《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件(共24张PPT)

课件24张PPT。 第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重80多千克
土壤减少不到100克一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气。科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料 讨论二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气阅读课本P123演示实验注意，氧气助燃光合作用的实质 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光能
叶绿体（储存着能量） 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种植不同的复种方式。 2、其它应用，如间作、套种和轮作一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种 。练习1、判断
（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ）
（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（ ）
（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（ ）
（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（ ）
2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。√××√3、课本P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？
目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。生物圈中生物的呼吸和燃料的燃烧释放大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧？
为了弄清这个问题，我们一起来学习绿色植物的光合作用。想一想 议一议
海尔蒙特是否忽略了其他
的因素呢？
他忽略了什么因素呢？科学家研究证实：绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
光合作用利用二氧化碳作为原料1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验。普利斯特利得出：植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊的空气。
后来有科学家证明，蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。二氧化碳也是植物进行光合作用的原料。
探究（三）二氧化碳是光合作用的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论：
1、应选择什么作为该实验的变量？
2、除这个变量外，其他条件应怎样？
3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）设计实验二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
实验过程光合作用还能产生氧气 光合作用产生氧气
光合作用除了产生有机物之外，还产生了氧气。光合作用的实质光合作用的实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
1、光合作用的场所：叶绿体
2、光合作用的产物：氧气、有机物
3、光合作用的原料：水、二氧化碳
4、光合作用的动力：光能
光合作用在农业生产上的应用种植作物，不能过稀，也不能过密；种植过稀，导致浪费光能；种植过密，作物的叶片遮挡了光线，不能很好的进行光合作用，因此要合理密植。练习一、判断
1、光合作用的原料是水和二氧化碳（ ）
2、植物的每个细胞都能进行光合作用（ ）
3、光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物的能量全部释放出来（ ）
4、合理密植可以保证作物的叶片都能充分的接受光照，又不相互遮挡（ ）1、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所、产物？
2、图为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理是什么？
增加大棚中二氧化碳的浓度，使得植物能够更好的进行光合作用。二、问答题