村落里看到了什么？划出相关的句子，从作者的描写中你感受到了什么？
（预时8分钟 ） 四人小组交流： 作者在草虫的村落里看到了什么？划出相关的句子，从作者的描写中你感受到了什么？（预时3分钟）检测1、文章共有（ ）个自然段，（ ）至（ ）自然段写了游历的全过程。
2、草虫的村落”分布在（ ），“草虫的村落” 其实是（ ）。
3、作者在草虫的村落里看到了（ ），从作者的描写中我感受到了（ ）。1129小虫子们幸福的生活草虫居住的洞穴森林边缘的小丘上作者对大自然，对
小虫子的喜爱之情 ①空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ ②它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。自学指导三：
同学们，打开课本，认真看课后生字，注意字的间架结构和笔顺笔画，并在练习本上练习一遍。2分钟后我们听写词语当堂训练
一、给加点字选择正确的读音(基础题）。
住宅(zái zhái) 红鸠(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)
静谧(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng)
二、补充词语，解释前两个词语的意思（能力题）。
熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斓 （ ）神（ ）注
三、在括号里填上合适的词语（拔高题）。
（ ）的小路 （ ）的游历 （ ）的森林 （ ）的眼光
（ ）的气势 （ ）的音韵 （ ）的草地 （ ）的甲虫
（ ）的衣裳 （ ）的树木 （ ）的草茎 （ ）的地方
匆√√√√√√攘攘深长匆冲撞花色全贯僻静奇异茂密好奇宏伟优美绿绿坚硬漂亮茂盛细密美丽4、文内容填空（拔高题）
（1）《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着 ，对 做了一次奇异的游历，从中反映了作者对 、对 的喜爱之情。
（2）文中的“村落”指的是 ，“街道”“小巷”指的是 ，茂盛的森林”指 ，“游侠”指 ，“音乐家”指 ，“南国的少女”指 爬行的小虫草虫的村落大自然小虫草虫居住的洞穴草丛中的小路细密的草茎坚硬的黑甲虫甲虫花色斑斓的小圆虫交往1　　　　　　　交往2　　　　　　　演奏　　　　　　　劳动　　　　　　　分工　　　　　　　回应　　　　　　　拓展　　　　　　　华　　　　　　　草虫的村落（第二课时）学习目标 1．随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
2．有感情地朗读课文，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。学习指导一正确、流利、有感情的朗读课文2---9自然段思考：
1、作者认为“草虫的村落”是一个“快乐天地”，你是从哪儿体会的？从中你感受到了什么？边读边画出有关的语句。
2、在文中找到最能表现作者奇异想象和独特感受的句子，体会表达的情感。
预时7分钟对子之间相互交流（预时3分钟）
作者所看到的“快乐天地”，你是从哪体会出来的？
小组长主持，深入探讨以下问题:
最能表现作者奇异想象和独特感受的句子有哪些？ 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言。 我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 亲情　　它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。 友情　　甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演 奏出来的!
艺术 我的目光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
…… 我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。勤劳 智慧学习指导二 自由读1、10、11这三个自然段，抓住语段中的关键词，说说你从中体会到什么？（预时3分钟） 　　今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 品佳句谈见解　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！　　我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。一、给画线的字加上拼音
亲 戚（ ） 烘 烤（ ） 静 谧 （ ） 亲吻（ ）
僻 静（ ） 洞 穴（ ） 斑 斓 （ ） 寒暄（ ）
基础题qīkǎomìwěnpìxuélánxuān二、佳句欣赏 （能力题）
1、我的目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“ ” 点出了文章的线索，“ ”一词概括了草虫世界的特征。
2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
“悠悠忽忽”是 的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是 的修辞方法。
这个句子写出了 。
它在全文中的作用是--------------------------------------- 我的目光追随着爬行的小虫奇异神志恍惚拟人作者对奇异游历的的沉醉和痴迷 结束想象，回到现实，收束全文。 三、语段分析（能力题） 甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像（ ）一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能（ ）出来的！
①、按课文内容填空
②、说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
③、作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？全神贯注音韵灵泉演奏从中体会到作者对甲虫的喜爱之情。