第一单元热爱生活 热爱写作课件（共13张幻灯片）

热爱生活 热爱写作
生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激活我们的内心世界。可见，要学会写作，就要热爱生活，在生活中学习写作。从生活中学习写作，我们要注意以下几点：
一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月，校园的一草一木，家庭的平凡琐事，社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。
二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
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进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法。结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面来写，注意要突出一个“新”字。
在写作时，可以参考以下题目：
① 我的新校园（新老师/新朋友/新同桌）真____
② 这堂课真______
我的新同学真____
我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。
“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”
“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
我的新老师真____
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔的抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中划了一个大圈儿，而后突然指着我说：“就是你！”
啊？怎么可能，初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？我惊讶地说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧？请你再给同学们唱一遍，好吗？”
太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍......当然好了！老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点儿得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们，音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了，从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
这堂课真______
课堂，往往指的是那规矩的教室，但没想到，进入初中之后，校园也能成为课堂，没错，就在那里，我们上了一堂既有趣，又有意义的课。
凉爽的风儿轻轻的拂过绿树浓荫，今天，老师带领我们来体验传统游戏。操场上、走廊里到处热火朝天，同学们已经开始三五成群地玩起来了，有丢沙包儿的，有写王字的，有跳房子的，还有跳皮筋的......比起现在的电子游戏，这些传统游戏似乎单调无趣，但是用身心去体会，就会发现它不一样的趣味。
我最有兴趣的是跳皮筋。我们把一卷皮筋解开，拉直，然后系了个结，请两位同学用脚腕从

两头拉住，便请老师来示范了。“你们看，先用两只脚分别踩住两条橡皮筋，然后再......”老师一边跳，一边说。他的动作是那么轻盈，仿佛一只美丽的蝴蝶穿梭在花丛中。我跃跃欲试，在一旁不停地模仿着老师的动作，心想跳皮筋一点儿都不难，我也能跟老师做得一样好。可是一上皮筋跳，我的脚就自动脱离了掌控，那皮筋好像是在跟我捉迷藏，不论怎样都能从我的脚下逃走，急得我满头大汗，眼看着有些同学越跳越好，还得到了老师的表扬，我又急又气，扭头走开。凉风拂过我的脸颊，我抬头看着远方蓝天白云，浮躁的心逐渐安静下来，放弃意味着我永远学不会，坚持才有可能。
不服输的我逐渐有了干劲儿，我站起来，拍了拍身上的灰尘，满怀信心地走向操场。我不断地练习，不断地鼓励着自己，在这清凉的天气里，我竟流下豆大的汗珠。不知不觉地，我越跳越好，渐渐的忘却了周围的人和事。我终于学会了跳皮筋，望着校园里同样欢乐的同学们，我心里乐开了花。
课堂不拘泥于形式，不论是教室，还是操场、走廊，只要虚心学习，到处都能学到知识。在这别具一格的课堂里，耐心、信心和坚持帮助我克服了困难，最终学会了跳皮筋。在人生的道路上，如果我们也能做到这三点，那么就一定可以披荆斩棘，获得成功。正如荀子所说：“锲而不舍，金石可镂。”