第一节 生物与环境的关系 课件 39张PPT
文档属性
| 名称 | 第一节 生物与环境的关系 课件 39张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-16 19:34:26 | ||
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文档简介
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响
1、非生物因素对植物的影响
从上可以知道，水稻的生活受到阳光、温度、水和土壤等非生物因素的影响。
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。
沙漠上只有接近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
2、非生物因素对动物的影响
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长椭圆形，都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。
鼠妇又称“潮虫”。
二、作出假设：
三、制定计划：
四、实施计划：
五、得出结论：
六、表达与交流
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活
探究实验：
探究光对鼠妇生活的影响
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?
你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
3、该实验的变量是什么？
光照
光 温度 水分
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？
设置对照。一组光照、一组阴暗。
6、为什么要计算全班各组的平均值？
5、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。
可以减小误差
1、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
2、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述的是哪种生态因素对植物生活的影响？（从上选）
C
C
C
4、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
5．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 B．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
6．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
7．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
D
A
A
A
生物因素
同种生物
之间
异种生物
之间
合作（互助）
竞争
互利共生
寄生
竞争
捕食
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
三、生物因素对生物的影响
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系
合作关系
蚂蚁合力搬食物
竞争关系
捕食关系
蜜蜂合作筑巢
寄生关系（寄生虫）
从一个12岁男孩脑中取出的绦虫
寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所
1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等
2）动物体表：虱子、跳蚤
3）植物：小麦线虫、菟丝子
猪肉绦虫
豆科植物与根瘤菌
植物→根瘤菌
有机养料
根瘤菌→植物
固氮
共生：两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
四、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
荒漠中的骆驼刺，根是主角
胖 胖 的 海 豹
旗形树的树冠像一面旗帜
动 物 的 警 戒 色
青蛙的蹼适于游泳
植物对空气湿度的影响
蚯 蚓 能 疏 松 土 壤
老鼠能够破坏作物和植被
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
4、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
5、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
第一节 生物与环境的关系
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响
1、非生物因素对植物的影响
从上可以知道，水稻的生活受到阳光、温度、水和土壤等非生物因素的影响。
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。
沙漠上只有接近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
2、非生物因素对动物的影响
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长椭圆形，都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。
鼠妇又称“潮虫”。
二、作出假设：
三、制定计划：
四、实施计划：
五、得出结论：
六、表达与交流
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活
探究实验：
探究光对鼠妇生活的影响
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?
你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
3、该实验的变量是什么？
光照
光 温度 水分
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？
设置对照。一组光照、一组阴暗。
6、为什么要计算全班各组的平均值？
5、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。
可以减小误差
1、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
2、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述的是哪种生态因素对植物生活的影响？（从上选）
C
C
C
4、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
5．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 B．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
6．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
7．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
D
A
A
A
生物因素
同种生物
之间
异种生物
之间
合作（互助）
竞争
互利共生
寄生
竞争
捕食
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
三、生物因素对生物的影响
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系
合作关系
蚂蚁合力搬食物
竞争关系
捕食关系
蜜蜂合作筑巢
寄生关系（寄生虫）
从一个12岁男孩脑中取出的绦虫
寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所
1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等
2）动物体表：虱子、跳蚤
3）植物：小麦线虫、菟丝子
猪肉绦虫
豆科植物与根瘤菌
植物→根瘤菌
有机养料
根瘤菌→植物
固氮
共生：两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
四、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
荒漠中的骆驼刺，根是主角
胖 胖 的 海 豹
旗形树的树冠像一面旗帜
动 物 的 警 戒 色
青蛙的蹼适于游泳
植物对空气湿度的影响
蚯 蚓 能 疏 松 土 壤
老鼠能够破坏作物和植被
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
4、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
5、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草