6狼牙山五壮士课件（17张ppt）

狼牙山五壮士
1、了解课文内容，把握文章结构。
2、理解本文在人物描写方面的特点，体会这种写法的好处。
3、感受五壮士的革命英雄主义精神，激发热爱祖国和人民的情感。
抡拳 砸坏 晋察冀 手榴弹
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁
热血沸腾 惊天动地 气壮山河 悬崖绝壁
日寇 仇恨 大举进犯 坠落山涧
粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
1、尝试着用自己的话复述这个故事。

2、根据课文内容填空
接受任务→ → → →跳下悬崖


痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
人物群像：五位壮士是共同行动的小群体，突出整体性
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
个体形象：强调差异性




这样的写法，有点有面，强化了描写的层次感，塑造出令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象，突出了狼牙山壮士英勇无畏的精神。
请同学们小组讨论，解决以下问题：
从课文中找出其他运用了群体形像描摹和个体形象描写相结合的语句，用横线画出，并作简单赏析。
1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
此处是否能把“斩钉截铁”去掉呢？“走”字又有什么样的表达效果呢？
“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫，这个词可以看出班长态度坚决果断。
“走”铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定，决定之果断，饱含了五位壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现了五位壮士崇高的自我牺牲精神。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道，班长要把敌人引上绝路。

如果把“紧“去掉，表达效果有什么变化呢？
“热血沸腾”是战士们的内心状态，“紧跟”更能表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，也更能体现战士们的英雄气概。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

运用 的修辞，把 比作 ，形象生动地写出了石头砸下时 ，充分体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
比喻
石头
雹子
密集
迅猛
有力
五位壮士屹立在狼牙山的顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
这里的“眺望”和“回头望望”能否互换位置，为什么？