数学三年级上 青岛版（五年制）分数的初步认识 说课课件（35张ppt）

课件35张PPT。青岛版三年级上册分数的初步认识分数的初步认识说教材教学内容分数的初步认识认识分数认识几分之一比较分数的大小同分母分数的加减分数的初步认识知识技能：认识几分之一，会正确地读写分数，知道分数
各部分的名称。
数学思考：理解分数产生的过程，培养学习数学的能力。
问题解决：培养探索和自主学习的精神，获得成功体验。
情感态度：感受数学与生活的联系，产生兴趣。教学重点：理解几分之一的含义，会读写分
数，掌握分数各部分的名称.
教学难点：理解几分之一的含义.
教法
1、情境教学法
2、直观演示法
3、操作实验法
4、观察法
5、讨论法 学法
1、自主探索
2、动手实践
3、观察发现
4、合作交流 剪长方形、正方形、圆、等腰三角形、等腰梯形纸片各一个
1、（1）找出这些图形的一半，并涂上颜色
（2） 你是怎么找 出它的一半
2、一半怎样表示？
课前小研究分数的初步认识说教学过程：激发兴趣创造欲望必要性说教学过程：说教学过程：说教学过程：说教学过程：半学生可能出现的情况：分数的初步认识说教学过程：1、2叫什么？2、1叫什么？3、横线叫什么？4、怎么读？怎么写?交流、修改、补充个性认识说教学过程：分数的初步认识说教学过程： 学生可能出现的折法：说教学过程：说教学过程：3、—表示什么意思？研究 时学生可能出现的问题：1、这个2表示什么意思？2、这个1表示什么意思？4、 表示什么意思？5、涂色部分用 表示，那空白部分怎么表示 6、为什么折法不同、折出的形状不同，涂色
部分都可以用 表示？生活中的说教学过程：分数的初步认识说教学过程：说教学过程：把一个物体平均分成2份，每份都是它的 。拓展延伸：折几分之一说教学过程：分数的初步认识说教学过程：（1）下列阴影部分用分数表示正确吗？正确的画“√”，不正确的画“×”。6131215141说教学过程：考考你说教学过程：先看图估计，再填上合适的分数。1说教学过程：先看图估计，在填上合适的分数。1说教学过程：下面的图形让你联想到了几分之一。法国国旗巧克力说教学过程：五角星说出涂色部分是大正方形的几分之一。说教学过程：畅谈收获说教学过程：分数的初步认识把一个物体平均分成了两份，每份就是这个它的 。分数的初步认识情境导入
激发兴趣