北师大版九年级历史上册第19课从倒幕运动到明治维新 课件（30张ppt）

封建统治阶级







民
(诸侯)
天皇
将军
大名
武士
士
农
工
商
日本封建等级制度示意图

将军和大名的家臣

从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。
傀儡
拥有最高权力
古代，她是中国谦逊的学生，与我国友好往来。
近代，她走向了强大，以西方殖民国家为伍，向我国挥舞着侵略的大刀长矛。
19课 从倒幕运动到明治维新
大化改新、遣唐使来华、鉴真东渡
甲午中日战争、八国联军侵华、日军侵华战争等
明治维新
1、明治维新前的日本:
德川幕府统治
对内：封建专制统治
对外：闭关锁国
2、明治维新的原因:

内忧：
外患：
幕府的封建专制阻碍了日本资本主义的发展
日本面临沦为殖民地的危机（外国势力的入侵）
1853年 美国 黑船事件

根本原因
内忧


幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
社会矛盾

幕府统治危机重重


激化
导致
日本明治维新前的社会状况：
颁布锁国令，规定平户、长崎领地通商
闭关锁国
丧权辱国的不平等条约


黑船事件——1853年美国海军在日本登陆
材料二：
内忧
外患



以美国为首的
西方列强入侵
幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
社会矛盾



民族矛盾


激化
导致
导致
加剧
日本明治维新前的社会状况
幕府封建专制统治危机重重

日本资本主义的发展
阻碍

根本原因
(1)幕府的横征暴敛激起人民反封建斗争的浪潮，国内阶级矛盾尖锐，直接威胁幕府的统治。
(2)资本主义生产关系逐步形成，引起社会结构的变化。新兴地主、资本家、资产阶级性质的商人，不满幕府的统治。
内忧：

1853
浦贺港
《日美亲善条约》
美国舰队登陆日本
外患：
前提
倒幕运动——推翻了幕府统治
明治维新
德川庆喜
（1837～1913）
德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被迫还政天皇，终结了德川幕府统治。
倒幕运动:推翻了德川幕府的封建
专制统治，恢复了天皇的权力。
为明治维新扫清了障碍
天皇
将军
大名
武士


幕府
掌握政权，组成幕府
只是傀儡，毫无实权
新兴地主、
商人
农民、城市平民
有些从事工商业
经济状况恶化
不满情绪增强
经济实力增强
政治权利较少
生活日益贫困
进行反抗斗争
原因

倒幕力量

旗号

战役

结果

影响
倒幕运动
内忧外患（内-幕府统治危机；外-西方列强入侵）
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
恢复天皇权力
成功，幕府统治结束
伏见、鸟羽之战
为明治维新扫清了障碍
明治维新
前提

时间

领导人

口号
富国强兵
1868年
明治天皇
倒幕运动推翻了幕府统治，成立了以明治天皇为首的地主阶级和资产阶级专政的联合政权
政治
加强了中央集权，为日本资本主义经济的发展提供了稳定的政治环境。
废藩置县，由中央直接治理
天皇拥有无限权利
废除封建身份制度，取消武士特权
1869年，日本建造的第一艘轮船
1872年，日本第一条铁路通车
推动资本主义经济发展，增强国力
经济
废除重重关卡和行会制度，殖产兴业
引进西方先进技术设备
向国外派遣留学生，允许土地自由买卖
大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业
—明治元勋大久保利通
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。
明治时期兴办的小学
东京大学
“国基在于人才，人才在于教育”

------- 木户孝允
社会生活和文化教育：
设新式学校，实行强制性义务教育
提倡文明开化，推行欧美生活方式
培养资本主义国家所需要的人才。
穿西服的日本男子
1878年，东京用电池供电的街灯。
东京的化妆舞会

壮大了军事实力，对外扩张
废除武士制，实行征兵制，建立常备军
军事


穿越历史——《小五郎东京奇遇记》
妈妈：
向您报平安！这是我请人代写的第2封家书，以前的信被退了回来，说我地址写的不对，老家长州藩现在改名山口县了。半年前我卖了土地到东京闯荡，哇！我和我的小伙伴们都惊呆了！这里开办了好多的工厂，有纺织厂、冶炼厂、兵工厂。。。上月我在一家机械厂找到一份新工作，跟着一个高鼻梁、蓝眼睛的德国师傅做学徒，他教我操作一种叫机床的西洋机械。我会好好干的，争取从一个屌丝逆袭成土豪！对了，弟弟快要上学了吧？东京这边有很多新式学校，教孩子们很多西洋课，我好羡慕啊！妈妈，以前在村里的时候为了一小块牛肉，我们全家还半夜偷偷躲起来吃，现在东京一天就要杀20头牛，嘿嘿，连明治天皇都还带头吃！上周我的一个小伙伴没有来工厂了，他去当兵了，现在叫“皇军”！但愿他能平安回来。好了，您保重身体，下次再聊。
小五郎 明治五年11月11日
在这封家书中，我们可以看出在明治五年小五郎遭遇到了哪些事情呢？
家书被退；工厂谋生；弟弟上学；吃牛肉；小伙伴当兵
思考：
2、明治维新给日本带来了哪些积极成果？又有什么消极影响呢？
1、明治维新的性质是什么？
自上而下的资产阶级性质的改革。


图一：供奉佩里
图二：东京银座
图三：战时日本
图四：战后日本
有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。

如何认识评价明治维新？
积极：

（1）推动了资本主义经济的发展，日本逐渐富强起来（最重要的意义）

（2）摆脱了沦为半殖民地的危险，成为当时亚洲唯一保持民族的独立国家。
消极：

①改革不彻底，保留了大量的封建残余。如“天皇制”也被保留下来。

②随着军事实力的增长，日本走上对外侵略扩张道路。

日本使团出访欧美，考察西方国家的政治、经济等状况。
明治时期水陆交通


1872年通车的日本第一条铁路
日本
大化改新
明治维新

资本主义社会
奴隶社会

摆脱民族危机
封建社会



资本主义发展巩固


革命
改革
日本
明治维新
俄国
农奴制改革



美国
南北战争
英国资产
阶级革命

法国大
革命


同步训练
1. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中日本开始“欧化”的时间是在( )
A. 1603年 B. 1853年 C. 1868年 D. 1942年
C
2、19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素是（ ）
A．明治维新 B．甲午战争
C．戊戌变法 D．辛亥革命

A
3. 近现代以来，美日关系经历了曲折复杂的变化过程。对下面两幅图片所反映的美日关系，解读正确的是( )






A. 日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革
B. 日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港
C. 第二次世界大战后，日本在美国的扶植下迅速崛起
D. 第二次工业革命后，美国加紧对日本进行技术输出
A
5. 清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”？( )
A. 大化改新 B. 明治维新
C. 甲午中日战争 D. 工业革命
C
B
4、有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ ）
A．废藩置县 B．忠君尚武
C．殖产兴业 D．科举取士
6. 国家主席习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )
A. 大力发展教育事业 B. 努力发展近代工业
C. 引进西方先进技术 D. 解决农民土地问题
7. 明治维新后，柳生家的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。柳生家的生活变化反映出的改革措施有( )
①废藩置县 ②允许土地自由买卖 ③鼓励发展近代工业 ④提倡文明开化
A. ①②③ B. ②④ C. ②③④ D. ③④
D
C