人教版（新课程标准） 四年级上册 习作七 课件（20张PPT）

课件20张PPT。习 作 1.通过习作，加深对课文的了解，发现学习课文时没有注意到的问题。
2.结合口语交际的训练，运用所学的写作手法，
写一篇作文。
3.能够写出真情实感，读后感要叙议结合。学习目标 题目一：写一写自己或别人的成长故事
题目二：写“从《乌塔》想到的”
题目三：给王虹写一封回信。
建议选择自己最擅长的一项完成。文题展示 题目一：
写一写自己或别人的成长故事。
写作指导 1．审题立意。回顾自己或别人的成长历程，选择一件事来写。这件事或让你印象深刻，或让你受到启示，或让你明白一定的道理。围绕这些，文章的题目可以为“成长中的一件事”，也可以为“一件难忘的事”。
2．写作素材。在我们的成长道路上，每个人都经历了很多事情，比如老师的一次鼓励，家长的一次欣赏，同学的一次关心……这些都可以成为写作素材。 3．谋篇布局。写作时，可按照事情的发展顺序来组织素材。首先，交代事情发生的时间、地点、人物及起因。其次，细致描写事情的经过。最后，交代事情的结果，总结这件事给自己带来的感受或启示。
成长中的一件事
在我的童年生活中，发生过许许多多的事，有高兴的、伤心的、难忘的…… 很多我都已经忘了，其中有一件事却让我至今都无法忘记。
记得那是我刚上五年级。有一天，班主任对我说：“王晓宁，这一周学校的老师要听一节班会，你来主持吧！”我当时胆子很小，怎么也不同意。可老师执意要我来主持，没办法，“师命难违”嘛，我只好硬着头皮答应了。为了让我不怯场，老师还特意让我的“黄金搭档”王小莹来帮我。范文评点 为了能够开好这次班会，我和王小莹花了很多时间，费了许多心思，而且还拟了一个班会议程。在我们紧张的期盼中，这一天终于来了。当时，我紧张的心好像都要跳出来了，生怕自己出了洋相。
刚开始时我很紧张，慢慢地就好点了。同学们表现得都很好，积极地配合我，班主任也在旁边给了我一个鼓励的微笑，我完全放松了。讲故事、讨论、唱歌、谈感受……一切都很顺利。“丁零零”下课铃响了，我长长地舒了一口气，心里的石头终于落地了。班主任过来对我说：“真不错！”我开心地笑了。
就是这样一件极其平凡的事情，却让我懂得了一个非常深刻的道理：困难并不可怕，可怕的是被困难吓倒。

点评：本文有两个突出特点，一是由事悟理的写法，让“成长”一词更生动、更深刻。二是成功地运用了心理描写，突出了自己由紧张、忐忑不安到如释重负的心理变化过程。 题目二：
写“从《乌塔》想到的”
1．审题立意。本次习作要求写“从《乌塔》想到
的”，也就是写读了《乌塔》这篇课文后的感受。
先认真阅读《乌塔》这篇课文，然后，把自己的想
法真实、具体地表达出来。题目可采用写读后感的
作文形式，即“读《乌塔》有感” 。写作指导 2．素材选择。本次习作，可以从乌塔具有独立意识和独立生活能力这两方面谈感受，可以从中外教育的差别这一角度谈感受，也可以从乌塔对生活的热爱这方面谈感受，还可以从乌塔做事细心、有计划这方面谈感受。
3．谋篇布局。写作时，可先用几句简洁的话，介绍《乌塔》这篇课文的主要内容，概括一下乌塔是个怎样的人，以及自己对乌塔总的看法。然后，把读文所感与生活实际联系起来，谈一谈自己或他人在成长中遇到的问题，发表自己的独特见解。最后，在结束文章时，高度概括自己的想法。 读《乌塔》有感
最近，我们学习了《乌塔》这篇课文。课文主要讲了一个14岁的德国小女孩乌塔独自游历欧洲的故事。文章最后针对中国的父母与德国的父母对孩子采取的不同的爱的方式，提出了怎样爱孩子的问题。
在我看来，如果爱孩子就应该让孩子学会独立。在中国，大多数的孩子都是家中的“小皇帝”和“小公主”，天天依赖着父母。在国外，一二岁的孩子刚刚学会走路，父母就不再管他们。如果孩子不小心跌倒，父母即使在旁边也只是说两句鼓励的话。最终还是孩子自己爬起来。在中国如有类似的事情发生，父母哪怕有再重要的事情要办，都会跑过去扶起孩子，拍拍孩子身上的灰尘。
范文评点 在中国，很少有能独立的孩子，他们大部分被父母“关”在一个狭小的空间里。整天只能从电视上了解外面的世界，没有一片自由的天地。不要说让孩子独自出国旅游了，就是让孩子独自去趟公园家长都不会同意。在孩子的眼里，天下无贼、无强盗。但在大人们眼里，坏人太多了，似乎所有的坏人都瞄上了自己的孩子。为了孩子的安全，他们让孩子的童年没有欢乐，让孩子永远在自己的翅膀下长大。
亲爱的家长们，我们知道您的用心良苦，更能理解您那伟大的爱。可是我们有翅膀，请您不要把它折断；我们会自己行走，请您不要总是扶着我们；我们想像雄鹰一样在蓝蓝的天空自由地翱翔，请您不要把我们的理想破灭。
点评：本文作者抓住《乌塔》一文的主题展开描
写，点明了中外家长教育孩子的差异，强调了独立
意识对孩子成长的重要性。全文段落分明，内容清
楚具体，写出了自己真实的体验和感受。抒情式结
尾表达了作者对独立生活的向往、期待。 题目三：
给王虹写一封回信 1．审题立意。首先读题中给出的来信，讨论信中提出的问题，然后围绕这个问题，写一封回信，把自己的想法和建议表达出来，以达到劝慰王虹并帮助
她解决烦恼的目的。
2．素材选择。本次习作的内容是帮助王虹解决烦恼。写作时，可以先从王虹烦恼的来源入手，帮她分析她的做法是否正确。然后可以给出解决烦恼的具
体办法。还可以写一些自己的亲身经历，用事实给
王虹以鼓励。写作指导 3．谋篇布局。写这封回信时，可按照开头、中间、结尾三部分来进行。信的开头部分，可以写一些热情洋溢的话，说明自己认真读了王虹的来信，很愿意帮助她。信的中间部分，可以写一些自己的类似经历，把自己好的想法和做法告诉王虹。信的结尾部分，可以写一些鼓励的话，帮助王虹正确看待友谊，不要有太多心理负担。
知心姐姐的回信
王虹同学：
你好！你的来信我已经收到，谢谢你这么信任我，愿意向我诉说你的苦恼。
你在信中说，你的朋友过生日约了你去她家玩，可你爸爸妈妈坚决反对，你就没去成，之后你的朋友就和你疏远了。
从你的来信可以看出你的好朋友很多，你应该是个与人和睦相
处、平等交流的人。
你的朋友过生日当然要祝贺，可她却悄悄约了你们几个要好的同学晚上到她家去。这样做有点欠妥，因为晚上你一个人出去可能会发生意外，可能会很晚才回家，影响次日的学习，还有可能写不完当天的作业。爸爸妈妈反对你去同学家，是在关心你，希望你能理解你的父母。范文评点 当然同学之间的友情也很重要。我有几点建议，希望能帮助你解决和同学的问题。
首先，你要找个机会跟朋友诚心诚意地道歉，解释清楚你没去参加聚会的原因，你的同学不会因为这么点儿小事长期疏远你的；其次，你可以主动邀请你的同学到你家做客，让你的父母了解你的朋友。
知心姐姐相信，真正的友谊不会因为小小的误会而消失，不会因为父母的阻隔而冲淡，更不会随着岁月的流逝而改变。
祝你
学习进步，朋友越来越多
知心姐姐
5月20日