苏教版本语文五年级上册第一单元课内阅读(含答案)

第一单元：(一)《师恩难忘》
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《 老师的恩情_ 》，“师恩”的意思老师的恩情 。
文中老师对作者的恩情主要表现在两个方面：①教给学生知识 ② 教育学生做人 。
按要求写四字词语。赞美教师的： 、 、 、
课文中恭恭敬敬、行礼 、深深感谢 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是 种植 ，第二个“树”的意思是培养 。这句话可以这样理解 种植一棵树苗十年左右就可长成大树，而培养一个人才需更长的时间，比喻培养人才不容易。
读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？
学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。
用“ ”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给”我“许多的知识和做人的道理。
“播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。

(二)《师恩难忘》
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
解释词语
（1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。
（2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。
（3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。
2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。
从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。
3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“ 入了迷”和“发呆 ”。
4、“我”的表现说明田老师的课讲得“ 引人入胜 ”（填成语），从而表明田老师是一个
与众不同，循循善诱 的老师。
5、请用“ ”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到 ：田老师教学技艺的高超，以及作者对田老师的喜爱和钦佩之情 。
6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。
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（三）《陶校长的演讲》
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为社会有用的的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(既要)讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”
在文中的括号里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语造句
我们既要认真学习，也要加强体育锻炼。
片段中的“公德”是指公共道德，“私德”是指个人道德修养。“真人”是指真诚、不虚伪的人。
学习做“真人”更要紧，是因为：道德是做人的根本。由学习做“真人”，我不是刚才陶校长的名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
片段告诉我们：我们到学校里来，不但要学习文化知识，而且要学习怎样做人。“根本一坏”在片段中应理解为“品德不好”。
如果“根本”坏了会有怎样的后果，请联系生活中的人人与事说一说：
在生活中，一个人的根本坏了，对待父母没有一颗感恩的心，反而怀恨在心，就会对父母恶言相向，拳打脚踢，甚至发生用锤子捶打母亲的恶性事件。
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