第2课 关注你、我、他课件（35张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 第2课 关注你、我、他课件（35张幻灯片） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2018-11-15 17:01:02 | ||
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文档简介
课件35张PPT。第２课 关注你、我、他 熟悉的朋友很多。细细地去观察他们，我们会看到每个人额角的宽窄、五官的形状，距离的细微差别造成了各自相貌上的不同．正是这些不同的特征，使我们记住了认识的每一个人。 请同学们欣赏一组肖像画，猜猜看“他”是谁？猜猜“他”是谁猜猜“他”是谁 刚才看到的肖像画人物有什么特征让你记住他们？新授内容义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 制作要求作品欣赏素材来源基本比例寓情于画新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页 请学生讨论交流以下这些人物肖像作品，主要抓住人
物的哪些方面进行刻画和表现．学生活动学生活动课后拓展 人物特征最突
出的地方在哪里?头部 特征脸型五官发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征第一印象：鹅蛋形的脸型、小嘴巴、大眼睛、两根长辫子；第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。义务教育课程标准实验教科书第 15册关注你、 我、他 《儿子》铅笔 徐悲鸿《与毕沙罗互画的肖像习作》 炭笔《老房东》 炭笔 徐明华《邻居小江》 炭笔 陈丹青《夫人》 油画 苏天赐 我们来看看国内外画家是如何用画笔来记录身边熟悉的人?新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 下面的六幅人物肖像采用了哪些表现方式？说说看画面中流露出人物的一种什么样的内心世界？新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 多彩的人生是我们绘画的源泉 想一想上面的这些作品它们又分别采用了哪些表现形式？
作者是如何来取材的？ 活动新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页 临摹作业： 同学们请看书的第六页到第九页的画家作品或自己准备的肖像图片，根据自己的喜好或擅长的表现手法来选择一幅肖像画临摹！ 细细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 让画笔传达情意翻开相册，家人、亲眷、朋友、他们曾经
或现在与我相伴成长。相片记下了我们的
踪影。现在，让画笔来传达我们彼此的情
意 。《快乐一刻》丙烯画 学生作品《全家福》铅笔、色粉笔（西班牙）毕加索新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展什么叫做三停五眼？ 12345想一想：所有的人长得都是这个标准吗？义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 观察幼儿和成年人的头部，你会发现他
们的眼睛位置有什么不同之处？幼儿眼睛通常在头部1/2以下处成年人眼睛通常在头部1/2处新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展 你在喜怒哀乐，这几种情绪下脸部会有什么样的表情？义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页小 游 戏请几位同学上台，做出喜、怒、哀、乐这四种表情，看看每个人的表情是否一致。
课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展惊讶开心义务教育课程标准实验教科书第 15 册新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展人物表情主要是通过脸部哪些变化表现出来的？义务教育课程标准实验教科书第 15 册五官变化 眉毛
眼睛
嘴巴义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 全 班 同 学 肖 像 册看一看每个人的精神、气质、神态、表情都有些什么特点？画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂嘴下落；
画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。笑 哭怒请根据口诀来画画看新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页活动课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 甲申目国田由请用六个汉字来归纳人的几种脸形特征新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页活动课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 工作坊参照自己的照片画自己的成长过程。
可以画一张全家福或好朋友的肖像画。
同学互画办个全班肖像展．也可以做个全班肖像画册。新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 坐姿为五个头高（坐五），
人体立姿为七个头高（立七），
蹲姿为三个半头高（盘三半），
立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。 人体的基本比例新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页头顶
下颏
胸
腰
大腿
膝关节
小腿
脚底肩关节 腕关节
肘关节 中指尖课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页“坐五”“盘三半”课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展３４２１
画出外轮廓定出五官的
大体位置整体调整具体描绘作画步骤：义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页素 描 风 格特点：有明暗变化，立体感强课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页特点：透明流畅轻快水彩画风格课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页特点：线条流畅干净色彩艳丽彩色铅笔画课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页特点：以线造型
以形传神中国水墨画风格课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页女性常见脸型 长型脸（沉着，冷静，成熟）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页圆形脸 （可爱，年轻，活泼，健康，看起来有点稚气，缺乏成熟感。）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页倒三角脸型 （纯洁、清朗、少女形象突出，带有理智感，但有纤弱感。）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展参照相片，画自己的自画像，
重点要求：头形、五官特征及比例基本正确。课堂作业：义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展欣赏
物的哪些方面进行刻画和表现．学生活动学生活动课后拓展 人物特征最突
出的地方在哪里?头部 特征脸型五官发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征第一印象：鹅蛋形的脸型、小嘴巴、大眼睛、两根长辫子；第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。义务教育课程标准实验教科书第 15册关注你、 我、他 《儿子》铅笔 徐悲鸿《与毕沙罗互画的肖像习作》 炭笔《老房东》 炭笔 徐明华《邻居小江》 炭笔 陈丹青《夫人》 油画 苏天赐 我们来看看国内外画家是如何用画笔来记录身边熟悉的人?新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 下面的六幅人物肖像采用了哪些表现方式？说说看画面中流露出人物的一种什么样的内心世界？新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 多彩的人生是我们绘画的源泉 想一想上面的这些作品它们又分别采用了哪些表现形式？
作者是如何来取材的？ 活动新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页 临摹作业： 同学们请看书的第六页到第九页的画家作品或自己准备的肖像图片，根据自己的喜好或擅长的表现手法来选择一幅肖像画临摹！ 细细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 让画笔传达情意翻开相册，家人、亲眷、朋友、他们曾经
或现在与我相伴成长。相片记下了我们的
踪影。现在，让画笔来传达我们彼此的情
意 。《快乐一刻》丙烯画 学生作品《全家福》铅笔、色粉笔（西班牙）毕加索新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展什么叫做三停五眼？ 12345想一想：所有的人长得都是这个标准吗？义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 观察幼儿和成年人的头部，你会发现他
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眼睛
嘴巴义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 全 班 同 学 肖 像 册看一看每个人的精神、气质、神态、表情都有些什么特点？画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂嘴下落；
画人怒，垂眼落嘴眉皱掉。笑 哭怒请根据口诀来画画看新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页活动课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 甲申目国田由请用六个汉字来归纳人的几种脸形特征新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页活动课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 工作坊参照自己的照片画自己的成长过程。
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人体立姿为七个头高（立七），
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立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。 人体的基本比例新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页头顶
下颏
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腰
大腿
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小腿
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以形传神中国水墨画风格课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页女性常见脸型 长型脸（沉着，冷静，成熟）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页圆形脸 （可爱，年轻，活泼，健康，看起来有点稚气，缺乏成熟感。）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页倒三角脸型 （纯洁、清朗、少女形象突出，带有理智感，但有纤弱感。）课后拓展义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展参照相片，画自己的自画像，
重点要求：头形、五官特征及比例基本正确。课堂作业：义务教育课程标准实验教科书第 15 册关注你、 我、他 新授内容作品欣赏素材来源基本比例寓情于画学生活动制作要求新课导入评价展示结束放映教师示范返回首页课后拓展欣赏