人教部编版语文七上第六单元测试题

第六单元测试题
（90分钟 100分）
一、积累·运用(24分)
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）(4分)
A.炫耀(xuàn) 称职(chèn) 妥当(tuǒ)
B.滑稽(jī) 赏赐(cì) 御聘(pìn)
C.呈报(chéng) 庇护(bì) 榛榛(zhēn)
D.澄澈(chè) 掘起(jué) 赫拉(chì)
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）(4分)
A.绵廷 泥潭 缥缈 钦差
B.焚烧 分辨 寂寞 女娲
C.蓬勃 掺和 踪迹 气概
D.陛下 精致 爵士 忙碌
3.填入下面文段横线处的词语正确的一项是（ ）(4分)
青春的舞蹈就是宣告：_________的青春是死水我们不要;_________的青春是萎靡,我们不要;_________的青春是敌人,我们不要;___________的青春是堕落,我们不要。
A.停滞 单调 偏激 无梦
B.单调 无梦 偏激 停滞
C.停滞 无梦 单调 偏激
D.单调 停滞 无梦 偏激
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）(4分)
A.为了全面提升办学水平,育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B.深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生,是津味相声的杰出代表。
C.随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D.市十六届人大第十八次会议,通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
5.你的语文老师要在班里组织“追寻人类起源”的综合性学习成果展示活动,请你担任这次活动的主持人。在下面的情境里,你会怎么说?(8分)
(1)当老师找到你,希望你来主持这次展示活动时，你会对老师说：_________________________
____________________________________________________________(4分)
(2)作为主持人,你要为这次活动作一下总结,你会这样总结：_______________________________
____________________________________________________________(4分)
二、阅读·理解(36分)
(一)阅读《杞人忧天》,回答问题。(14分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
6.解释下列加点的词。(4分)
(1)杞国有人忧天地崩坠_________________________________
(2)天果积气___________________________________________
(3)只使坠_____________________________________________
(4)充塞四虚__________________________________________
7.翻译下列句子。(4分)
(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
(2)只使坠,亦不能有所中伤.

8.请写出一个跟“杞人忧天”意思相近的成语。(2分)

9.这则故事揭示了一个怎样的道理?(4分)

(二)阅读下面文章,完成题目。(22分)
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏,瓜,也一样。
②可能觉得自己长得不好看,圆圆的扁,弯弯的长,副窝窝囊囊的样子,也可能有自知之明,从夏天开始,它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中,时刻寻找着逃跑的机会,不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候,掀开这一丛那一丛的瓜秧,“呀!”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手,接着是阻挡不住的惊喜,“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。倭瓜金灿灿的,橘黄黄的,身上掺杂的那一丁点绿,过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿,猫下腰,找到老根子往上一拽,“啪啪啪啪”,瓜蔓下的嫩根子一阵乱响,叶子也乱响,黄的绿的,“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰,阳光正毒,大汗“稀里哗啦”地乱淌,湿漉漉的衣服粘在皮肤上,有点痒痒,可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼,这点脏算什么?只是纳闷:它们到底是如何隐藏了一夏半秋的?
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天,瓜秧有节,蛇似的向前爬,一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子,像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈,吐叶,开花。一片片叶子迎着太阳,扯直嗓子,唱着歌儿,拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大,朝阳的一面长满了密密的小刺儿,一不小心就扎你一下,正因为这样,你不敢随随便便去摘花儿,哪一朵花下边不是一大片叶子?
④可是,哪怕扎手也要采花儿,一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子,怒放金黄的花蕾,释放满世界的暗香,吸引蜜蜂纷纷前来采蜜,也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸,或热水焯下,小蒽蒜泥凉拌,下酒就饭,横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材,你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿,其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜,有的一条秧子只结一个瓜,有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后,那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的,从瓜屁股开始,一鼓作气长到头顶几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢?
⑥是绿意萌动的春天?那是它们小的时候。
⑦三四月里,随便做一个深呼吸,满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子,先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿,而后是变大的一片油绿,然后是一片一片这当儿,瓜秧子还是嫩嫩的呢,叶子还是小鼻子小眼睛的呢,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子不稳,细细的腰儿怎么也站不直。但是,它们大口大口地喝着阳光,喝着雨露和风,才几天,一片比一片变大,变肥厚,墨绿墨绿的。它们大手拍着小手,赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下,瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望,一惊,发现最初那两片叶子,已经变黄,枯萎。它们为什么这么苍老?那可是我们家的老大!
⑨这个小精灵呀,仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：
⑩一个下午,南风尚寒,零下二摄氏度的天气,一个人在一小块空地里,种下了几粒种子。
(选自《人民日报》2017年5月6日,有删改)
10.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里?请结合全文分析。(6分)

11.请简要分析第⑥段在全文中的作用。(4分)

12.文章语言生动,富有表现力,请具体赏析文中画线的句子。(6分)
(1)胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
(2)一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
13.本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。(6分)
快乐作文（40分）
[2017 湖州]阅读下面文字，按要求写作。
孩子啊
每个人都有一双翅膀
可以在梦里飞翔
还有一双翅膀
可以在想象里飞翔
如果飞累了 孩子啊
那就躺下来无所事事
和露珠儿对唱
和小蚂蚁游戏
哭或者笑
有资格哭的孩子会更强壮
读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以《有资格哭的孩子会更强壮》为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案及解析
1.[解析]D “赫”应读“hè”。
2.[解析]A “绵廷”应为“绵延”
3.[解析]A 仔细辨析选项中词语的含义,从词语与后文的搭配入手,并能遵循先易后难的原则答题。
4.[解析]B 本题考查病句辨析。A项,搭配不当,“加快”可以和“速度”搭配,不能和“规模”搭配;C项,主语残缺,应删去“随着”或“使”;D项,语序不当,应改为“审议并通过”
5.(1)示例:谢谢老师的信任,我一定竭尽全力做好这件事。
(2)示例:今天,我们一起探寻了人类的起源,同学们讲述了一个个生动有趣的故事,用科学、缜密的语言,介绍了人类起源的种种学说,资料搜集之全、准备之充分、讲述之动情,令人感佩!谢谢大家!
6.(1)崩塌坠落。 (2)果然,果真。 (3)纵使,即使。 (4)四方。
7.(1)杞国有一个人担心天会崩塌坠落,地会陷下去,自己没有什么地方可以依托,(因此)睡不着觉,吃不下饭。
(2)即使(它)坠落了,也不会造成伤害。
8.庸人自扰。
9.不要为没有根据的事情而忧虑和担心。
10.①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中,不易被发现;②倭瓜到处结果,满地都是;③倭瓜悄悄生长,四处蔓延。
11.过渡句,将文章由上文对“瓜纽纽儿”的描写,转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写,使文章自然贯通,融为一体。
12.(1)运用拟人的修辞手法,活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语,赋予倭瓜人的情态,描写出倭瓜丰收时满地果实的景象,表达了作者的喜悦之情。
(2)①运用比喻的修辞手法,将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”,从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力;②运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”,充分彰显了倭瓜叶铺天盖地繁茂旺盛的生长气势,极具张力。
13.写作思路:以时间为线索,用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来,依次展开,思路清晰。表现手法:①从眼前的事物写起,运用联想和想象,虚实结合,使文章内涵丰富,韵味十足。②将倭瓜人格化,赋予其人的特点,使倭瓜形象更加生动、可爱,突出了作者的喜爱之情。