人教版高中物理必修一第三章第4节 力的合成 课件:20张PPT

课件20张PPT。第四节 力的合成
知识回顾
3、描述一下怎样用力的图示表示一个物体受到的水平向右的30N的力？ 2、使用什么工具测量力的大小？1、力的作用效果有哪些？10NF1cm如果物体受到的两个力或多个力作用在物体的同一点上或者延长线交于一点，那么这样的一组力就叫做共点力。G不是共点力F1F2共点力F1F2F分力合力力的合成等效替代如果灯的重力是4N,那么F1和F2的合力F的大小是多少？合力F的大小等于分力F1和F2的大小之和吗？思考G猜想实验目的：探究两个力的合成实验器材：木板、白纸、图钉、橡皮筋、细线、
弹簧秤、刻度尺、量角器、铅笔。情景设置：用橡皮筋的形变来体现作用效果 2、怎样来记录作用效果？只记录橡皮筋的形变量可不可以？目标1 设计实验--找到分力与 合力 1、F1和F2共同作用在橡皮筋上，可以使橡皮筋发生形变，那么用什么测得F1和F2的大小？怎样在白纸上记录F1和F2的方向？ 3、怎样体现合力F与两分力F1 、F2等效？注意事项：1、用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，应记录：两力大小，方向和橡皮筋结点位置。2、用一个弹簧测力计拉橡皮筋时应将结点拉到同一位置，同时记录力的大小和方向。目标2 测量并在白纸上记录数据目标3 表示合力与分力并寻找关系
1、可以用什么方法在同一幅图中利用记录的
数据表示合力与分力的大小及方向？ 2、通过做出的图，观察合力与分力可能满足
怎样的几何关系？可以试着做辅助线看看。 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做 平行四边形定则。结论：第三章总 结 1、大量更精确的实验证明，合力与两个分力确实满足平行四边形定则。
2、平行四边形定则只适用于共点力。
　3、所有矢量运算都遵循平行四边形定则。x/m04y/m23AB 应用：如图所示，甲、乙两人从背面和侧面分别用力F1=30N，F2=40N的力推一个沙发，这两个力相互垂直，都平行于地面，用力的图示法求沙发受到的推力的合力。NN用量角器量得合力F与力F1的夹为θ= 53度。F1F2F2F11cm10NFF 用刻度尺量得对角线长5cm，所以合力F=50N作图法计算法作图法---直观但粗略
1、选标度（线段长度和力的大小）
2、做出力的平行四边形（注意实线与虚线的应用）
3、用刻度尺测合力的大小
4、用量角器测合力的方向计算法--精确但特殊角度才利于计算1、做出力的平行四边形（注意实线与虚线的应用）
2、利用几何知识计算出合力的大小和方向
两个大小分别为90N和120N的力，当它们的夹角为 60度、90度、120度、150度时，合力分别为多大？课堂练习 -用作图法求解：拓展2、两分力F1和F2大小不变时，随着夹角的增大，合力怎么变化？
合力的大小范围怎样表示？当夹角多大时，出现最大值？多大？
当夹角多大时，出现最小值？多大？F1+F21、合力一定大于分力吗？多个力的合成F12F123F1234将任两力合成，再与其它力合成，直到求出最终的合力。2.一个定则:1.一种思想:计算法平行四边形定则
作图法等效替代3.一种精神:团结协作谢　谢