唯一的听众课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。唯一的听众人教新课标版 六年级上册悠仪歉溜嘿割yōuqiànhēiyíliūgē新知初读悠扬 仪表

抱歉 溜走

嘿嘿 割舍 新知初读折磨：使肉体上、精神上受痛苦。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
和谐：配合得适当。
抱歉：心中不安，觉着对不住别人。
羞愧：感到羞耻和惭愧。
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
声望：为众人所仰望的名声。新知初读课文的主要内容是什么？ 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。新知初读 交代故事起因，“我”在家中练琴遭到冷遇。 林中练琴遇知音，让“我”有了信心，琴技不断提高。“我”不会忘记老妇人对“我”的影响。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1122-11新知精读 在树林里装作聋子倾听我演奏的音乐教授 。 通过了解文章结构，我们明确了文中“唯一的听众”指的是谁？新知精读课文学习一开始，用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面就是个（ ），这使我很（ ）。白痴“我”在音乐方面发生的变化:沮丧当“我”第一次去树林练琴，心里充满了（ ），但很快又（ ）起来。神圣感沮丧我被老人诗一般的语言打动了。我（ ）起来，同时有了几分（ ）。羞愧兴奋老人每天的鼓励让我重拾（ ），变得（ ）起来。有一天，我的一首曲子让妹妹（ ）。直到最后，拉小提琴成了我（ ）的爱好，我能（ ）地拉许多曲子。自信勤奋大吃一惊无法割舍熟练新知精读 是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。新知精读新知精读划出描写老教授的语言的词句，读一读。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 这是老妇人第一次和“我”说的话，在这之前“我”认识老妇人吗？“我”的琴技怎样？ 很糟糕，很烂。 不认识新知精读 “如果不介意我在场，请继续吧”中的“介意”一词是什么意思？老妇人为什么这样说？ 作为音乐学院的教授，老人听出“我”拉的不好，而且发现“我”缺乏自信，出于对“我”的爱护，老人故意说自己是聋子，老人的称赞更让“我”充满了快乐。同时老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 在乎新知精读示例二：老人是一位善良、用心良苦的人。从老人的几句话中，体会到了什么？ 示例一：表扬、鼓励比批评、打击更能给人以自信。新知精读平静 找出描写老人神态的一个关键词。并找出相关的句子。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……新知精读 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？新知精读老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧”老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？ 老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。新知精读新知精读 “有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子”“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？ 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 “林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”这段环境描写有什么作用？ 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。新知精读 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。 为什么称老妇人为“唯一”的听众呢？新知精读 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。新知精读当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 新知总结12懂得了要学会鼓励他人，还要懂得从他人的鼓励中汲取向上的力量。了解并体会了通过抓住人物的动作、语言、神态等特点把人物写形象、写鲜明。新知收获1.反义词我知道。沮丧—（ ） 幽静—（ ）
慈祥—（ ） 割舍—（ ）振奋热闹 严厉保留新知练习2. 按要求写句子。（1）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写比喻句）
__________________________________（2）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。（缩写句子）
___________________________________天上的白云像一朵洁白的棉花。老妇人坐在木椅上。新知练习新知练习3．给加线的字注音，写在后面的括号里。
沮(　　)丧　　悠悠(　　)　　和谐(　　)　　　
抱歉( 　　) 溜(　　)走 羞愧(　　)
洋溢(　　) 慈(　　)祥 割(　　)舍
蹑(　　)手蹑脚
4．词语点将。(根据意思写词语)
(1)思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。(　　　 )
(2)心中不安，觉得对不住别人。(　　　　)
(3)形容走路时脚步放得很轻。( 　　　　)
(4)为众人所仰望的名声。(　　　　)jǔyōuxiéqiànliūkuìyìgēcíniè声望蹑手蹑脚抱歉荒唐