生物与环境组成生态系统课件（共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 生物与环境组成生态系统课件（共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-15 20:34:55 | ||
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文档简介
课件32张PPT。 第二节 生物与环境组成生态系统教学目标：1.说明生态系统的概念。
2.概述生态系统的组成，描述各组成部分之间相互依存的关系。
3.描述生态系统中的食物链和食物网，了解物质循环和能量流动。
4.阐明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。一、什么是生态系统在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 例如：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流等都可以看成是一个生态系统。 一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个生态系统资料分析：1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？二、生态系统的组成植物: 通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。——生产者动物:直接或间接地以植物为食 。——消费者细菌、真菌:分解动、植物体尸体——分解者二、生态系统的组成与关系生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——植物
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物
（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌
（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）生产者、消费者和分解者的关系：相互依存 相互制约探究:食物链在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链。如：树 虫 鸟表示“被吃”食物链都开始于生产者，终止于最高级的消费者。 ①先找植物（生产者）——食物链的起点；
②再找直接以生产者为食的动物；
③再找食草动物的天敌；
（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止；
（食物链的终点）
⑤生物之间标箭头：起点? ? ?终点。书写食物链的注意事项：最长的一条：1、你能数出这里有多少条食物链吗？9 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量都是沿着食物
链和食物网流动的。
阳光呼吸消耗能量分解者呼吸消耗能量呼吸消耗能量能量 能量 能量 物质 物质 物质 右图为淡水生态系统中的一条食物链：
A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓的
幼虫 D小鱼 E大鱼。
图中的红色圆点表示水体
中的某些有毒物质，如铅、
汞等。这些有毒物质在生
物体内难以分解，无法排
出。（红色圆点的多少表示
有毒物质的多少。）这种不易分解的有毒物质通过食物链不断积累的现象，叫有毒物质的富集作用。1.假如草原上，雨量充沛，草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
三、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。）四、生态平衡——消费者 细菌、真菌——生
态
系
统生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物——非生物部分——生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 课堂小结生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物部分A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类和数量越少，生态系统越容易被破坏；生物种类和数量越多，生态系统自动调节能力越强，越不容易被破坏。猜一猜练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A返回4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草D返回6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D练习二：
1、生态系统是指（ ）
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的
3、下列各项中，属于生产者的是（ ）
A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草
4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）
A、浮游植物 B、肉食鱼类
C、浮游动物 D、大型鱼类
BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A、相互利用 B、吃与被吃
C、相互竞争 D、互惠互利
6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？
B非生物部分：
生物部分 生产者
消费者
分解者7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）
A黄河中的水 B黄河中的所有的生物
C黄河中的鱼 D整条黄河D8.下列能完整构成食物链的是 （ ）
A螳螂捕蝉，黄雀在后
B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C狐狸吃兔子，兔子吃草
D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。245 池边食肉动物 p24练习3有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 再 见！
2.概述生态系统的组成，描述各组成部分之间相互依存的关系。
3.描述生态系统中的食物链和食物网，了解物质循环和能量流动。
4.阐明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。一、什么是生态系统在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 例如：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流等都可以看成是一个生态系统。 一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个生态系统资料分析：1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？二、生态系统的组成植物: 通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。——生产者动物:直接或间接地以植物为食 。——消费者细菌、真菌:分解动、植物体尸体——分解者二、生态系统的组成与关系生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——植物
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物
（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌
（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）生产者、消费者和分解者的关系：相互依存 相互制约探究:食物链在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链。如：树 虫 鸟表示“被吃”食物链都开始于生产者，终止于最高级的消费者。 ①先找植物（生产者）——食物链的起点；
②再找直接以生产者为食的动物；
③再找食草动物的天敌；
（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止；
（食物链的终点）
⑤生物之间标箭头：起点? ? ?终点。书写食物链的注意事项：最长的一条：1、你能数出这里有多少条食物链吗？9 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量都是沿着食物
链和食物网流动的。
阳光呼吸消耗能量分解者呼吸消耗能量呼吸消耗能量能量 能量 能量 物质 物质 物质 右图为淡水生态系统中的一条食物链：
A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓的
幼虫 D小鱼 E大鱼。
图中的红色圆点表示水体
中的某些有毒物质，如铅、
汞等。这些有毒物质在生
物体内难以分解，无法排
出。（红色圆点的多少表示
有毒物质的多少。）这种不易分解的有毒物质通过食物链不断积累的现象，叫有毒物质的富集作用。1.假如草原上，雨量充沛，草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
三、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。）四、生态平衡——消费者 细菌、真菌——生
态
系
统生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物——非生物部分——生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 课堂小结生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物部分A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类和数量越少，生态系统越容易被破坏；生物种类和数量越多，生态系统自动调节能力越强，越不容易被破坏。猜一猜练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A返回4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ）
Ａ昆虫→蛙→蛇
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草D返回6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D练习二：
1、生态系统是指（ ）
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的
3、下列各项中，属于生产者的是（ ）
A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草
4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）
A、浮游植物 B、肉食鱼类
C、浮游动物 D、大型鱼类
BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A、相互利用 B、吃与被吃
C、相互竞争 D、互惠互利
6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？
B非生物部分：
生物部分 生产者
消费者
分解者7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）
A黄河中的水 B黄河中的所有的生物
C黄河中的鱼 D整条黄河D8.下列能完整构成食物链的是 （ ）
A螳螂捕蝉，黄雀在后
B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C狐狸吃兔子，兔子吃草
D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。245 池边食肉动物 p24练习3有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 再 见！