课件20张PPT。一切景语皆情语 紫藤萝瀑布
宗 璞
东平街道中学 张桂荣
学习目标：
1.有感情地朗读课文,感受紫藤萝花的生命之美。
2.品析好词佳句，体会作者感情变化。
3.领悟文章主旨，体味人生，感悟生命。作家简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，汲取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ， 《三生石》,散文集《丁香结》 。预习检测：
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（ ）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 了解背景，体会内涵 这篇散文写于1982年5月6日，当时作者因小弟身患绝症而沉浸在焦虑悲痛之中。一天，她独自徘徊在庭院中，忽然遇见一树藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花，闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步…… 欣赏美文，整体感知你读我读大家读
有感情地朗读课文，在朗读的过程中把你喜欢的句子画出来，一会儿读给大家听一听。小组合作，品味探究1、 紫藤萝花瀑“在我心上缓缓流过”，改变着“我”的心情。从课文中找出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化？
2、说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什
么？ 品读课文：以目赏花
作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开 的紫藤萝进行描写的? 先写花瀑，次写花穗，再写花朵。［从色、形、态、香气四个方面］是按由整体到局部的顺序描写的。
⑴色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花......⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵......⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着.....浅紫色的、梦幻一般。⑷香气： 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝
产生这样浓厚的感情？ 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似
锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 品读课文：以心忆花面对盛开的藤萝，作者感悟到什么，你又有怎样的感受和联想？ 品读课文：以理悟花花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。思考：文章结尾有什么意义和作用？明确：“我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。照应开头，深化主题。
花瀑
1.赏花 花穗 花
花朵
赏花的感受
2.忆花 忆花的劫难 人
颂花的生机
3. 悟花： 生命长河无止境的 生命当堂达标：
见学案
布置作业：
人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？请同学们搜集一些吟咏花木的诗句，说说它们的象征意义，与同学交流。
谢谢大家
