认识时间 课件 (共23张PPT)
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文档简介
课件23张PPT。认识时间1.结合现实情境，引导学生重新认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。
2.在借助学生的生活经验、知识经验自主探究过程中，培养学生的观察能力、独立思考能力、合作交流能力和语言表达能力。
3.将时刻与学生熟悉的重要事件建立联系，培养学生的时间感。学习目标1看一看小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？想一想 钟表虽然小，但却与我们的生活息息相关。
它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。就是5时。 时针指着5，分针指着12，小力是什么时间到家的？23457689仔细观察：钟面上有什么？
小力是什么时间到家的？一共有 12 个大格钟
面分针时针154328769121110
认识钟表学一学试一试分针指着12，时针指着几，就是几时。3时7时10时1212123710你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。提问：1. 这是几时呢？
2. 你是怎么知道的？8时3时6时认识钟表学一学时针指在5和6中间分针指着6是5时半想一想：为什么不是6时半？小云是什么时间到家的？试一试6661时半10时半7时半1710分针指着6，时针走过几，就是几时半。小青小林看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你有什么发现？快到5时5时刚过大约5时小青和小林分别是什么时间到家的？自主练习1.认一认，填一填。8111 时 大约 时 时半 大约 时 2自主练习2.想一想，画一画。7时7时半时针要比分针短哟！
自主练习3.说一说，填一填。2自主练习3.说一说，填一填。3自主练习3.说一说,填一填。5自主练习3.说一说,填一填。6自主练习4.先连一连,再讲一个数学小故事。自主练习4.先连一连,再讲一个数学小故事。 星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午9时，他们到达了马戏表演场。10时半，长颈鹿和大象同时出场，它们的表演可精彩了。大约11时，马戏表演结束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？
2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。8:005:007:00认识钟表学一学时针是个小胖熊，
短短粗粗很可爱。
分针是个小瘦猴，
细细长长跑得快。分针时针认识表本节小结小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。当分针指着6时， 时针走过几，就是几时半。同学们，再见
2.在借助学生的生活经验、知识经验自主探究过程中，培养学生的观察能力、独立思考能力、合作交流能力和语言表达能力。
3.将时刻与学生熟悉的重要事件建立联系，培养学生的时间感。学习目标1看一看小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？想一想 钟表虽然小，但却与我们的生活息息相关。
它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。就是5时。 时针指着5，分针指着12，小力是什么时间到家的？23457689仔细观察：钟面上有什么？
小力是什么时间到家的？一共有 12 个大格钟
面分针时针154328769121110
认识钟表学一学试一试分针指着12，时针指着几，就是几时。3时7时10时1212123710你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。提问：1. 这是几时呢？
2. 你是怎么知道的？8时3时6时认识钟表学一学时针指在5和6中间分针指着6是5时半想一想：为什么不是6时半？小云是什么时间到家的？试一试6661时半10时半7时半1710分针指着6，时针走过几，就是几时半。小青小林看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你有什么发现？快到5时5时刚过大约5时小青和小林分别是什么时间到家的？自主练习1.认一认，填一填。8111 时 大约 时 时半 大约 时 2自主练习2.想一想，画一画。7时7时半时针要比分针短哟！
自主练习3.说一说，填一填。2自主练习3.说一说，填一填。3自主练习3.说一说,填一填。5自主练习3.说一说,填一填。6自主练习4.先连一连,再讲一个数学小故事。自主练习4.先连一连,再讲一个数学小故事。 星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午9时，他们到达了马戏表演场。10时半，长颈鹿和大象同时出场，它们的表演可精彩了。大约11时，马戏表演结束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？
2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。8:005:007:00认识钟表学一学时针是个小胖熊，
短短粗粗很可爱。
分针是个小瘦猴，
细细长长跑得快。分针时针认识表本节小结小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。当分针指着6时， 时针走过几，就是几时半。同学们，再见