6.2怎样描述力同步练习（基础+能力+综合）

沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第二节 怎样描述力
同步练习
1．用100N竖直向上的力作用于物体上端表面A处，若用力的图示法表示这个力，则图示各图中正确的应是（　　）
2．习惯上把力的　 　，　 　，　 　称为“力的三要素”，因为它们都能影响到力的作用效果。
3．力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点表示力的　 　，箭头表示力的　 　，力越大线段就越　 　，可在力的示意图旁边标出力的大小。而力的图示是一种定量表示力的方法，应有表示力的大小的　 　，即表示力的线段的长度要和力的　 　成比例。
4．力的三要素是　 　、　 　、　 　。任何一个力都同时具备这三个要素，而且只要这三者之一发生变化，这个力就发生了变化。
5．力的三要素是　 　、　 　、　 　。某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图中的甲、乙两图，可知力的效果与力的　 　有关；在丙、丁两图中，人用扳手拧螺帽，丁图所示方法比丙图更容易，可知力的作用效果与力的　 　有关。
6．如图所示，三物体分别受到F1、F2、F3的作用。则根据图示，F1、F2、F3从小到大的排列的顺序应为　 　。
7．一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是　 　N，方向是　 　，作用点在　 　上。
8．根据题目要求，画出下面物体所受力的示意图，如图所示，小燕用水平向左的大小为100N的力推墙壁，请你在图中作出推力的示意图。
　
9．如图所示，A、B两物体分别受到力F1和F2作用，则（　　）
A．F1=F2 B．F1＞F2
C．F1＜F2 D．无法比较哪个力大
10．为了形象地把力的三要素表示出来，可用力的图示来描述。即用一根带　 　的线段表示力，线段的长度表示力的　 　，箭头的方向表示力的　 　，线段的起点表示力的　 　。这种用一根带箭头的线段把力的　 　、　 　、　 　都表示出来了。
11．说明下列现象中是力的哪个要素在影响效果
（1）拧螺丝时，手握在刀柄上比握在刀杆上省力　 　；
（2）大人可将更重的石块举起来　 　；
（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不开瓶盖　 　；
（4）甲、乙两同学用相同的力朝同一方向踢球，甲把球踢到半空中而乙却使球沿地面滚动　 　.
12．在开门时，要考虑人作用于门的力的　 　、　 　和　 　。因为这些都关系到力的作用效果我们可以用　 　把这个力的三要索表示出来。
13．在有些情况下不需要严格地按照力的图示法画出力的　 　，只要把力的　 　和　 　表示出来就可以了。
14．用大小相等、方向相同的力分别作用在门轴上或门把手上，这两个力的作用效果不同的原因是　 　。
15．小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的　 　影响力的作用效果；马向东拉车，车就向东前进，马向南拉车，车就向南前进，可见力的　 　能够影响它的作用效果；推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门拉开，这说明力的　 　也能影响它的作用效果，以上三个因素我们叫做力的　 　。
16．一质量为1kg的物体，在A点受到一个沿斜面向上的拉力F的作用下保持静止，画出图中物体A所受重力和拉力的示意图。g=10N/kg。
17．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知下列答案中正确的是（　　）
A．F1＜F2 B．F1=F2
C．F1＞F2 D．无法判断
18．力的图示是用线段的起点表示力的　 　。线段的长短按比例表示力的　 　，线段末端的箭头表示力的　 　。
19．如图所示，墨水瓶放在桌面上，画出墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力的示意图。其中重力的施力物体是　 　，受力物体是　 　；压力的施力物体是　 　，受力物体是　 　。
20．在物理学中通常用　 　表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的　 　，线段的起点或终点表示力的　 　，在同一图中，线段的长度表示力的　 　。
21．在物理学里，通常用一根　 　的线段来表示力，在受力物体上沿　 　方向画一线段，在线段的末端画　 　表示力的方向，线段的　 　表示力的作用点。在同一图中，力越大，线段应　 　。有时还可以在力的示意图旁用　 　标出力的大小。
22．为了形象的描述一个力，可用力的图示来描述。在力的图示中，线段的长度表示力的　 　，箭头的方向表示力的　 　，线段的起点表示力的　 　。
23．用力的示意图表示下面各力：
（1）李华同学用100N的水平力在推一个放在地面上的箱子，请在图甲中画出这个水平推力；
（2）如图乙所示，在小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B 点时所受的重力；
（3）如图丙所示，一物块沿光滑斜面滑下，请画出该物块所受重力的示意图。
24．按下列各题的要求画图：
（1）有一辆小车，在A点受到40N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力，在图甲中画出这个拉力的示意图。
（2）小明同学用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图乙中画出橡皮所受重力的示意图。
（3）在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B．在图丙中画出球受到的重力G、悬绳对球的拉力F的示意图。
25．欣欣在做“探究二力平衡的条件”的实验过程如图所示，已知每个钩码完全相同，木块处于静止状态，请画出木块在水平面上所受到的力的示意图。
26．如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上，画出小球从A点到B点滚动的过程中受到的力。
27．在图中画出A点所受斜向左下方与水平方向成30°、大小为20N拉力的示意图。
28．木块放在斜面上处于静止状态，试分析木块的受力情况，并画出这些力。
29．一个铁球挂在墙上，画出线对球的拉力和球的重力。
30．请你从直尺、直角三角板、长纸条、大头针、圆铅笔中，选择合适的仪器和工具来测量一圆锥体的高。
沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第二节 怎样描述力 同步练习
参考答案与试题解析
2．【分析】根据对力的三要素的掌握作答。
【解答】解：力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，合称力的三要素。
故答案为：大小；方向；作用点。
【点评】此题考查了力的三要素，属于识记性知识的考查，容易解答。
3．【分析】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。
【解答】解：力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点表示力的作用点，箭头表示力的方向，力越大线段就越长，可在力的示意图旁边标出力的大小。而力的图示是一种定量表示力的方法，应有表示力的大小的标度，即表示力的线段的长度要和力的大小成比例。
故答案为：作用点；方向；长；标度；大小。
【点评】此题考查力的示意图和力的图示的画法，难度不大，属于基础题。
4．【分析】力的三要素有：力的大小、方向和作用点，都对力的作用效果有影响。
【解答】解：影响力的作用效果的三要素是：力的大小、方向和作用点。力的三个因素中有一个发生改变，力的作用效果可能会发生改变。
故答案为：大小；方向；作用点。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，是一道基础题。
5．【分析】掌握力的三要素：力的大小、方向和作用点；
根据图象中的情况分析作用效果是由于三要素中的哪个量的不同而造成的。
【解答】解：力的三要素指力的大小、方向和作用点；
甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以可知力的效果与力的方向有关；
丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以可知力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：力的大小；方向；作用点；方向；作用点。
【点评】此题考查了力的三要素及根据现象总结结论的能力，是一道基础性题目。
6．【分析】先明确力的图示中的标度，然后根据线段的长度和标度计算力的大小，再进行比较即可。
【解答】解：从图中可以看出：
（a）标度为25N，F1=2×25N=50N；
（b）标度为10N，F2=3×10N=30N；
（c）标度为5N，F1=4×5N=20N。
则F1、F2、F3从小到大的排列的顺序：F3＜F2＜F1。
故答案为F3＜F2＜F1
【点评】本题的关键是认清力的图示中的标度，并能根据标度和力的图示比较力的大小，属于基础题型。
7．【分析】这道题目就是考查了学生对力的三要素的掌握﹣﹣大小、方向、作用点，题目非常简单，从题干条件便可得出结论。
【解答】解：由题干条件得，拉力大小为50N，方向竖直向上，作用点在桶上。
故答案为：50N，竖直向上，桶；
【点评】这道题目是非常简单，直接从题干中，便可得出结论。
8．【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解：推力的受力物是墙壁，作用点在墙上，方向水平向左，在推力的方向上画一带箭头的线段，并标明大小F=100N，如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
　
9．【分析】先明确力的图示中的标度，然后根据线段的长度和标度计算力的大小，再进行比较即可。
【解答】解：从图中可以看出：
（1）标度为50N，F1=2×50N=100N；
（2）标度为20N，F2=2×20N=40N；则F1＞F2。
故选：B。
【点评】本题的关键是认清力的图示中的标度，并能根据标度和力的图示比较力的大小，属于基础题型。
10．【分析】在物理学中为了形象的表示力，引入了力的图示，能把力的三要素清楚的标示出来，它只是一种模型，实际上并不存在。
【解答】解：力的图示是用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。因此用一根带箭头的线段可以把力的大小、方向和作用点都表示出来。
故答案为 箭头，大小，方向，作用点，大小，方向，作用点。
【点评】此题考查对力的图示的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫。
11．【分析】力的三要素是力的大小、力的方向和力的作用点。力的三要素会影响力的作用效果。
【解答】解：（1）手握在刀柄上和握在刀杆上，力的作用点是不同的，这说明力的作用效果与力的作用点有关；
（2）大人可以将更重的石头举起，是因为大人施加的力大，这说明力的作用效果和力的大小有关；
（3）起瓶盖时手要向上扳，向下压起子打不开瓶盖说明了的作用效果与力的方向有关；
（4）甲、乙两同学用相同的力朝同一方向踢球，甲把球踢到半空中而乙却使球沿地面滚动是因为力的作用点不同引起的。
故答案为：力的作用点；力的大小；力的方向；力的作用点。
【点评】此题主要考查力的作用效果和力的三要素的关系。
12．【分析】有力作用在门上，门开了，力的三要素同时影响力的作用效果。
从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画上箭头表示力的方向，线段的末端表示力的大小，这是力的图示，反映力的三要素。
【解答】解：有力作用在门上，出现力的作用效果是门开了，力的大小、方向、作用点同时影响力的作用效果。
力的图示线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段的起点表示力的作用点。力的图示能反映力的三要素。
故答案为：大小；方向；作用点；力的图示。
【点评】力的大小、方向和作用点是力的三要素，力的三要素同时影响力的作用效果。
13．【分析】力的示意图是把力的作用点和方向表示出来的有方向的线段。
【解答】解：力的示意图与力的图示的区别是：不用标出力的大小，只标出力的大小和作用点即可。
故本题答案为：大小；作用点；方向。
【点评】本题考查了力的示意图与力的图示的区别。
14．【分析】力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。根据实际情况分析不同的要素。
【解答】解：用大小相等、方向相同的力分别作用在门轴上或门把手上，可见两种情况下的力的作用点不同，而造成了力的作用效果不同。
故答案为：力的作用点不同。
【点评】此题考查了学生对力的三要素的掌握及对实例的分析，是一道基础性题目。
15．【分析】力的大小、方向和作用点称为力的三要素，它们共同影响着力的作用效果，结合题干中的实例可做出判断。
【解答】解：（1）小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果；
（2）马向东拉车，车就向东前进，马向南拉车，车就向南前进，可见力的方向能够影响它的作用效果；
（3）推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门拉开，这说明力的作用点也能影响它的作用效果，这三个因素叫做力的三要素。
故答案为：大小；方向；作用点；三要素。
【点评】本题考查了对力的三要素的了解，并通过实例来进行分析，可加深我们对知识的深入理解，难度不大。
16．【分析】物体所受重力是竖直向下的，作用在物体的重心；拉力则是平行于斜面向上的，据此根据力的示意图的画法画出重力和拉力即可。
【解答】解：重力的作用点在物体的重心，大小为G=mg=1kg×10N/kg=10N，方向竖直向下；拉力作用点也可以画在物体重心上，方向平行于斜面向上，大小小于重力。如图所示：
【点评】本题考查了力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
17．【分析】（1）力的三要素指的是：大小、方向、作用点；
（2）用一根带箭头的线段表示力的三要素，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
【解答】解：图中，尽管F2看起来比F1长，但是标度没有标清，因此不能判断两个力的大小。
故选：D。
【点评】比较两个力的大小时，不能单纯看两个线段的长短，还有注意标度的大小；当标度相同时，线段越长表示的力越大。
　18．【分析】力的三要素都能够影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。
【解答】解：在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，
通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，
在线段的末端画一个箭头表示力的方向，
线段的起点或终点表示力的作用点。
故分别应该填写：作用点、大小和方向。
【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫。
19．【分析】①由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，施力物体是地球，作用点在重心，方向竖直向下；
②垂直作用在物体表面的力叫压力，作用点在两个物体接触的部分，方向与接触面相垂直。
【解答】解：
①墨水瓶受到的重力方向竖直向下，作用点在重心（中心），施力物体是地球；
②墨水瓶对桌面有压力的作用，施力物体是墨水瓶，受力物体是桌面，方向垂直向下，作用点在接触面上（中点）。
故答案为：
；
地球；墨水瓶；墨水瓶；桌面。
【点评】注意压力与重力的区别：压力不是重力，压力可能等于重力，也可能与重力没有关系。
20．【分析】力的大小、方向、作用点是力的三要素，作力的示意图时要把力的三要素都表达出来。
【解答】解：在物理学中为了形象的表示力，引入了力的示意图，具体画法：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，线段的长度表示力的大小。
故答案为：力的示意图；方向；作用点；大小。
【点评】本题考查了力的示意图的画法，属于基础知识，要熟记，并且要会画力的示意图。
21．【分析】大小、方向、作用点是力的三要素，作力的图示时要把力的三要素都表达出来。
【解答】解：作力的图示时，表示力的线段要从力的作用点作起，线段的长度表示力的大小，线段的方向表示力的方向，在线段的末端标上箭头，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中，力越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁用数字和单位标出力的大小。
故答案为：带箭头；力的；箭头；起点或终点；越长；数字和单位。
【点评】本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
22．【分析】根据力的图示的概念进行分析。
【解答】解：在力的图示中，线段的起点或终点表示力的作用点、线段的长度表示力的大小，线段中箭头的方向表示力的方向。
故答案为：大小、方向、作用点。
【点评】本题考查力的示意图或图示的定义，以及力的图示表示的含义。
23．【分析】（1）力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点。
（2）作出重力示意图，首先要知道重力的作用点在小球的重心上，方向竖直向下；其次会用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
（3）要解答本题需掌握：重力的示意图的画法，即从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段。
【解答】解：
（1）先确定作用点，然后过手推箱子的位置，做水平向右带有箭头的线段，并标明推力的大小。如图所示：
（2）重力作用在小球的重心O处，方向竖直向下，画出重力示意图，如图所示：
（3）重力的作用点对形状规则的物快来说，在它的几何中心，重力的方向是竖直向下的。故重力的示意图如图所示：
【点评】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点。根据题目找到所要画的力的三要素，画出各力。
24．【分析】（1）拉力的作用点在A点，方向与水平成40°角，大小为40N。
（2）橡皮受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图。
（3）本题首先知道重力和拉力的三要素，作用点均在重心上，重力方向竖直向下，拉力沿悬绳方向；其次会用力的示意图把重力拉力的三要素表示出来。
【解答】解：（1）从A点与水平面成40°，斜向上画一条线段，并标出字母符号和力的大小，如下图所示：
（2）橡皮所受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图，如图所示。
（3）重力从重心竖直向下画，标出重力符号G，拉力从重心沿绳方向画，标出符号F，如图：
【点评】画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。
25．【分析】根据木块的运动状态分析共受力情况，画出木块在水平面上所受到的力的示意图。
【解答】解：已知每个钩码完全相同，左边一个钩码，右边有两个钩码，向右水平拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，故受到水平向的摩擦力，在三个力的作用下处于平衡状态，如下所示：
【点评】本题考查力的示意力画法，关键是分析其受到的摩擦力。
26．【分析】要想正确的作出力的示意图，就要对物体所受的力进行正确的分析。因为小球滚动运动至C点停止，所以小球受重力、支持力、摩擦力，根据题目要求画出小球所受力的示意图。
【解答】解：小球从斜面上A点滚下后，沿水平面运动至C点停止，由于小球在粗糙水平面上滚动，
在水平方向上速度越来越慢，是因为受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；
在竖直方向上，小球所受的重力和水平面对小球的支持力是一对平衡力，如下图所示：
【点评】本题主要考查了学生对力的示意图的理解和掌握，在作图时一定要注意力的方向，判断物体的受力情况是画示意图的关键所在，属于基础性题目。
27．【分析】画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。
【解答】解：拉力的作用点在小车A点，大小是20N，方向与水平地面成30°角的斜向左下方，拉力的示意图如图所示：
【点评】本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素。
　
四．解答题（共3小题）
28．【分析】力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
【解答】解：静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持力。如图所示：
【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
29．【分析】力的示意图要表示出力的三要素，小球所受重力是竖直向下的，作用在物体的重心；拉力则是沿细线向上的。
【解答】解：重力的作用点在小球的重心，即它的圆心，方向竖直向下；拉力作用点在细线与小球的接触点，方向沿细线向上。如图所示：
【点评】力的示意图是用画图的方法表示力的三要素的，所以找准力的大小、方向和作用点是画力的示意图的关键。
30．【分析】测出圆锥体的底面周长，求出半径，然后测出顶点到底面边缘上任意一点的距离，然后根据勾股定理求出圆锥体的高。