三年级语文上册第一单元4会说话的草教案冀教版

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名称 三年级语文上册第一单元4会说话的草教案冀教版
格式 zip
文件大小 113.5KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 语文
更新时间 2018-11-15 22:00:53

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文档简介










《会说话的草》


《会说话的草》这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景,表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情
教学目标:


【知识与能力目标】
(1)有感情地朗读课文。
(2)正确认读本课六个生字
【过程与方法目标】
(1)学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
(2)展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
(3)继续学习搜集、整理资料的方法。
【情感态度价值观目标】
培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。


【教学重点】
想象诗歌所描绘的画面,体会文章的思想感情,使学生从中受到熏陶和感染。
【教学难点】
品析课文生动活泼的语言


多媒体课件。


一、设疑,揭示课题。
1、板书课题,提问:看课题,你想知道些什么?
2、同学们,你们看这是什么?(狗尾草)。这株小草太平凡了,我们随处可见,但你们见过会说话的草吗?今天 就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。
二、初读,自主识字。
1、学生自由读课文,边读边把生字词在文中画出来。力求读准字音,读通句子,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。
2、课件出示生词
看同学们讨论的很认真,看看大屏幕上的词语从都会吗?自己先读一读。
仰卧? 草坪 摇曳? 土壤?? 矢车菊
嬉笑? 喧嚷 葵花? 肩上?? 狗尾草
(1)指名读,教师更正读音。
(2)去拼音男女生赛读。
(3)齐读。
3、指名按小节读课文,互相评议。
三、细读,品悟诗情。
1、你最喜欢诗歌里的哪些诗句?请你画下来,和伙伴说说自己的想法,再读一读。
2、学生自由读诗,边读边画自己喜欢的诗句。
3、小组交流,和伙伴一起分享自己的感受 和体会。
4、全班交流,相机进行朗读指导。
(1)第一小节——欣赏画面想像读。
边读边想,用自己的语言描绘出诗句所展现的画面,体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。
(2)第二小节——透过文字想像读。
①读完这小节,你仿佛看到了什么?听到 了什么?
②感情朗读,体会拟人句表达作用,感受大自然带给作者的喜悦、快乐。
③拓展想像:“我”除了听见小鸟在喧嚷, 花在嬉笑,叶子在歌唱,还感觉到了大自然的什么声音?
(3)第三、四小节——教师引读。
①教师引读。
②学生自由读,体会感情和语气。
③指名读,师生评价。
(4)第五小节。
大自然的景象神奇壮观,大自然的语言妙不可言,想到这些,这株小草忍不住要说话了,它说了什么话呢?
①学生自主读诗歌,找一找,画出来。
②指名反馈,有感情地朗读此小节。
四、画背,升华情感。
1、师启发:请你展开想像的翅膀,拿起手中五彩的画笔,把自己最喜欢的那部分画出来吧。
2、展示绘画作品,交流体会。
3、尝试背诵。
五、拓展,对比感悟。
1、齐诵学过的诗歌《我想》,体会两者表达情感的相似之处。
2、美文欣赏:《雨在唱歌》。
六、作业布置。
1、把本课优美词句摘抄到自己的小本本上。
2、课下,找一些描写大自然的诗歌、短文,美美的读一读。
七、板书设计
会说话的草

喧嚷 歌唱
双脚→须根→扎进→土壤
两手→葵花叶→伸向→太阳

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 教学准备

◆ 教学过程






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