江苏省连云港市灌云高级中学2018-2019学年上学期高二年级期中考试语文试题含答案
文档属性
| 名称 | 江苏省连云港市灌云高级中学2018-2019学年上学期高二年级期中考试语文试题含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 101.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-11-15 22:11:17 | ||
图片预览
文档简介
连云港市灌云高级中学2018-2019学年上学期高二年级期中考试语文试题
（考试时间：150分钟 分值：160分）
一、语言文字应用（15分）
1.填入下列语句中词语最恰当的一项是（ ）
（1）归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。
（2）为了封建统治者个人口腹之好，竟如此 ！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。
（3）美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物 ，博得多方面人士的爱好。
（4）四十多个青年的血， 在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还有什么言语？
A.搜集 惨无人道 推陈出新 洋溢
B.搜集 劳民伤财 推陈出新 洋溢
C.收集 惨无人道 精益求精 包裹
D.收集 劳民伤财 精益求精 包裹
2.填入下面语段横线处最恰当的一项是（ ）
写作要有公民意识。 。在这样的实践中，一步步增强自己的社会责任感。
①高中生的写作要有社会性，我们固然要关注社会上的重大事件，表现重大的社会主题
②写作是公民的权利，同学们既要理直气壮地捍卫自己自由表达的写作权利与尊严
③所谓公民意识，是指关注社会，参与社会的发展，并在这一过程中学习、了解自己的责任与权利
④写作的公民意识需要我们有高度的社会责任感
⑤但更要注意从身边的普通人和日常生活入手，关注社会，关注人生
⑥也要尊重他人的写作权利，特别要注重那些与自己意见不同的人，尊重社会的各种文化
A.③②⑥④①⑤ B.③④①⑤②⑥
C.④②⑥③⑤① D.②⑥①⑤④③
3.“两面兼写”是诗歌常用的手法之一，是指一面写一个人，另一面同时写与其相对一方的手法，下列诗句没有使用此手法的一项是（ ）
A.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 《春江花月夜》
B.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 《月夜》
C.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 《梦游天姥吟留别》
D.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 《燕歌行》
4.下面有四副楹联（对联），表达了后人对他们的崇敬与纪念，对应正确的一项是（ ）
①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
②著作最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
③刚直不阿留得正气凌霄汉；幽而发愤著成信史照尘寰。
④惜英年早逝，天涯何处觅知己；叹华章永存，海内无人柱长天。
A.李密 叶圣陶 司马迁 王勃
B.屈原 叶圣陶 左丘明 王羲之
C.屈原 鲁迅 司马迁 王勃
D.李密 鲁迅 左丘明 王羲之
5.阅读下面文字，最能概括文段中心意思的一项是（ ）
因为魏晋文人的社会地位是依他们的门第官爵而定，他们的诗文不一定特别好，但一定时期的文风潮流却是由他们领导着的。寒士要把文艺作为仕进手段，他的诗文一定要能受到大家称赞，他就不能不心摹手追当时的文风。所以，士大夫们清谈玄学，文学上就会时行玄言诗；士大夫们崇尚隐遁，文学上就会有招隐诗；士大夫们的作品绮靡，文学上可以形成俪典新声的风气；士大夫文重事义，可以使文章殆似书抄。魏晋诗文的作者多在上层士大夫中，他们只是生活在公宴、游览等圈子里，因而读他们的作品，总感到时代性明显而彼此的个性不强。 ——张?之《世说新语译注?序言》
A.魏晋文人的社会地位由门第官爵决定，寒士要想获得仕进必须追随当时的文风。
B.魏晋文人的诗文未必都是一流，但可以引领时代的文风潮流。
C.魏晋文人的生活圈相对狭窄，所以决定了他们的诗文不是当时最好的。
D.魏晋文人的作品时代性明显但缺少个性。
二、文言文阅读（18分）
项脊轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
6.下列加点词解释错误的一项是（ ）
A.诸父异爨 分开做饭 B.往往而是 到处
C.瞻顾遗迹 遗物 D.吾妻归宁 嫁到我家
7.下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）
A.久之，能以足音辩人/但以刘日薄西山
B.又杂植兰桂竹木于庭/或重于泰山，或轻于鸿毛
C.先妣抚之甚厚/葬于江鱼之腹中
D.余扃牖而居/我决起而飞，枪榆枋
8.翻译下列句子（8分）
①吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
②恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（4分）
9.“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”，概括“长号不自禁”包含的情感。（4分）
三、诗歌鉴赏（11分）
阅读下面古诗，完成10-12题。
禹 庙
杜甫
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。
云气嘘青壁，江声走白沙。
早知乘四载，疏凿控三巴。
【注】①此诗写于公元765年，正值安史之乱；杜甫出蜀东下，拜谒忠州（今属重庆）临江而建的大禹庙。②四载：大禹治水所乘的四种交通工具。 ③三巴：巴郡、巴东、巴西，泛指蜀地。
10.诗的首联、颔联是用哪些意象勾画出“禹庙”荒凉、萧森、庄严的氛围？（3分）
11.从艺术手法的角度，赏析诗歌颈联。（4分）
12.诗歌主要表达了什么情感？（4分）
4、名句默写（8分）
13.把下列名句补写完整。
（1）且臣少仕伪朝，历职郎署， ，不矜名节。（李密《陈情表》）
（2）听得道一声“去也”， ，遥望见十里长亭。（王实甫《西厢记》）
（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩， ，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）
（4）沉默呵，沉默呵， ，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
（5） ，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》）
（6） ，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）
（7）以尔车来， 。（《诗经氓》）
（8）纷吾既有此内美兮， 。（屈原《离骚》）
五、文学类文本阅读（20分）
苦 命 人
【法】维克多·雨果
①芳汀看到自己能够生活，就有了暂时的快乐。她买了一面镜子，欣赏自己美丽的头发和牙齿，忘了许多事情，只惦念她的珂赛特。
②她时常寄信。这就引起了旁人的注意。确实有人发现她每月至少写两封信，并且老是一个地址——孟费郿客店主人德纳第先生；也确实有人看见她在车间里常常转过头去揩眼泪。天地间的怪事莫过于侦察别人的一些和自己绝不相干的事了。“她一定是那种女人了。”恰巧有个长舌妇到孟费郿走了一趟，和德纳第夫妇谈了话，回来时说，“花了我三十五法郎，我心里畅快了。她有个孩子。”她的过失，到现在已众所周知了。
③芳汀被撵走了，在冬季。
④冬季完全没有热，完全没有光，紧接着早晨的是迷雾、黄昏，窗棂冥黯，什物不辨。天好像是暗室中的透光眼，太阳也好像是个穷人。
⑤芳汀挨家挨户找人雇她当仆人，没有人要她。后来她去兵营替士兵们缝粗布衬衫，每天可以赚十二个苏比。在这十二个苏比中，她得替女儿花十个。从那时起，她就没有按时如数付钱给德纳第夫妇。这时，有个老妇人，那个平时在芳汀夜晚回家时替她点上蜡烛的老妇人，把过苦日子的艺术教给她，并劝慰她，生活就好比是两间屋子，第一间是暗的，第二间是黑的。
她所赚的钱太少了，债主们紧紧催逼她。每天早晨，芳汀依然对着镜子梳那一头光泽黑亮、细软如丝的头发的时候，但常常木然出神。
德纳第夫妇没有按时收着钱，便时常写信给她。有一次，说她的小珂赛特在那样冷的天气下需要一条羊毛裙，母亲应当寄去十个法郎。她收到那封信，捏在手里搓了一整天。到了晚上，她走到一个理发店，垂下一头令人叹赏的金丝发。
“好漂亮的头发!”理发师喊。
“您肯出多少钱?”
“十法郎。”
“剪吧。”
她买一条绒线编织的裙，寄给了德纳第，心里想；“我的孩子不会再冷了，我已拿我的头发做她的衣裳。”她自己戴一顶小扁帽，遮住光头，仍旧美丽。
一天，她又接到德纳第夫妇的信：“珂赛特害了猩红热。假使您不寄四十法郎来，孩子可完了。”
她放声大笑。随后，向大门外跑，一面跑，一面跳，笑个不停。她走过广场，看见一个走江湖的牙科医生正对着观众们演说。芳汀钻进人堆去听，也跟着他们笑。
那牙科医生突然对着她叫起来：“您的牙齿真漂亮!假使您肯把您的瓷牌卖给我，我每一个出价一个金拿破仑。”
“瓷牌是什么?”芳汀问。
“就是上排的两个门牙。”
“好吓人!”芳汀逃走了。但那人仍喊：“想想吧!假使您愿意，今晚到银甲板客栈里来。”
芳汀回到家，出了半天神，跑到楼梯上又去读德纳第夫妇的信。到晚上，有人看见她朝着巴黎街走去，那正是有许多客栈的地方。
第二天，邻居玛格丽特走进芳汀的房间，看见她坐在床上，面色惨白，一夜工夫老了十岁。
“耶稣!”玛格丽特说，“出了什么事，芳汀?”
“我的孩子有救了，我也放心了。”她微笑着。是一种血迹模糊的笑容，一条红口涎挂在她的嘴角，嘴里一个黑窟窿。
她把郅四十法郎寄到孟费郿去了。那却是德纳第夫妇谋财的骗局。
芳汀把她的镜子丢到窗子外面。她搬进了破楼，没有床，只留下一块破布作被子。她早已不怕人耻笑，常穿着一触即裂的破衫上街。她每天缝十七个钟头，但是一个以贱值包揽女囚工作的包工，忽然压低了工资，每天只给九个苏比。她的债主们的狠心也更是变本加厉。
正当这时，德纳第又有信给她，说他立刻要一百法郎，否则他就把小珂赛特撵出去，让她冻死在路边。“一百法郎!”芳汀想道，“但是哪里有每天赚五个法郎的机会呢?”
“全卖了吧!”她说。 (选自《悲惨世界》，有删改)
14.文章第四段景物描写有什么作用?(4分)
15.请理解文章第五段中画线子的含意。(4分)
16.文中三次写到镜子，分别表现了芳汀怎样的心理?请简要分析。(6分)
17.请结合全文探究芳汀命运悲惨的原因。(6分)
六、论述类文本阅读（18分）
千古兰亭
祝 勇
①王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦……几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。
②面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。?
③中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位。最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。
④当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一步步完成跨越千年的长旅。从物质性上讲，纸的坚固度远远比不上青铜，但它使复制和流传变得容易，文字也因为纸的这种属性而获得了真正意义上的永恒。当那些纪念碑式的建筑化作了废墟，它们仍在。它们以自己的轻，战胜了不可一世的重。
(选自《十月》，有删改，题目为选者所拟)
18.第二段中引用老子的话有何作用？请简要分析。（6分）
19.简要概括本文第三段的论述层次。（6分）
20.结合对文末“它们以自己的轻，战胜了不可一世的重”的理解，阐释本文标题“千古兰亭”的内涵。（6分）
七、作文
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”
中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。”
灌云县2018-2019高二上期中考试语文参考答案
1、选择题（21分）
1. B 2.A 3.C 4.C 5.B
5.D 7.D
2、文言文阅读（18分）
8.翻译下列句子（8分）
①我的孩子，长时间不见你的身影，为何一整天默默地呆在这里，很像一个女孩子呢？（关键词：儿、若影、竟日、大类各1分，但是每个分句的意思要正确。）
②遗憾的是我个人的心愿没有实现，平庸地死去了，文章（著作）却没有流传于后世。（关键词：恨、私心、鄙陋没世、文采各1分，句意要通顺正确，否则酌情扣分）
9.对家族衰落、衰败的痛心；对祖母、母亲的深深怀念；对自己还未实现祖母期待的伤感。（一点2分，任意两点即可给满分；如果答对物是人非的伤感给1分）
三、诗歌鉴赏（11分）
10.（3分）空山、秋风、落日、荒庭、古屋、龙蛇（古画）。（每两个意象1分，共3分）
11.（4分）①视觉与听觉结合，写庙外之景色。②“嘘”字特别传神，云气仿佛神龙，在山崖峭壁间游走；“走”写出了江涛汹涌的状态，白浪淘沙，具有力量美。（每点2分，如果答青壁与白沙色彩鲜明，对比强烈；或者答运用比喻、比拟手法的，也可得2分）
12.（4分）①歌颂大禹不畏艰险，为民造福的精神，表达了对大禹的敬佩赞美之情。
②希望统治者能发扬艰苦创业精神，重振山河。（每点2分）
四、名句默写（8分）
13.
（1）本图宦达 （2）松了金钏
（3）以游无穷者 （4）不在沉默中爆发
（5）空里流霜不觉飞 （6）战士军前半死生
（7）以我贿迁 （8）纷吾既有此内美兮
五、文学类文本阅读（20分）
14．(4分)①写出了冬天阴冷、昏暗的特点，渲染了悲凉的氛围；②暗示了芳汀失业后处境的艰难、内心的凄凉；③为下文芳汀受到德纳第夫妇欺骗的情节埋下了伏笔；④暗示了当时社会人与人关系的冷漠。
15．(4分)生活有两种，一种是有一点希望的贫苦生活，一种是令人绝望的悲苦生活(2分)，体现了底层人民生活的悲苦（2分）。
16．(6分)第一次表现芳汀找到工作、生活安定后的满足、快乐；第二次表现芳汀失去工作、债主紧逼时的自怜、酸苦；第三次表现芳汀卖掉头发和牙齿、身处绝境的悲苦与绝望。
（评分建议：每点2分，心理概括、处境表述，各1分；意思对即可）
17．(6分)①芳汀自身的性格软弱，忍让迁就，不知抗争；②德纳第夫妇贪得无厌的欺诈，债主的步步紧逼，同事、房东等人的冷漠；③社会的残酷、黑暗。（评分建议：每点2分，意思对即可。）
六、论述类文本（18分）
18．老子的话表明一物繁衍出万物的生生不息过程，（2分）充分地印证了《兰亭序》诞生后，历代的摹本、刻本、拓本不断产生，日益丰富，（2分）表明了《兰亭序》具有永恒的非凡的艺术魅力。（2分）
19．首先回溯了文字在发明纸张之前是被权力控制，具有神圣性的历史状况；（2分）接着分析了自纸张发明后，文字摆脱权力控制，书写权利均等，文化得以延续和扩展；（2分）最后阐述了王羲之的生命感悟正是借助轻盈的纸张，获得长久地流传。（2分）
20.“它们以自己的轻”，表达了文字书写的自由与纸张的轻盈；（2分）
“战胜了不可一世的重”，表现了艺术作品以柔弱的姿态抵抗了权力的重压。（2分）《兰亭序》与千古的关系，写出了“轻”的艺术作品在“重”权之压下，以强大艺术力量，跨越千年，获得了永恒和不朽。（2分）
七、作文
21.【解析】
这是一道材料作文题，所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。泰戈尔强调“灿烂”，汪诗更注重“平凡”。审题的难度不大，关键是对“灿烂”与“平凡”内涵的探索和解读。通过分析揣摩不难发现：“灿烂”侧重于生命的状态和意义，主要指人应以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”，可以是危难时的义举、磨难中的坚强等；“平凡”侧重于生命的过程，主要指人要保持沉静平和的态度，不骄不躁，不怒不怨，保持生命的从容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味着无所追求。考生可以任选自己体会较深的一个方面来展开，另一方面略提即可，不必平均用力。但要写出新意和深意，最好运用辩证思维，从两者相辅相成的关系来展开。如“平凡”孕育“灿烂”，人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态，才能有不竭的创造力，才能成就“绚烂”的生命。又如“平凡”奠定“灿烂”，离开了“平凡”，“灿烂”就成了无本之木，无源之水；“灿烂”升华“平凡”，没有了“灿烂”，“平凡”往往沦为平庸等等。
【技巧点拨】
一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的对象入手进行立意。比如本题，抓住“灿烂”“平凡”进行立意。
【例文】
绽放生命的精彩
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”
塞内卡也说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此!
让生命精彩起来!
PAGE
1
（考试时间：150分钟 分值：160分）
一、语言文字应用（15分）
1.填入下列语句中词语最恰当的一项是（ ）
（1）归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。
（2）为了封建统治者个人口腹之好，竟如此 ！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。
（3）美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物 ，博得多方面人士的爱好。
（4）四十多个青年的血， 在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还有什么言语？
A.搜集 惨无人道 推陈出新 洋溢
B.搜集 劳民伤财 推陈出新 洋溢
C.收集 惨无人道 精益求精 包裹
D.收集 劳民伤财 精益求精 包裹
2.填入下面语段横线处最恰当的一项是（ ）
写作要有公民意识。 。在这样的实践中，一步步增强自己的社会责任感。
①高中生的写作要有社会性，我们固然要关注社会上的重大事件，表现重大的社会主题
②写作是公民的权利，同学们既要理直气壮地捍卫自己自由表达的写作权利与尊严
③所谓公民意识，是指关注社会，参与社会的发展，并在这一过程中学习、了解自己的责任与权利
④写作的公民意识需要我们有高度的社会责任感
⑤但更要注意从身边的普通人和日常生活入手，关注社会，关注人生
⑥也要尊重他人的写作权利，特别要注重那些与自己意见不同的人，尊重社会的各种文化
A.③②⑥④①⑤ B.③④①⑤②⑥
C.④②⑥③⑤① D.②⑥①⑤④③
3.“两面兼写”是诗歌常用的手法之一，是指一面写一个人，另一面同时写与其相对一方的手法，下列诗句没有使用此手法的一项是（ ）
A.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 《春江花月夜》
B.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 《月夜》
C.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 《梦游天姥吟留别》
D.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 《燕歌行》
4.下面有四副楹联（对联），表达了后人对他们的崇敬与纪念，对应正确的一项是（ ）
①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
②著作最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
③刚直不阿留得正气凌霄汉；幽而发愤著成信史照尘寰。
④惜英年早逝，天涯何处觅知己；叹华章永存，海内无人柱长天。
A.李密 叶圣陶 司马迁 王勃
B.屈原 叶圣陶 左丘明 王羲之
C.屈原 鲁迅 司马迁 王勃
D.李密 鲁迅 左丘明 王羲之
5.阅读下面文字，最能概括文段中心意思的一项是（ ）
因为魏晋文人的社会地位是依他们的门第官爵而定，他们的诗文不一定特别好，但一定时期的文风潮流却是由他们领导着的。寒士要把文艺作为仕进手段，他的诗文一定要能受到大家称赞，他就不能不心摹手追当时的文风。所以，士大夫们清谈玄学，文学上就会时行玄言诗；士大夫们崇尚隐遁，文学上就会有招隐诗；士大夫们的作品绮靡，文学上可以形成俪典新声的风气；士大夫文重事义，可以使文章殆似书抄。魏晋诗文的作者多在上层士大夫中，他们只是生活在公宴、游览等圈子里，因而读他们的作品，总感到时代性明显而彼此的个性不强。 ——张?之《世说新语译注?序言》
A.魏晋文人的社会地位由门第官爵决定，寒士要想获得仕进必须追随当时的文风。
B.魏晋文人的诗文未必都是一流，但可以引领时代的文风潮流。
C.魏晋文人的生活圈相对狭窄，所以决定了他们的诗文不是当时最好的。
D.魏晋文人的作品时代性明显但缺少个性。
二、文言文阅读（18分）
项脊轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
6.下列加点词解释错误的一项是（ ）
A.诸父异爨 分开做饭 B.往往而是 到处
C.瞻顾遗迹 遗物 D.吾妻归宁 嫁到我家
7.下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）
A.久之，能以足音辩人/但以刘日薄西山
B.又杂植兰桂竹木于庭/或重于泰山，或轻于鸿毛
C.先妣抚之甚厚/葬于江鱼之腹中
D.余扃牖而居/我决起而飞，枪榆枋
8.翻译下列句子（8分）
①吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
②恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（4分）
9.“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”，概括“长号不自禁”包含的情感。（4分）
三、诗歌鉴赏（11分）
阅读下面古诗，完成10-12题。
禹 庙
杜甫
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。
云气嘘青壁，江声走白沙。
早知乘四载，疏凿控三巴。
【注】①此诗写于公元765年，正值安史之乱；杜甫出蜀东下，拜谒忠州（今属重庆）临江而建的大禹庙。②四载：大禹治水所乘的四种交通工具。 ③三巴：巴郡、巴东、巴西，泛指蜀地。
10.诗的首联、颔联是用哪些意象勾画出“禹庙”荒凉、萧森、庄严的氛围？（3分）
11.从艺术手法的角度，赏析诗歌颈联。（4分）
12.诗歌主要表达了什么情感？（4分）
4、名句默写（8分）
13.把下列名句补写完整。
（1）且臣少仕伪朝，历职郎署， ，不矜名节。（李密《陈情表》）
（2）听得道一声“去也”， ，遥望见十里长亭。（王实甫《西厢记》）
（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩， ，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）
（4）沉默呵，沉默呵， ，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
（5） ，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》）
（6） ，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）
（7）以尔车来， 。（《诗经氓》）
（8）纷吾既有此内美兮， 。（屈原《离骚》）
五、文学类文本阅读（20分）
苦 命 人
【法】维克多·雨果
①芳汀看到自己能够生活，就有了暂时的快乐。她买了一面镜子，欣赏自己美丽的头发和牙齿，忘了许多事情，只惦念她的珂赛特。
②她时常寄信。这就引起了旁人的注意。确实有人发现她每月至少写两封信，并且老是一个地址——孟费郿客店主人德纳第先生；也确实有人看见她在车间里常常转过头去揩眼泪。天地间的怪事莫过于侦察别人的一些和自己绝不相干的事了。“她一定是那种女人了。”恰巧有个长舌妇到孟费郿走了一趟，和德纳第夫妇谈了话，回来时说，“花了我三十五法郎，我心里畅快了。她有个孩子。”她的过失，到现在已众所周知了。
③芳汀被撵走了，在冬季。
④冬季完全没有热，完全没有光，紧接着早晨的是迷雾、黄昏，窗棂冥黯，什物不辨。天好像是暗室中的透光眼，太阳也好像是个穷人。
⑤芳汀挨家挨户找人雇她当仆人，没有人要她。后来她去兵营替士兵们缝粗布衬衫，每天可以赚十二个苏比。在这十二个苏比中，她得替女儿花十个。从那时起，她就没有按时如数付钱给德纳第夫妇。这时，有个老妇人，那个平时在芳汀夜晚回家时替她点上蜡烛的老妇人，把过苦日子的艺术教给她，并劝慰她，生活就好比是两间屋子，第一间是暗的，第二间是黑的。
她所赚的钱太少了，债主们紧紧催逼她。每天早晨，芳汀依然对着镜子梳那一头光泽黑亮、细软如丝的头发的时候，但常常木然出神。
德纳第夫妇没有按时收着钱，便时常写信给她。有一次，说她的小珂赛特在那样冷的天气下需要一条羊毛裙，母亲应当寄去十个法郎。她收到那封信，捏在手里搓了一整天。到了晚上，她走到一个理发店，垂下一头令人叹赏的金丝发。
“好漂亮的头发!”理发师喊。
“您肯出多少钱?”
“十法郎。”
“剪吧。”
她买一条绒线编织的裙，寄给了德纳第，心里想；“我的孩子不会再冷了，我已拿我的头发做她的衣裳。”她自己戴一顶小扁帽，遮住光头，仍旧美丽。
一天，她又接到德纳第夫妇的信：“珂赛特害了猩红热。假使您不寄四十法郎来，孩子可完了。”
她放声大笑。随后，向大门外跑，一面跑，一面跳，笑个不停。她走过广场，看见一个走江湖的牙科医生正对着观众们演说。芳汀钻进人堆去听，也跟着他们笑。
那牙科医生突然对着她叫起来：“您的牙齿真漂亮!假使您肯把您的瓷牌卖给我，我每一个出价一个金拿破仑。”
“瓷牌是什么?”芳汀问。
“就是上排的两个门牙。”
“好吓人!”芳汀逃走了。但那人仍喊：“想想吧!假使您愿意，今晚到银甲板客栈里来。”
芳汀回到家，出了半天神，跑到楼梯上又去读德纳第夫妇的信。到晚上，有人看见她朝着巴黎街走去，那正是有许多客栈的地方。
第二天，邻居玛格丽特走进芳汀的房间，看见她坐在床上，面色惨白，一夜工夫老了十岁。
“耶稣!”玛格丽特说，“出了什么事，芳汀?”
“我的孩子有救了，我也放心了。”她微笑着。是一种血迹模糊的笑容，一条红口涎挂在她的嘴角，嘴里一个黑窟窿。
她把郅四十法郎寄到孟费郿去了。那却是德纳第夫妇谋财的骗局。
芳汀把她的镜子丢到窗子外面。她搬进了破楼，没有床，只留下一块破布作被子。她早已不怕人耻笑，常穿着一触即裂的破衫上街。她每天缝十七个钟头，但是一个以贱值包揽女囚工作的包工，忽然压低了工资，每天只给九个苏比。她的债主们的狠心也更是变本加厉。
正当这时，德纳第又有信给她，说他立刻要一百法郎，否则他就把小珂赛特撵出去，让她冻死在路边。“一百法郎!”芳汀想道，“但是哪里有每天赚五个法郎的机会呢?”
“全卖了吧!”她说。 (选自《悲惨世界》，有删改)
14.文章第四段景物描写有什么作用?(4分)
15.请理解文章第五段中画线子的含意。(4分)
16.文中三次写到镜子，分别表现了芳汀怎样的心理?请简要分析。(6分)
17.请结合全文探究芳汀命运悲惨的原因。(6分)
六、论述类文本阅读（18分）
千古兰亭
祝 勇
①王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦……几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。
②面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。?
③中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位。最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。
④当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一步步完成跨越千年的长旅。从物质性上讲，纸的坚固度远远比不上青铜，但它使复制和流传变得容易，文字也因为纸的这种属性而获得了真正意义上的永恒。当那些纪念碑式的建筑化作了废墟，它们仍在。它们以自己的轻，战胜了不可一世的重。
(选自《十月》，有删改，题目为选者所拟)
18.第二段中引用老子的话有何作用？请简要分析。（6分）
19.简要概括本文第三段的论述层次。（6分）
20.结合对文末“它们以自己的轻，战胜了不可一世的重”的理解，阐释本文标题“千古兰亭”的内涵。（6分）
七、作文
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”
中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。”
灌云县2018-2019高二上期中考试语文参考答案
1、选择题（21分）
1. B 2.A 3.C 4.C 5.B
5.D 7.D
2、文言文阅读（18分）
8.翻译下列句子（8分）
①我的孩子，长时间不见你的身影，为何一整天默默地呆在这里，很像一个女孩子呢？（关键词：儿、若影、竟日、大类各1分，但是每个分句的意思要正确。）
②遗憾的是我个人的心愿没有实现，平庸地死去了，文章（著作）却没有流传于后世。（关键词：恨、私心、鄙陋没世、文采各1分，句意要通顺正确，否则酌情扣分）
9.对家族衰落、衰败的痛心；对祖母、母亲的深深怀念；对自己还未实现祖母期待的伤感。（一点2分，任意两点即可给满分；如果答对物是人非的伤感给1分）
三、诗歌鉴赏（11分）
10.（3分）空山、秋风、落日、荒庭、古屋、龙蛇（古画）。（每两个意象1分，共3分）
11.（4分）①视觉与听觉结合，写庙外之景色。②“嘘”字特别传神，云气仿佛神龙，在山崖峭壁间游走；“走”写出了江涛汹涌的状态，白浪淘沙，具有力量美。（每点2分，如果答青壁与白沙色彩鲜明，对比强烈；或者答运用比喻、比拟手法的，也可得2分）
12.（4分）①歌颂大禹不畏艰险，为民造福的精神，表达了对大禹的敬佩赞美之情。
②希望统治者能发扬艰苦创业精神，重振山河。（每点2分）
四、名句默写（8分）
13.
（1）本图宦达 （2）松了金钏
（3）以游无穷者 （4）不在沉默中爆发
（5）空里流霜不觉飞 （6）战士军前半死生
（7）以我贿迁 （8）纷吾既有此内美兮
五、文学类文本阅读（20分）
14．(4分)①写出了冬天阴冷、昏暗的特点，渲染了悲凉的氛围；②暗示了芳汀失业后处境的艰难、内心的凄凉；③为下文芳汀受到德纳第夫妇欺骗的情节埋下了伏笔；④暗示了当时社会人与人关系的冷漠。
15．(4分)生活有两种，一种是有一点希望的贫苦生活，一种是令人绝望的悲苦生活(2分)，体现了底层人民生活的悲苦（2分）。
16．(6分)第一次表现芳汀找到工作、生活安定后的满足、快乐；第二次表现芳汀失去工作、债主紧逼时的自怜、酸苦；第三次表现芳汀卖掉头发和牙齿、身处绝境的悲苦与绝望。
（评分建议：每点2分，心理概括、处境表述，各1分；意思对即可）
17．(6分)①芳汀自身的性格软弱，忍让迁就，不知抗争；②德纳第夫妇贪得无厌的欺诈，债主的步步紧逼，同事、房东等人的冷漠；③社会的残酷、黑暗。（评分建议：每点2分，意思对即可。）
六、论述类文本（18分）
18．老子的话表明一物繁衍出万物的生生不息过程，（2分）充分地印证了《兰亭序》诞生后，历代的摹本、刻本、拓本不断产生，日益丰富，（2分）表明了《兰亭序》具有永恒的非凡的艺术魅力。（2分）
19．首先回溯了文字在发明纸张之前是被权力控制，具有神圣性的历史状况；（2分）接着分析了自纸张发明后，文字摆脱权力控制，书写权利均等，文化得以延续和扩展；（2分）最后阐述了王羲之的生命感悟正是借助轻盈的纸张，获得长久地流传。（2分）
20.“它们以自己的轻”，表达了文字书写的自由与纸张的轻盈；（2分）
“战胜了不可一世的重”，表现了艺术作品以柔弱的姿态抵抗了权力的重压。（2分）《兰亭序》与千古的关系，写出了“轻”的艺术作品在“重”权之压下，以强大艺术力量，跨越千年，获得了永恒和不朽。（2分）
七、作文
21.【解析】
这是一道材料作文题，所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。泰戈尔强调“灿烂”，汪诗更注重“平凡”。审题的难度不大，关键是对“灿烂”与“平凡”内涵的探索和解读。通过分析揣摩不难发现：“灿烂”侧重于生命的状态和意义，主要指人应以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”，可以是危难时的义举、磨难中的坚强等；“平凡”侧重于生命的过程，主要指人要保持沉静平和的态度，不骄不躁，不怒不怨，保持生命的从容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味着无所追求。考生可以任选自己体会较深的一个方面来展开，另一方面略提即可，不必平均用力。但要写出新意和深意，最好运用辩证思维，从两者相辅相成的关系来展开。如“平凡”孕育“灿烂”，人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态，才能有不竭的创造力，才能成就“绚烂”的生命。又如“平凡”奠定“灿烂”，离开了“平凡”，“灿烂”就成了无本之木，无源之水；“灿烂”升华“平凡”，没有了“灿烂”，“平凡”往往沦为平庸等等。
【技巧点拨】
一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的对象入手进行立意。比如本题，抓住“灿烂”“平凡”进行立意。
【例文】
绽放生命的精彩
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”
塞内卡也说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此!
让生命精彩起来!
PAGE
1
同课章节目录