山东滨州市滨城区2018-2019学年第一学期期中测试七年级历史试题

2018-2019学年第一学期阶段性测试
七年级历史试题
温馨提示：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页，满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，只上交答题卡。
2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔将考号填涂相应位置。
3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正液。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1. 研究人类起源的主要依据是（ ）
A．化石 B．科学推断 C．传说 D．后人想象
2．我国境内已知的最早人类是（ ）
A．北京人 B．山顶洞人 C．元谋人 D．半坡人
3.我国长江流域原始农耕居民的代表是（ ）
A．北京人 B．河姆渡居民 C．半坡居民 D．山顶洞人
4. 纪录片《舌尖上的中国Ⅱ·时节》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能出现在下列哪一早期人类的劳作中（ ）
A．半坡居民 B．北京人 C．元谋人 D.河姆渡居民
5.以下关于黄帝的描述，正确的是（ ）
①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室，制作衣裳
③他教人们挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．③④
6. 我国第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
7.我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
8.“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。……”是杜甫《望岳》中的诗句，其中“齐鲁”地名的称呼最早与哪一制度有关（ ）
A.郡县制 B.禅让制
C.中央集权制 D.分封制
9.商朝是我国青铜文化的灿烂时期。下列能够代表这一时期青铜工艺成就的是（ ）
A．司母戊鼎 B．鱼纹彩陶盆 C．甲骨文 D．冰裂纹瓷器
10.清朝末年，有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药，发现上面有刻画符号，经研究这是一种古代文字。这种文字被称为（ ）
A．隶书 B．金文
C．小篆 D．甲骨文
11.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期(　　)
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③
C．①②④ D．②③
12.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
13.近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是（ ）
A.国家承认土地私有，允许自由买卖 C.奖励耕战
B.废除没有军功的旧贵族特权 D.建立县制
14.公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是（ ）
①奋发读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织
③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产
A．①② B．②③ C．②③④ D．③④
15.《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
16.某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ）
A.大禹 B.李冰 C.商鞅 D.李斯
17.在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非
18.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（ ）
A．道家 B．法家 C．儒家 D．墨家
19.公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是（ ）
A．公元前2世纪早期 B．公元前3世纪早期
C．公元前2世纪晚期 D．公元前3世纪晚期
20.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的建立者是（ ）
A．大禹 B．嬴政 C．启 D．伯益
21. 秦朝负责行政的是（ ）
A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.刺史
22.“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大厦。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是（ ）
A.统一度量衡 B.统一思想
C.统一文字 D.统一六国
23.秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
24.秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（ ）
A B C D
25.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是（ ）
A．陈胜、吴广领导的农民军 B．项羽领导的农民军
C．刘邦领导的农民军 D．刘邦、项羽领导的农民军
第Ⅱ卷（非选择题）
非选择题（本大题共有4个小题。26小题14分，27小题11分，28小题13分，29
小题12分，共50分）
26.（14分）读图，请回答：?
（1）此图是根据黄帝的传说和记载绘制的想象图。 这些都是黄帝的发明创造吗？（1分）
（2）请你结合所学知识并通过此图提示，说说我们为什么要说黄帝是“人文初祖”？（4分）

（3）你认为图中这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？（3分）
《传说中黄帝对中华文明的贡献》
（4）请综合分析上图信息，你能得出那些结论？（2分）
（5）上述的发明和创造属于神话传说，你认为传说和史实有什么区别？说说你的看法。（4分）
27．(11分)阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
(1)请在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。(2分)
(2)材料二的图示反映了我国什么时期实行的一种什么制度？(2分)写出该制度的主要内容。(3分)
(3)材料一中①和材料二所体现出来的两种制度分别起到了怎样的作用？(4分)
28．(13分)战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。
【角色扮演】
(1)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)
(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)
【理解学习】[来源:学科网ZXXK]
(3)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分)
(4)商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。(2分)
【方法探究】
对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳同学产生了分歧(见下图)。
(5)评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么？(3分)
29．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。” ——李白
(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？（2分）
材料二：
图一
图二
(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？（6分）
材料三：秦朝疆域图
(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。（4分）
2018-2019学年第一学期期中测试七年级历史试题答案
一、选择题答案（每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
C
B
D
A
A
B
D
A
D
B
D
A
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
C
D
B
B
A
D
B
A
D
D
A
C
二、非选择题（26小题14分，27小题11分，28小题13分，29小题12分，共50分）
26、(1)不是（1分）。
（2）相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。（4分）?
（3）、衣食住行的进步、文字计数等（总结归纳出两方面即得3分）。
（4）反映了祖先的智慧，后人对黄帝的尊敬（答出一点即得2分）。
（5）传说有神话的成分，没有文字依据。历史是完全客观真实存在的。（4分）
27、(1)世袭制。②启。（2分）
（2）西周；分封制。（2分）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。（3分）
(3)世袭制：从此“公天下”变为“家天下”，社会逐渐产生阶级分化。分封制：确立了周王朝金字塔式的社会等级制度，加强了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。(言之有理即可)（4分）
28.(1)支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（3分）
(2)反对（不支持）。因为变法废除贵族的世袭特权。（3分）
(3)建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分）
(4)奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。（2分）
(5)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。（3分）
29.(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。（2分）
(2)图一：把小篆作为全国的规范文字；图二：全国统一使用圆形方孔半两钱。意义：促进了各地经济文化的交流。（6分）
(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。（4分）