课件37张PPT。1、一个物体在另一个物体表面运动，有 和
两种方式。因此摩擦力也可分为 和 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 ；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 。滚动滑动滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦滑动摩擦复习巩固1、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。
A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（ ）
A、要大 B、要小 C、一样大BBAB复习巩固5、下列物体使用了滚动方式的是（ ）。
A、推木箱子 B、滑梯 C、皮带运输机
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。
A、滚动摩擦 B、滑动摩擦 C、两者都有
7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（ ）
A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式BCC复习巩固1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（ ）
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ）
4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该保持不变。（ ）
6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ ）√×√×√√复习巩固影响摩擦力大小的因素接触面光滑程度
物体的重量
物体的运动方式摩擦力大小复习巩固运动与设计科学概念：
1.摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
2.在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
过程与方法：
1.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释。
2.找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
情感、态度、价值观：
1.意识到从不同方面分析一个问题是必要的。
2.形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。摩擦力的利与害一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着，它对于我们有利还是有害？摩擦力在什么时候是有利的？
1、人走路，汽车行驶时，这时的摩擦力对人和车是有利的。
2、人站在滑板车上，这时鞋子和车板的摩擦力是有利的。
3、汽车刹车时，摩擦力是有利的。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运动时,物体接触面更粗糙从而增大了摩擦力。汽车行驶时在雪地上打滑滑倒汽车行驶时在水坑中打滑行走摩擦力在什么时候对我们有害? 1、小孩蹬滑板车，摩擦力对滑板前进有阻
碍作用.
2、机器部件相互摩擦而磨损，有害.
3、车轴处摩擦力有害。
记一记 为了更好地运动，人们在制造有关物品
时，都进行了精心的设计。当人们需要摩
擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；
当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩
擦力。举例说明：增大摩擦实例
轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦
结冰的路面上撒上一层煤渣
刀柄刻有花纹
钢丝钳口刻有花纹
汽车运动时加防滑链
减少摩擦实例：
在室内球赛（如羽毛球比赛）中，工作人员常用干拖把在场地上拖。因为地面上的水作为润滑剂会使摩擦减小。
滚珠轴承，同时还加了润滑油是为了减少摩擦。 在体育比赛中体操运动员上单杠之前，先将
镁粉在手上抹一下。因为镁粉作为润滑剂
可以减小手与杠之间的摩擦。 寻找自行车上的好设计前轮后轮小齿轮链条大齿轮刹车脚蹬后轴前轴车把手自行车与运动关系最密切的部件前、后轮子，后轮轴上的小齿轮，链条，中轴大链盘，脚蹬、刹车等自行车运动哪些地方，需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力的？前、后轮子
脚蹬
刹车：做花纹使表面粗糙增加压力的方法自行车运动哪些地方不需要摩擦力，是用什么方法减少摩擦力的？前轴
中轴
后轴
脚蹬子轴
大小齿轮与链条 加润滑油加滚珠课堂练习
摩擦力增大了
摩擦力减小了锁不灵活了，往锁孔里加点油
鞋子穿旧了容易打滑
拉链不灵活了，涂点石蜡
足球鞋的底部有很多鞋钉课堂练习
自行车运动时，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力的？轮胎，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。
刹车，紧密接触增加压力，增加摩擦力。
脚踏，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。
课题：运动与设计
教学目标
科学概念：
1.摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
2.在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
过程与方法：
1.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释。
2.找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
情感、态度、价值观：
1.意识到从不同方面分析一个问题是必要的。
2.形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
教学重点
找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。
教学难点
找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、导入?
1、出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？?
2、引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？?
3、引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。?
4、揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢？板书：运动与设计
二、增大摩擦实例
轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦
结冰的路面上撒上一层煤渣
刀柄刻有花纹
钢丝钳口刻有花纹
汽车运动时加防滑链
三、减少摩擦实例：
在室内球赛（如羽毛球比赛）中，工作人员常用干拖把在场地上拖。因为地面上的水作为润滑剂会使摩擦减小。
滚珠轴承，同时还加了润滑油是为了减少摩擦。
在体育比赛中体操运动员上单杠之前，先将镁粉在手上抹一下。因为镁粉作为润滑剂可以减小手与杠之间的摩擦。
4、读一读：为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；当人们不需要摩擦力时就想办法去减小它。
四.寻找自行车上的好设计。
（1）引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。
（2）出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？
（3）学生探究。
（4）提问：这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？
①刹车：增加压力。
②链条、轮胎：增加接触面粗糙程度。
③车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承。
（5）整理信息、交流汇报。
五、课堂练习
1、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。（ ）
2、鞋底做花纹是为了增大摩擦力。（ ）
3、我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。（ ）
4、摩擦力对我们都是是有害的。（ ）
5、自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。（ ）
6、在机器上广泛地使用轴承，是为了增大摩擦。（ ）
7、飞机飞行时不存在任何摩擦力。（ ）
8、锁不灵活了，往锁孔里加点油是为了增大摩擦。（ ）
板书设计：
