最后一头战象 课件 (共40张PPT)

课件40张PPT。最后一头战象六年级上册 1943 年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的八十多头战象也倒在了血泊之中： 在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。情境导入1. 学习本课的生字、词语。
2. 有感情地朗读课文，理解课文的内容及蕴含的情感。
3. 体会并学习作者具体、细致的描写方法。学习目标 自主学习1. 把课文读通顺。2. 认真思考，课文讲了一件什么事？任务一：朗读课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。
通过查字典或听《最后一头战象》微课解决。任务二：再次朗读课文并结合《最后一头战象》微课，解决以下
问题：日寇　 埋葬　 阵亡　
喘息　 香蕉　 皮革 凝重　 华贵　 英武　
气概　 伤感　 苍茫自主学习反馈我会读kòuzàngwángchuǎnjiāogéshāngcānggàiníngguìwǔ 石碑　 焦躁不安　
漫不经心　 久别重逢 横遭不幸　 震耳欲聋　 浴血搏杀bēizàomànchóngzāolóngyù自主学习反馈我会读自主学习反馈我会写威风凛凛：
排山倒海：
豪迈：
泣不成声：
唏嘘：
震耳欲聋：声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。自主学习反馈我懂意思膨胀：
炯炯有神：
激越：
浴血：
搏杀：由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。形容（眼睛）明亮，有神采。（声音、情绪等）强烈、高亢。形容战斗激烈。搏斗，奋力杀敌。自主学习反馈我懂意思自主学习反馈作者简介：
沈石溪原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年10月生于上海，1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院文学系。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖，台湾儿童文学学会、《民生报》《国语日报》《儿童日报》《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。本文写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。战象 战象在古代战争史上，曾有过特种部队——象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。自主学习反馈 战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。泰国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于1584年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。自主学习反馈任务二：自主学习反馈2. 认真思考，课文讲了一件什么事？明确：课文记叙了曾在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知
生命大限已到，不是去祖宗留下的象冢，而是再次配上象鞍，来
到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象
冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。自主学习反馈请轻声读课文，把课文读正确，读流畅。课文品读课文品读课文品读英雄垂暮课文品读 西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。
　　 描写象兵势不可当的气势，突出战象在战斗中的巨大作用。课文品读　　在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉（zāi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
　　它叫嘎（gǎ）羧（suō），负责饲养它的是波农丁。 因为这头象经历了战斗的洗礼，为人们立下了战功，所以人们尊敬它，照顾它，不让它搬运东西，还特意饲养它。课文品读重披战甲课文品读 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃（lā）圾（jī）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（miè）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！课文品读 “哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”
　　象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。课文品读 波农丁皱着眉头，伤感地说：“它要离开我们去象冢（zhǒng）了。”
　　大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙（bì）荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。 大象很有灵性，在临死前的半个月左右，会独自走到遥远的象冢去。课文品读凭吊战场课文品读 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（zhè）和糯（nuò）米粑（bā）粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
　　日落西山，天色苍茫，在一片唏（xī）嘘（xū）声中，嘎羧开始上路。 从“泣不成声”“绑黑布”等行为中可以感受到村寨的人们对嘎羧难以割舍的情怀。课文品读 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， ── ──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
　　 “亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！课文品读 “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！ 虽然它是一头象，被人类称为兽类，但它具有很多人所没有的高尚情怀；在它行将辞世的时候，它忘不了自己曾经洒过热血的土地，特意跑到这儿缅怀往事，凭吊战场。课文品读掘墓共埋课文品读 “哦，这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚，喏（nuò），那儿还有一块碑。”波农丁悄悄地说。
我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，果然竖着一块石碑，镌刻着三个金箔（bó）剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐（gǎo），在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭（tuǒ）圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。 嘎羧走到了埋葬八十多头战象的地方——百象冢，开始为自己挖墓。课文品读 太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一切都平静下来，什么声音也没有了。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边查看。土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……课文品读 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！重点研读重点研读重点研读 明确：嘎羧被村民救回来后，虽然治好了伤，却只剩下它孤单一头。可就是这样一头战象，长途跋涉，几天没吃东西，还坚特不懈地挖着坑，一直到生命的最后，它心中到底在想什么？生不能在一起，死一定要在一起，这样的悲壮，这样的深情。这哪是一头战象啊，分明是一位让人敬仰的英雄！嘎羧走了，带着它的忠诚，带着它的情义走了，这一路我们陪它走来，走得艰难却坚定。它几乎忘了祖宗留下的象冢，忘了自己是一头普普通通的大象，它只记得自已是头战象，它永远都属于它所在的团体，即使是死也要和战友们死在一起。 嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而和战友们躺在了一起？主旨归纳 课文记叙了抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知大限已至，便再次身佩象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严归去的故事，深情歌颂了战象嘎羧 的高尚情怀。善良、忠诚写作技巧 按时间顺序安排材料 课文以时间为序，扣住“英雄解甲”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”四个感人的片段，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。这样安排材料，使得文章层次清楚，条理清晰。时间顺序指的是事件在一定时段中的发生、发展和变化顺序。按时间顺序安排材料时，发生在不同时段的事件要标明时间的变换，以给读者鲜明的时间印象。阅读指导《最后一头战象》随堂检测1随堂检测随堂检测比较下面的句子，你觉得哪句写得好？说说理由。
（1）战象扑向敌人。
一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
（2）嘎羧要走的消息传遍全寨。
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。明确：第二句好。写出了战象杀敌的勇猛和强悍。明确：第二句好，形象地写出了消息传播速度之快，从侧面反映出人们对
嘎羧的关心。蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。拓展阅读 天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
看，荣誉竟成了蜗牛的负担。拓展阅读阅读理解1. 我认为蜗牛错在下面的两个方面：
2. 这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。
a. 得奖后不能总是惦记着奖杯。（ ）
b. 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。（ ）
c. 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。（ ） 明确：得了奖杯得意洋洋；得奖后总惦记着奖杯；把别人的好心劝说当成恶意。√课后作业1. 交流学完这篇文章后的感受。
2. 请同学们认真完成《最后一头战象》课后作业1。
3. 预习下一课的相关内容。