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国学精粹
《论语》名句
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
? 学习了而时常温习，不也是一件愉快的事情吗？有朋友从远方来，不也是一件快乐的事情吗？别人不理解自己却不怨恨，不也是君子的所为吗？
2、智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
智慧的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；智慧的人快乐，仁慈的人长寿。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。
4、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
将知识默记在心，学习时，不感到满足；教人时，不感到疲倦，这三个方面我做到了哪些呢？
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国学精粹
5、不愤不启、不悱（?fěi）不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
不到他苦思冥想时，不去启发；不到欲说无语时，不去开导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再重复教他了。
6、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
“他这个人啊，发愤时就忘记吃饭，高兴起来就忘记了忧愁，竟然连自己衰老了也不知道，。
7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
三人走路，必有可作为我的老师的人。选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。
8、君子坦荡荡，小人长戚戚。
? 君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。
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国学精粹
9、己所不欲，勿施于人
自己所不愿意要的，不要强加于别人。
10、工欲善其事，必先利其器。
工匠想要使他的工作做好，一定要先
让工具锋利。
精彩评说
《论语》中的每句话几乎都是修身、
齐家、治国、平天下的至理名言。
新知讲解
文言短文
余忆童稚【 幼小 】时，能张目【张大眼睛】对日，明察秋毫【比喻最细微的事物 】，
我回忆儿童时， 可以张开眼睛看着太阳， 能看清最细微的东西。
见藐小之物必细察其纹理【 花纹和条理】，故时有物外【指超出事物本身】之趣。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏蚊成【像】雷，私拟【比作】作群鹤舞于空中，心之所向【想象的情景】，则或千或百，
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子
果然鹤也；昂首观之，项【脖颈】为之强【通“僵”，僵硬】。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，
果然都变成仙鹤了；我抬头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，
《童趣》
新知讲解
文言短文
使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观【景观】，果如鹤唳【鸟鸣】云端，为之怡【愉快】然称快。
让它们冲着烟雾边飞边叫，把它当做青云白鹤的景观，果然像仙鹤在云中鸣叫，我为这高兴地拍手叫好。
一日，见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽有庞然【极大】大物，拔【翻】山倒树而来，
有一天，看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，
盖一癞虾【há蛤】蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然【yā】一惊。
原来是一癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。
神定，捉虾蟆，鞭【鞭打】数十，驱【驱赶】之别院。
待到神情安定下来， 捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》
《童趣》
新知讲解
文言短文
1、第（1）段在全文中的作用是什么？
第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。
2、文中通过写了哪两件“物外之趣”？
作者写这些事是为了表现什么呢？
（1）观、戏夏蚊
（2）鞭打癞蛤蟆。
表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。
新知讲解
文言短文
3、作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）他的“物外之趣”如何产生？
①“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”；
②通过认真观察，借助丰富的联想和想象以及尽情玩弄等途径创造出来的。
4、读完本文之后，你认为怎样做才算是一个有情趣的人？
热爱自然，热爱动物，要细致观察，观察要敏锐，加之丰富联想和想象，就能成为一个有情趣的人。
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精彩评说
《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》，是沈复的一部自传体散文作品。这是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，写作此文时作者已46岁。
新知讲解
经典选读
却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难；此亦阿斗之福所致也。这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”
新知讲解
文言短文
1、本段文字中“阿斗”是谁？文中运用了那些描写方法塑造赵子龙的形象，请用简洁地语言概括。
2、文中“阿斗”和刘备什么关系？请写出刘备在遗诏中留给他的两句关于做人的至理名言。
父子关系，
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
刘禅，
动作
新知讲解
文言短文
3、诸葛亮曾说“子龙一身都是胆也”，请结合选文内容分析这种评价。
单枪匹马，且怀中有幼主，七进七出，杀名将五十余人，足见其“胆”大艺高，威武雄壮，骁勇善战。
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如果你是天使
张晓风
(1) 如果你是天使，诗诗，我怎能想象如果你是天使。?
?(2)若是那样，你便不会有夜静时啼哭，用那样无助的声音向我说明你的需要，我便不会在寒冷的冬夜里披衣而起，我便无法享受你在我的双臂中，眼见你满足地重新进入酣睡的快乐。
(3)如果你是天使，诗诗，你便不会有饥饿时转动你的颈子，噘着小嘴急急地四下索乳，诗诗，你永不知道你那小小的动作怎样感动着我的心。
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(4)?如果你是天使，在每个宁馨的午觉后，你便不会悄无声息地爬上我的大床，攀着我的鼻子，吻我的两颊，并且咬我的鼻子，弄得我满脸唾津，而诗诗，我多么爱这一切。?
(5)?如果你是天使，你不会钻在桌子底下，你便不会弄得满身污黑，你便不会把墨水涂得一脸，你便不会神通广大地把不知何处弄到的油漆抹得一身，但，诗诗，每当你这样做时，你就比平常可爱一千倍。?
(6)?如果你是天使，你便不会扶着墙跌跌撞撞地学走路。我便无缘欣赏倒退着逗你前行的乐趣。而你，诗诗，每当你能够多走几步，你便笑倒在地，你那毫无顾忌的大笑，震得人耳麻，天使不会这些，不是吗?并且，诗诗，天使怎会有属于你的好奇，天使怎会蹲在地下看一只细小的黑蚁，天使怎会在春天的夜晚讶然地用白胖的小手，指着满天的星光，天使又怎会没头没脑地去追赶一只笨拙的鸭子，天使怎会热心地模仿邻家的狗吠，并且学得那么酷似。?
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(7)当你做坏事的时候，当你伸手去拿一本被禁止的书，当你蹑着手脚走近花钵，你那四下溜目的神色又多么令人绝倒，天使从来不做坏事，天使温驯的双目永不会闪过你做坏事时那种可爱的贼亮，因此，天使远比你逊色。?
(8)而每天早晨，当我拿起手提包，你便急急地跑过来抱住我的双腿，你哭喊，你撕抓，做无益的挽留——你不会如此的，如果你是天使——但我宁可你如此，虽然那是极伤感的时刻，但当我走在小巷里，你那没有掩饰的爱便使我哽咽而喜悦。?
(9)?如果你是天使，诗诗，我便不会听到那样至美的学话的牙牙，我不会因听到简单的“爸爸”、“妈妈”而泫然，我不会因你说了串无意义的音符便给你那么多亲吻，我也不会因你在“爸妈”之外，第一个会说的字是“灯”便肯定灯是世间最美丽的东西。
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(10)如果你是天使，你决不会唱那样难听的歌，你不会把小钢琴敲得那么刺耳，不会撕坏刚买的图画书，不会扯破新买的衣服，不会摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿，不会因为一件不顺心的事而乱蹬着两条结实的小腿，并且把小脸涨得通红。但为什么那小小的坏事使我觉得可爱，使我预感到你性格中的弱点，因而觉得我们的接近，并且因而觉得宠爱你的必要。?
?(11)也许你会有更清澈的眼睛，有更红嫩的双颊，更美丽的金发和更完美的性格——如果你是天使。但我不需要那些，我只满意于你，诗诗，只满意于一个人间的孩童。?
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心灵语丝
每一个孩子都是母亲心里最美的天使。孩子的每一个笑脸，每一声啼哭，每一个细节的变化，每一句懵懂的话语……都会撩拨母亲感动的情愫，掀起无限的欣喜，化作美丽的回忆。母爱如斯！
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1、为下列加点的字注音：
酣睡hān?指香甜酣畅的睡眠? 颈子 jǐng 脖子
两颊 jiá脸的两侧 泫然xuàn水滴下的样子（多指眼泪）
2、从母亲对孩子成长无微不至的观察里，我们读到了细腻的母爱。在文中诗诗的哪些变化令作者陶醉欣喜？
噘嘴索乳 攀我鼻子，吻我两颊，咬我鼻子 钻桌底下弄污自己 扶墙跌跌撞撞地学走路 学会模仿 牙牙学语做坏事
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3、当诗诗叫简单的“爸爸”“妈妈”时，令作者“ 泫然”，请你说说作者为什么会流泪？
流泪是因为听到叫爸爸、妈妈的声音，内心无比的激动与欣喜，这是做母亲的等待许久而且最为欣喜的呼唤。
4、在母亲的眼里，孩子所做的一切都是可爱的。请从文中至少找出两件诗诗所做的令作者觉得可爱的坏事？
偷拿一本被禁止的书；蹑着手脚走近花钵；把小钢琴敲得那么刺耳；撕坏刚买的图画书，扯破新买的衣服，摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿，因为不顺心的事而乱蹬着两条结实的小腿，并且把小脸涨得通红。
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5、文中运用第二人称，饱含深情地叙述了诗诗的成长过程带给作者的激动与喜悦，下面请分别分析一下作者采用第二人称来写有哪些好处？
就像作者直接对孩子倾诉一般，亲近自然，仿佛读者就是文中的孩子，使人感感受到母亲对孩子的真切的爱，引起读者的共鸣。 6、本文的文题是“如果你是天使”，这句话又在文中多次出现，这是一个假设句，从全文来看，作者希望自己的孩子是“天使”吗？为什么？请从文中找出恰当的语句来证明。
作者不希望自己的孩子是天使。因为在作者的眼中，孩子是有血有肉，有情有爱有故事的宝贝，孩子的每一点成长变化都能带给自己无限的感动与欣喜。从文中“但我不需要那些，我只满意于你，诗诗，只满意于一个人间的孩童。?”可以看出。
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暮省一技一练
记叙人称
第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。
??? ? 第一人称叙述的作用是有真实感，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第一人称的文章，不能超过“我”耳闻目睹的范围，阅读时要注意“我”在文中所起的作用，如“我”线索人物、见证者或主要人物等。
第二人称，作者用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此距离，读起来给人一种亲切感。便于抒情。
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暮省一技一练
第二人称与读者形成面对面的交流，亲切自然，使读者如同身临其境一般，便于直抒胸臆，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，便于作者直接抒发感情。有时“你”成为倾诉的对象，会引起读者的情感共鸣。
??? ?第三人称，是用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。
???? 总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
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7、请你用第三人称的叙述方式，写一小段介绍古今名人的推荐语供大家欣赏。（所写字数不超过100字）
如： 诸葛武侯，功高盖世，卧隆中而鼎分天下，居南阳而洞悉当世，神机妙算,孟德赧然；襟怀坦荡,公瑾羞亡.祭东风,周郎方能施火攻；焚新野，夏侯将军悔进兵。一朝承诺，鞠躬尽瘁，死而后已。入蜀中，七擒孟获服蛮夷；报先帝，六出祁山定北地。虽出师未捷身先陨，然满腔忠义永留名。
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夜习 学生佳作
我的自画像
初二:李媛媛
我，是一个马上就要上初三的女孩子，我似乎没有别的女孩子的那种活泼，或者说我有双面性，白天是活泼，夜晚是沉寂……
我是一个喜欢蓝色的女孩子，或许因为蓝色代表着忧郁吧！我常常梳着个马尾辫，戴着红色框的眼镜，皮肤要比周围同学白净的多，可这也并没什么，依旧大家也不会喜欢我的。
我呢，喜欢一个人呆着，偶尔和自己的几个朋友聊聊天，但我更喜欢自己听听歌，因为只有在歌里我才会感觉到真正的快乐。当然，我也喜欢看星星，因为它们真的好美，好美，似即似离，“距离产生美”也就是如此吧！在星星的点缀下，我会觉得即使是夜晚也不会感到孤独了，所有的一切，在这里都会变得微不足道。
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学生佳作
“星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。”因此，我也喜欢阅读书籍，喜欢的书籍类型也比较广，散文集也好，名着也好，科幻小说也罢，我统统都看！“读万卷书，行万里路！“读一本书，就好像是去领略一个美丽的地方；如果反复读，就会发现更多不一样的风景，或许，比第一次更美！
我希望自己能成为一个音乐老师吧，或是成为一个志愿者，因为我想帮助那些需要帮助的人！而且特别是帮助老人，其实他们真的很可爱，只是缺少亲人的陪伴而已。我愿意做他们的朋友，甚至是亲人；但是，仅仅我一个人的力量是不够的，需要社会的人，一起行动起来”常回家看看“，让”空巢老人”不要在孤单，那种滋味真的不好受！
我，一个平凡简单的女孩子，可我的梦想绝不渺小！
谢谢
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