第17课看医生教案

?备课时间
11.8
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
11.14
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第十七课 看医生
课??? 型
造型·表现
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
过?程
方?法
提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
情感态度
价值观
增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
教学重点
欣赏评析优秀的儿童画《牙科医院》。
教学难点
记忆绘画表现“看大夫”的场景。
教学、教具（课件）准??? 备
范画、幻灯片、纸、彩色笔
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
1．导入：教师穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境，在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人文关怀。
2． 交流表演
? 教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演，进行对比观察：不同的表情。动作。场景。
? 3． 欣赏动画
? 在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法
? 4． 角色扮演
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学生进入情景教学。
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学生情景表演。
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教
学
环
节
?让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。
5． 赏评范画
? 在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。
? 6. 学生画画
? 在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。
? 7. 作业展示
就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。
? 8. 人文关怀
? 以一个脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说：欢迎下次再来。”
? 让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。
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学生欣赏动画。
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学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。
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学生赏评范画
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学生作业
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学生自评、互评。
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板
书
设
计
看医生
课
后
反
思
儿童画是孩子们眼中、心中的世界，他和成人的想法是不一样的。教师在评价一幅儿童画的时候，不能用教师指定的统一标准去评价，而应该站在儿童的立场上，充分考虑儿童的个性品质，在课的评价过程中我让用学生自评、互评等多样的评价形式进行评价，这样有利于提高学生对美术的兴趣，发展了儿童的个性。现在的课堂教学要求我们：既要重视人的全面发展，又要重视人的差异性，注重发展个性。画画的过程应当是像小鸟飞翔一样轻松愉快的过程。教师应当潜移默化的引导，顺应儿童的个性发展，进一步提高他们的创造能力。