4《海燕》导学案

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅


4《海燕》导学案
班级：九年级 学生姓名： 使用时间：
【学习目标】 1、有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 2、象征手法、对比和烘托。3、革命先驱坚强无畏的战斗精神。
【重点】 革命先驱坚强无畏的战斗精神。 象征手法、对比和烘托。
【难点】
【学法指导】
【课时安排】 共2课时 总第 71-72课时
第一课时新课导入背景介绍认识作者，把握背景马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。 高尔基在1901年2月来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》，由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部得以发表，就是《海燕》。 本文塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，反映了革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了革命风暴即将到来，沙皇黑暗统治的必将崩溃。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，它一发表，立即成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。预习检测朗读诗歌，整体感知注意重音、停顿和语速 把握朗读时的语气和语调。 （3）朗读指导 第一节。读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。 第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。五、自由朗读，谈感受六、课堂小结第二课时一、复习旧知二、细读探究 你在本文中读到了一只怎样的海燕？作者用了哪些方法来刻画？ 可参考如下句式赏析：“ ”一句，用了 手法，让我读到了一只______（形象）的海燕。1、直接描写海燕形象，用词准确生动。丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸张，反复。2、对比，侧面衬托。 海鸭、海鸥、企鹅各有什么表现？作者为什么要写他们？3、环境烘托。 作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？请大声朗读有关环境描写的句子，并说说在这样的环境中，海燕各有怎样的表现？描写自然环境是为了什么？三、合作探究（一）、这是一只勇敢坚强、乐观自信的海燕，有人一样的精神和品质，作者塑造这样一个形象，在它身上到底寄寓了怎样的思想感情呢？ 1、 海燕：一种水鸟，暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文里，“海燕含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。高尔基在俄国1905年革命前夕，塑造了海燕这个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象，旨在呼唤即将到来的革命风暴，为登高一呼的无产阶级革命先驱者高唱赞歌。 2、 象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。 3、象征手法的作用： 1）委婉曲折含蓄； 2）化“抽象”为“具体” 3）形象可感。 4、象征与比喻的区别 1）象征是表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻是一种修辞方法，可在一句话中完成。 2）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。 3）一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。 5、本文采用了象征手法，你能指出各自的象征意义吗？ 海燕——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。 大海波浪——人民群众的力量。 海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。 乌云、闪电、狂风——象征沙皇统治和一切反革命的黑暗势力。 暴风雨——象征推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。 （二）、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”有什么含义？ A.暴风雨象征着推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。 B.“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”运用反复修辞，强调海燕迎接暴风雨的兴奋喜悦之情，对暴风雨充满了渴望，预示着革命运动即将到来。 C.“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”以祈使句的形式表现了作者和革命者对无产阶级革命的渴望，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的革命风暴，表现了革命者乐观、自信、豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。四、拓展延伸在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？五、课堂小结通过对暴风雨来到之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，表达了俄国人民对革命的渴望，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。表现了作者对沙皇反动统治的憎恨和对革命必胜的信念。
我的收获 （学生） 课后反思 （教师）





立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修