第9课 历史的画卷——外国历史画、宗教画导学案

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课题
第9课 历史的画卷——外国历史画、宗教画
课时安排
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教学目标
1、认知目标：初步了解外国历史画的概况，对其作用，创作方法，自身发展，表现形式和表现语言有所认识。使学生知道历史画是绘画中最重要的题材。并弄清历史画不能为摄影所替代的原因。??
2、技能目标：体验和发现外国历史画的艺术个性和艺术魅力，初步了解他们的社会、历史价值，初步学会运用历史画的基本欣赏方法赏析具体的作品，提高语言表达能力和丰富的想象力。通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动的解决问题的能力，提高分析和评述美术作品的能力。
?3、情感目标：引导学生在广泛的文化背景中体验外国绘画作品的艺术美，提高学生的审美能力，启发学生尊重 、理解和接纳人类的文化遗产。在教学活动中培养学生健康高尚的审美情趣，懂得文化属于世界这句话的含义。
教学重难点
教学重点?：外国历史、宗教绘画作品的概况及艺术特点。引导学生初步了解历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
教学难点?：理解历史画欣赏的特殊视角和画家在作品中倾注的感情。引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。
课前准备
教具准备?（1）教材、多媒体课件、常规教学用品，其他教学资料。（2）课前检查各种媒体能否正常运作。
课时教学内容
教学流程
教师行为
学生行为
个性化修改
导
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1、导入：提出问题：古今中外的历史大事数不胜数，在现代媒体（如影像技术）发明之前，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有那些方法？?展示相应的图片
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2、揭示课题：历史的话画卷——外国历史、宗教画赏析。?
提出问题：什么是历史画？
3、以历史事件为题材的历史画欣赏
?a、?课件展示《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（瓶画）
面对这幅作品，如果让你来，你会如何赏析？
自己感受、看法；画名、作者（生卒年）、画种、所属国家；背景；艺术特色。
《伊苏之战》
《亚历山大的胜利》
思考并尝试回答
解释概念：以历史事件为题材的绘画。西方美术史中“历史画”的概念已不仅仅指那些以历史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和神话故事。
伊苏之战这幅镶嵌画，以彩石、玻璃等不同材质拼嵌而成，体现了从公元前4000余年开始的一段历史，历史上有名的伊苏之战，这幅罗马镶嵌画映证了战争中的种种辉煌与细节。现藏于意大利那不勒斯国家博物馆内。
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4、宗教画
d、?体会观察耶稣预言自己被卖那一刻门徒的反应。《最后的晚餐》（壁画）。
讨论：你能看出十二个门徒中谁是犹大吗？为什么？画家采用了哪些手法来突出画面的主要人物耶酥的？?
讨论交流?说说在这些作品中，你最喜欢的是哪一幅作品？谈谈你喜欢的理由。
?e、《布鲁达的投降》猜猜画中的这个人物是谁？
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欣赏美术作品我们可以从它特定的历史时期，画家的生平和流派，以及艺术手法如线条、色彩上面来欣赏，如《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》就是黑绘风格最为兴盛的历史时期的经典代表作品，代表了那个时代人们的审美时尚和美术技艺的发展程度。
从最早的岩壁画，画像砖，到如今的中国画，西方油画的两大类，以及它们包含的纷繁复杂的数十乃至数百的绘画方法，类别，流派，以及全面精确的绘画理论，可以说美术就是人类的画卷，而绘画是历史的留影，给我们展示了语言所不能描述的，永不能再现的历史经典。
总结
人类对美的追求的天性，也源于画家内心蓬勃而出的瑰丽想象和强烈的情感。在没有照相机的时代，绘画给我们留下了那些不可再现的经典镜头，在有了照相机以后的时代，绘画却仍旧是照相所不能替代的，因为它承载了画家的思想和感情，拥有了生命和灵魂。
板书设计
历史的画卷——外国历史画、宗教画
历史画欣赏
宗教画欣赏
绘画作品的艺术美
反思