苏教版语文九年级
第1课《威尼斯商人（节选）》教学设计
课题
威尼斯商人（节选）
单元
第1单元
学科
语文
年级
九年级
学习
目标
知识目标：
1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。
2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
3．了解莎士比亚及其创作情况。
能力目标：
1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。
情感态度和价值观目标 ：
了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
重点
1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
难点
1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
2．初步学写戏剧评沦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在世界文学名著中，有四大吝啬鬼形象，你们知道他们分别是谁吗？
（《守财奴》中的葛朗台、《悭吝人》中的阿巴贡、《死魂灵》中的泼留希金、《威尼斯商人》中的夏洛克。）
今天，我们就来学习其中的一个吝啬鬼形象。让我们一起走进莎士比亚的《威尼斯商人》（节选）。
出示课题《威尼斯商人（节选）》
思考、讨论问题。
由文学名著中的人物，激情导入，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课
二、初读感知
1.介绍作者
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面。代表作有历史剧《理查三世》《亨利四世》，四大喜剧（《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》，四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》）等。他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。
2.介绍戏剧基础知识。
（1）空间和时间要高度集中
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……
相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出
各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。
（3）剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。
3.自读课文，出示自读要求。
（1）了解作者。
（2）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍即文章的古今字词。
（3）再读课文， 理解课文的部分划分。
4. 积累字词。
恻(cè) 豁(huò) 凛(lǐn)
腌赞(ā zā) 庖(páo) 霖(lín)
砥(dī) 爵(jué) 怜悯(mǐn) 磅(bàng) 袒(tàn)
5.字词解释
钧裁：恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。
折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。
6.故事梗概
《威尼斯商人》以较强的对社会讽刺、批判的态度见称。威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安东尼奥货款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要命，巴萨尼奥的未婚妻鲍细霞假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。
7.戏剧的结构
课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分：从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。
前一层（从开头至“我们都在等候你一句温和的回答”）通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；
后一层（从“我的意思已经向殿下告禀过了”至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。” ）夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。
第二部分：（从你已经听到了博学的陪拉里奥的来信至结束）主要是写鲍西娅。她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。
（三）精读感悟
1.这场戏主要写了一件什么事情?
剧本主要写威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷。
2.文章出现了哪些人物?你认为主要人物是谁?
剧本中的人物有:安东尼奥、萨拉里诺、夏洛克、巴萨尼奥、尼莉莎、葛莱西安诺、书记、鲍西娅。
主要人物:法官:鲍西娅 ;原告:夏洛克;被告:安东尼奥。
3.他们为什么事情闹上了法庭?
他们因为“一磅肉”闹上了法庭。
4.作者创作此剧的目的是什么?
批判封建高利贷者的残忍,歌颂仁爱、友谊和爱情。
5.跳读文章,赏析语言
（1）找到有关描写夏洛克的句子,分析句子写出了他的什么性格。
Ａ.“这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我?这不是回答了您吗?”连用三个反问写出了夏洛克拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的要求,表现了他咄咄逼人、杀气腾腾的气势。他的意图很明显,就是要置安东尼奥于死地。
B.“有的人不爱看张开嘴的猪,有的人瞧见一头猫就要发脾气,还有人听见人家吹风笛的声音,就忍不住要小便;因为一个人的感情完全受着喜恶的支配,谁也做不了自己的主。”夏洛克举了三个例子,借此拒绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说,表现了他复仇的心理,从而可以看出他的恶毒和善辩。
Ｃ.“什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?”用反问句增强了咄咄逼人的语气,表现出夏洛克的不依不饶。
Ｄ.“从那破产的家伙身上割下那磅肉来。”再次揭露了夏洛克凶狠残忍的本性。
Ｅ.“不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”这句话运用比喻的修辞手法,夏洛克把夺去他的财产比作就是要了他的命,形象地写出了夏洛克嗜钱如命的贪婪本性,也表现了夏洛克的绝望、怨恨和痛苦之情。
综合来看,夏洛克是个贪婪、阴险、偏执、冷酷、凶残的人。
（２）找到有关描写安东尼奥的句子,分析句子写出了他的什么性格。
Ａ.“我是羊群里一头不中用的病羊,死是我的应分;最软弱的果子最先落到地上,让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥,我只要你活下去,将来替我写一篇墓志铭,那你就是做了再好不过的事。”运用比喻的修辞手法,安东尼奥把自己比作“病羊”“最软弱的果子”形象地写出了安东尼奥软弱的性格。
Ｂ.“我没有多少话要说;我已经准备好了。把你的手给我,巴萨尼奥,再会吧!”这句话说明了安东尼奥决心要为朋友而死的决心,突出表现了他的真诚、正直和善良。
Ｃ. “不要因为我为了你的缘故遭到这种结局而悲伤,因为命运对我已经特别照顾了:她往往让一个不幸的人在家产荡尽以后继续活下去,用他凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去挨受贫困的暮年;这一种拖延时日的刑罚,她已经把我豁免了。”安东尼奥的表白再次说明他选择友谊而放弃生命。
Ｄ.“替我向尊夫人致意,告诉她安东尼奥的结局;对她说我怎样爱你,又怎样从容就死;等到你把这一段故事讲完以后,再请她判断一句,巴萨尼奥是不是曾经有过一个真心爱他的朋友。”表明了安东尼奥为朋友而死的决心,突出他真诚、正直与勇敢的高尚品格。
Ｅ.“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的;只要那犹太人的刀刺得深一点,我就可以在一刹那的时间把那笔债完全还清。”为了朋友,安东尼奥决心付出自己的生命。
（３）鲍西娅具有什么样的性格特点?从哪些地方可以看出?
A.“慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天上降下尘世……人间的权力就和上帝的神力没有差别。”运用比喻的修辞手法,把“慈悲”比作“甘霖”,生动形象地阐明做人以慈悲为怀的观点。
Ｂ.“夏洛克,他们愿意出三倍的钱还你呢。”鲍西娅劝说夏洛克,表面上以利相诱,实际是故弄玄虚,把夏洛克置于被动的地位。
C.“且慢,还有别的话哩……你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。”“血”是鲍西娅促使安东尼奥和夏洛克的命运发生逆转的法宝,割肉不能流血,这是鲍西娅完全按照“法律”对案件进行的宣判,也是鲍西娅利用法律漏洞成功地对夏洛克进行以牙还牙式的反击,使夏洛克陷入了绝望的境地。
D.“等一等,犹太人……快快跪下来,请公爵开恩吧。”鲍西娅面对夏洛克无奈之中的急于撤退步步紧逼,同样是利用法律的公平公正对其进行了最后的进攻,这样的惩罚大快人心。
E.剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。
（4）说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的，并体会这样的情节安排有什么样的效果。
鲍西娅主要是利用了夏洛克要严格执行契约这一点，采用了欲擒故纵、先退后进的策略，一步步终于将夏洛克引进她用智慧设计成的陷阱。这样的安排，使情节大起大落，充满强烈的戏剧色彩，更为生动、精彩，使人物个性的展示也更加丰富，主题也得到更为有力的表现。
综上所述:鲍西娅是个见义勇为、珍重友情的人,她才智非凡、精明干练、崇尚正义,在她的身上,寄托了作者的人文主义理想。
（5）请角色朗读课文。
要求：语句通畅，表达要流利、自然，掌握人物的性格特点。
6.再读文章,突破难点
剧本运用了哪些表现手法?
(学生自由朗读,思考问题,表达交流)
（1）巧用夸张。借款到期不还,有人提出割肉赔偿的要求,竟然有人答应。这样的官司法庭居然慎重考虑,到最后又因为借约未曾注明流血字样,而被全部推翻。情节如同儿戏一般,可在莎士比亚笔下却得心应手,让人称奇。
（2）设置悬念。剧情的发展扣人心弦,出人意料。
（4）突转。鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克。
7.归纳主题。
剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想
8.拓展延伸
（1）如果剧作中这些人物出现在你的眼前,你最想对他们说什么?
学生A:我想对夏洛克说:“夏洛克先生,你要安东尼奥偿还你所借的三千英镑固然没有错,但是,‘人之初,性本善’,我们应该常怀宽容之心,何况他已经答应双倍甚至十倍偿还。可是,你竟如此绝情,好在你的绝情也遭到了报应,我多希望你此刻知错就改,舍弃欲望,给更多的人幸福。”
学生B:我想对安东尼奥说:“我很佩服你为朋友两肋插刀,甚至不惜自己生命的勇气,但是你对敌人一味忍让、妥协,不仅不能唤醒敌人,反而助长敌人的邪恶。你觉得我说得对吗?”
学生C:我想对鲍西娅说:“你的机智,你的聪明,你的语言,让我折服。你在法庭上的表现堪称完美,你的初判让我不解,后来我才知道,这是你的计策。谢谢你救了安东尼奥,谢谢你帮助我们实现了最初的期待”。
（2）既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己;安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。
正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样：“(夏洛克)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情。”
所以对于夏洛克，我们既鄙夷他的贪婪狠毒，憎恨他的残酷，又同情他所受的种族压迫和屈辱。
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
合作探究，披文入情。
思考并回答问题。
活动探究。
理解、探究。
思考，回答问题。
思考并回答问题。
活动探究
让学生了解作者及戏剧知识 。
学习戏剧知识，更好地理解课文。
让学生理清课文的思路。
难点突破，理解本文的主旨。
发挥每个学生的特长，鼓励他们用多种方式表达对课文的理解。
问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。
此环节旨在让学生通过语言,分析人物性格特点。
问题的设置,旨在帮助学生领会表现手法。
充分发挥链接的功能，让学生从课本走向生活实际，发挥语文知识的作用。
课堂练习
填空。
《威尼斯商人》是________国杰出戏剧家________创作的一出著名________剧，它也是一出________幕剧。
2.请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来。
（1）A．涵义B．怛露C．中流砥柱（ ）误：________正：________
（2）A．讫祷B．凛然C．诉讼（ ）误：________正：________
3.判断下面的台词应出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。
（1）“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”（ ）
（2）“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。”（ ）
（3）“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。”（ ）
（4）“我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。”（ ）
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
这节课，我们初步接触话剧艺术，了解了话剧是说的艺术。《威尼斯商人》作为喜剧，情节富有奇特的浪漫色彩;作为诗剧，语言优美生动，文采斐然。读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾。相信大家已悄悄喜欢上了戏剧，对吗?
总结全文，整体掌握。
板书
威尼斯商人
莎士比亚
夏洛克 一磅肉 鲍西亚
复仇心重 冲突 聪明机智
惟利是图 仁慈善良
冷酷狡诈 行事果敢
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
课件38张PPT。威尼斯商人 苏教版 九年级下导入新知 在世界文学名著中，有四大吝啬鬼形象，你们知道他们分别是谁吗？《守财奴》中的葛朗台《悭吝人》中的阿巴贡《死魂灵》中的泼留希金《威尼斯商人》中的夏洛克 今天，我们就来学习其中的一个吝啬鬼形象。让我们一起走进莎士比亚的《威尼斯商人》（节选）。新知讲解 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面。代表作有历史剧《理查三世》《亨利四世》，四大喜剧（《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》，四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》）等。他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。莎士比亚作者名片新知讲解介绍戏剧基础知识（1）空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。 新知讲解（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。新知讲解（3）剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 新知讲解 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。新知讲解积累字词bàngmǐn huò凛 砥 霖 腌 赞ā zālín dǐjué怜悯 恻 豁 磅 爵cè lǐn新知讲解理解词语的意思钧裁：
万恶不赦：
遍稽群籍：
折衷是非：
中流砥柱：恭请做出决定。
极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
查遍所有的书籍。稽：查考。
判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。
比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。新知讲解 威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安东尼奥货款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还，便要从安东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文，安东尼奥要履行诺言。为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭。她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。 故事梗概新知讲解戏剧的层次结构 课文选自剧本《威尼斯商人》第四幕第一场（全剧共五幕），是全剧的高潮，可分为两大部分。 从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。
前一层（从开头至“我们都在等候你一句温和的回答”）通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度。
后一层（从“我的意思已经向殿下告禀过了”至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。” ）写夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。 第
一
部
分新知讲解 主要是写鲍西娅。她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她欲擒故纵，引发夏洛克坠入故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。第二部分（从“你已经听到了博学的陪拉里奥的来信”至结束）新知讲解这场戏主要写了一件什么事情？
剧本主要写威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷。 文章出现了哪些人物？你认为主要人物是谁？
剧本中的人物有：安东尼奥、萨拉里诺、夏洛克、巴萨尼奥、尼莉莎、葛莱西安诺、书记、鲍西娅。
主要人物：法官鲍西娅 ，原告夏洛克，被告安东尼奥。新知讲解他们为什么事情闹上了法庭？作者创作此剧的目的是什么？他们因为“一磅肉”闹上了法庭。批判封建高利贷者的残忍，歌颂仁爱、友谊和爱情。新知讲解跳读文章，赏析语言找到有关描写夏洛克的句子，分析其性格。（1）“这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？” 连用三个反问写出了夏洛克拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的要求，表现了他咄咄逼人、杀气腾腾的气势。他的意图很明显，就是要置安东尼奥于死地。新知讲解（2）“有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。”（3）“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”用反问句增强了咄咄逼人的语气，表现出夏洛克的不依不饶。 夏洛克举了三个例子，借此拒绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，表现了他复仇的心理，从而可以看出他的恶毒和善辩。新知讲解（4）“从那破产的家伙身上割下那磅肉来。”再次揭露了夏洛克凶狠残忍的本性。（5）“不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。” 这句话运用比喻的修辞手法，夏洛克把夺去他的财产比作就是要了他的命，形象地写出了夏洛克嗜钱如命的贪婪本性，也表现了夏洛克的绝望、怨恨和痛苦之情。综合来看，夏洛克是个贪婪、阴险、偏执、冷酷、凶残的人。新知讲解找到有关描写安东尼奥的句子，分析其性格。（1）“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事。”（2）“我没有多少话要说；我已经准备好了。把你的手给我，巴萨尼奥，再会吧！” 运用比喻的修辞手法，安东尼奥把自己比作“病羊”“最软弱的果子”，形象地写出了安东尼奥软弱的性格。 这句话说明了安东尼奥决心要为朋友而死的决心，突出表现了他的真诚、正直和善良。新知讲解（3）“不要因为我为了你的缘故遭到这种结局而悲伤，因为命运对我已经特别照顾了：她往往让一个不幸的人在家产荡尽以后继续活下去，用他凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去挨受贫困的暮年；这一种拖延时日的刑罚，她已经把我豁免了。”（4）“替我向尊夫人致意，告诉她安东尼奥的结局；对她说我怎样爱你，又怎样从容就死；等到你把这一段故事讲完以后，再请她判断一句，巴萨尼奥是不是曾经有过一个真心爱他的朋友。” 安东尼奥的表白再次说明他选择友谊而放弃生命。 表明了安东尼奥为朋友而死的决心，突出他真诚、正直与勇敢的高尚品格。新知讲解（5）“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的；只要那犹太人的刀刺得深一点，我就可以在一刹那的时间把那笔债完全还清。” 为了朋友，安东尼奥决心付出自己的生命。 综上所述：安东尼奥珍重友情，为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨；他宽宏大度，面对夏洛克的无耻阴谋，竟逆来顺受；面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧、视死如归的气概。新知讲解 （1）“慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世……人间的权力就和上帝的神力没有差别。”运用比喻的修辞手法，把“慈悲”比作“甘霖”，生动形象地阐明做人以慈悲为怀的观点。 （2）“夏洛克，他们愿意出三倍的钱还你呢。”鲍西娅劝说夏洛克，表面上以利相诱，实际是故弄玄虚，把夏洛克置于被动的地位。鲍西娅具有什么样的性格特点？从哪些地方可以看出？ 新知讲解 （4）“等一等，犹太人……快快跪下来，请公爵开恩吧。”鲍西娅面对夏洛克无奈之中的急于撤退步步紧逼，同样是利用法律的公平公正对其进行了最后的进攻，这样的惩罚大快人心。 （3）“且慢，还有别的话哩……你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。”“血”是鲍西娅促使安东尼奥和夏洛克的命运发生逆转的法宝，割肉不能流血，这是鲍西娅完全按照“法律”对案件进行的宣判，也是鲍西娅利用法律漏洞成功地对夏洛克进行以牙还牙式的反击，使夏洛克陷入了绝望的境地。 新知讲解 （5）剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。新知讲解
鲍西娅主要是利用了夏洛克要严格执行契约这一点，采用了欲擒故纵、先退后进的策略，一步步终于将夏洛克引进她用智慧设计成的陷阱。这样的安排，使情节大起大落，充满强烈的戏剧色彩，更为生动、精彩，使人物个性的展示也更加丰富，主题也得到更为有力的表现。 说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的，并体会这样的情节安排有什么样的效果。新知讲解 综上所述：鲍西娅是个见义勇为、珍重友情的人，她才智非凡、精明干练、崇尚正义，在她的身上，寄托了作者的人文主义理想。新知讲解 ①巧用夸张。借款到期不还，有人提出割肉赔偿的要求，竟然有人答应。这样的官司法庭居然慎重考虑，到最后又因为借约未曾注明流血字样，而被全部推翻。情节如同儿戏一般，可在莎士比亚笔下却得心应手，让人称奇。②设置悬念。剧情的发展扣人心弦，出人意料。 ③巧用对比。仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，寄托了作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等人文主义理想。④突转。鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克。剧本运用了哪些表现手法？新知讲解归纳主题思想 剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷者心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时，颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意、轻利重义的道德思想。 巩固提升 如果剧作中这些人物出现在你的眼前，你最想对他们说什么？ 我想对夏洛克说：“夏洛克先生，你要安东尼奥偿还你所借的三千英镑固然没有错，但是，‘人之初，性本善’，我们应该常怀宽容之心，何况他已经答应双倍甚至十倍偿还。可是，你竟如此绝情，好在你的绝情也遭到了报应，我多希望你此刻知错就改，舍弃欲望，给更多的人幸福。”巩固提升 我想对安东尼奥说：“我很佩服你为朋友两肋插刀，甚至不惜自己生命的勇气，但是你对敌人一味忍让、妥协，不仅不能唤醒敌人的良知，反而助长了敌人的邪恶。你觉得我说得对吗？” 我想对鲍西娅说：“你的机智，你的聪明，你的语言，让我折服。你在法庭上的表现堪称完美，你的初判让我不解，后来我才知道，这是你的计策。谢谢你救了安东尼奥，谢谢你帮助我们实现了最初的期待”。 巩固提升 既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突? 夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。巩固提升 安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己;安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。巩固提升 正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样：“(夏洛克)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情。” 所以对于夏洛克，我们既鄙夷他的贪婪狠毒，憎恨他的残酷，又同情他所受的种族压迫和屈辱。课堂练习1.填空。
《威尼斯商人》是________国杰出戏剧家_________________创作的一出著名________剧，它也是一出________幕剧。
2.请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来。
（1）A.涵义 B.怛露 C.中流砥柱（ ）
误：________ 正：________
（2）A.讫祷 B.凛然 C.诉讼（ ）
误：________ 正：________英莎士比亚喜多BA怛袒讫祈课堂练习3.判断下面的台词出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。
（1）“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”（ ）
（2）“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。”（ ）
（3）“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。”（ ）
（4）“我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。”（ ） 夏洛克鲍西娅安东尼奥巴萨尼奥课堂小结 这节课，我们初步接触了话剧艺术，了解了话剧是说的艺术。《威尼斯商人》作为喜剧，情节富有奇特的浪漫色彩；作为诗剧，语言优美生动，文采斐然。读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾，相信大家已悄悄喜欢上了戏剧。 板书设计 威尼斯商人
莎士比亚
夏洛克 一磅肉 鲍西亚
复仇心重 冲突 聪明机智
惟利是图 仁慈善良
冷酷狡诈 行事果敢谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
