2.2基因控制生物的性状课件（34张PPT）

(共32张PPT)
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第二节 基因控制生物的性状
学习目标
1、举例说出生物的性状及相对性状。
2、学会辨认不同种的性状及相对性状。
3、举例说出生物的性状是由基因控制的。
4、关注转基因技术给人类带来的影响。
什么是生物的性状？
1、观察下列图中列举的几种生物性状。
观察与思考
豌豆的圆粒和皱粒
蚕茧的黄色和白色
观察与思考
鸡的玫瑰冠和单冠
番茄的红色和黄色
家兔毛发的白色和黑色
豌豆花的颜色
观察与思考
2、小组成员间相互观察人体的下列性状。
（1）耳朵有没有耳垂？
（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？
观察与思考
（3）舌能否由两侧向中间卷曲？
（4）大拇指能否向背侧弯曲？
（5）双手十指嵌合，那只手的拇指在上方？
观察与思考
讨论：
1、尝试说出什么是生物的性状？
2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状有哪些不同的表现形式？
3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所具有的性状吗？
4、任选一种上述人的性状，看看你与父亲或母亲的是否相同。如果不同，再看看你与祖父母或外祖父母的是否相同。这说明了什么？
5、在观察和讨论中，你还有那些问题？请与同学交流，并试着作出解释。
观察与思考
1、尝试说出什么是生物的性状？
任何生物都有许许多多的性状：
有的是形态结构特征：人的肤色、单双眼皮、耳垂豌豆的高矮茎，番茄果实的颜色等。
有的是生理特性：如人的ABO血型
有的是行为方式：各种先天性行为。
性状就是生物体的形态结构、生理特征或行为方式 等的统称。
观察与思考
2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状有哪些不同的表现形式？
同种生物的同一往往有不同的变形形式，
如：兔的长毛和短毛，羊的直毛和卷毛，人的肤色的白与黑。小麦的高茎与短茎等。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
观察与思考
3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所具有的性状吗？
…并不能知道生物的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等，如血型。
4、任选一种上述人的性状，看看你与父亲或母亲的是否相同。如果不同，再看看你与祖父母或外祖父母的是否相同。这说明了什么？
说明性状可以在上下代间进行遗传。
观察与思考
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同培育出了转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠的生长速度比与它同胞所生的小鼠快2-3倍。体积大一倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
用显微镜法获得转基因超级鼠的示意图
资料分析
1、在这项研究中。被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得。说明性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的
过程中，传下去的是性状还是
控制性状的基因？
讨论
把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的，但性状的表现，还需要适宜的环境条件。
资料分析
转基因技术：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传性的修饰。
上述获得的转基因超级鼠所应用的技术称为转基因技术。
利用这种技术培育出的生物叫转基因生物。如：转基因大豆、转基因玉米、转基因鲤鱼、转基因棉花、转基因番茄等。
资料分析
1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。
3．生物的性状包括　　　　、 　　　　和________　　　　　　　　
4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。
5．生物的性状是受　　　　控制的。
6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。
生殖
发育
相似性
差异性
形态结构特征
生理特征
行为特征
相对性状
基因
基因组
性状
性状和相对性状
基因控制生物的性状
转基因生物（转基因超级鼠实验）
1.下列属于相对性状态的是( )
A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛
C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎
2.生物的性状是指（ ）
A、生物体的形状 B、生物体的性别
C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小
3.人类的遗传物质主要存在于（ ）
A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分
4.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（ ）性
A、变异 B、遗传 C、性状 D、基因
5、转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（ ）
A、性状决定基因 B、基因决定性状 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白质
6．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　 ）
A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着基因
C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去
C
B
B
A
D
C
7．下列描述属于相对性状的一项是（　）
A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B．金鱼的体色有透明的和不透明的
C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
8．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）
A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C．总在一起生活，长相就会相像
D．父母所有的性状都遗传给了子代
B
B
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
达标检测
一、基础训练
1.亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是（　　） A.亲代把性状传递给子代 B.亲代把控制性状的基因传递给子代 C.子代与亲代生活在一起，长相就会相像 D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代
2.下列各组性状中，属于相对性状的是（　　） A.羊的白毛与牛的黑毛 B.金鱼的泡眼与鲫鱼的突眼 C.水稻的直叶与有小麦的卷叶 D.南瓜的黄色与南瓜的绿色
3.同一生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状．下列不属于一对相对性状的是（　　） A.有酒窝和无酒窝 B.中指有毛和惯用右手 C.有耳垂和无耳垂 D.褐色眼睛和蓝色眼睛
4. 下列各组生物性状中，属于相对性状的是A.兔的黑毛和长毛 B.兔的长毛和短毛 C.兔的白毛和猫的白毛 D.兔的白耳和白尾
5. 小明观察发现，自己的父母和爷爷奶奶，有的双眼皮，有的没耳垂，有的直拇指，家庭成员的这些形念结构特征和生理特性红遗传学上叫做 A.性质 B.相貌 C.形状 D.性状
6.下列属于遗传现象的是（　　） A.“一母生九子，连母十个样” B.“种瓜得瓜，种豆得豆” C.-对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎 D.母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
7.下列人的性状中，不属于相对性状的是（　　） A.A型、B型、O型、AB型血 B.惯用左手和惯用右手 C.卷发和黑发 D.黄皮肤和黑皮肤
8.下列对生物遗传变异特性的描述错误的是（　　） A.一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎，可能是基因突变 B.生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的 C.花生果实的大小是由遗传物质和环境共同作用的结果 D.转基因鼠的获得是基因控制性状的典型实例
9.噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内．一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（　　） A.提供能量的物质 B.控制性状的单位
C.主要的遗传物质 D.遗传物质的载体
10.控制生物性状的基本遗传单位是（　　） A.染色体 B.基因 C.细胞核 D.细胞
11.下列关于遗传和变异的说法不合理的是（　　） A.遗传和变异现象在生物界普遍存在 B.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象 C.兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质 D.袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
12.如图所示，同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现象解释正确的是（　　） A.该生物的性状不是基因作用的结果 B.该生物的性状仅是环境作用的结果 C.该生物性状仅是基因作用的结果 D.该生物性状是基因和环境共同作用的结果
13.冬瓜果实有白皮和黑皮的不同，种子有有棱籽和无棱籽的区别．这些形态特征叫做（　　） A.遗传 B.变异 C.基因 D.性状
14. 下面关于转基因生物的说法正确的是( )
A．转基因生物只在医药生产中广泛应用
B．转基因生物有可能表现出转入基因控制的性状
C．转基因生物只表现自身基因控制的性状
D．以上说法都不对
15. 李明可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为像他父亲一样的绘画高手。这说明了( )
A．性状表现是由遗传物质控制的 B． 性状表现只与环境的作用有关
C．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 D．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制
二、能力提升1.小红的母亲是双眼皮，有耳垂，大拇指能向背侧弯曲；父亲是单眼皮，有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；小红是双眼皮，无耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；请你从①眼皮单双，②耳垂有无，③大拇指能不能向背侧弯曲三个方面的特征进行分析： (1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的什么现象？________。 (2)父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的什么现象？________。 (3)题中有哪几对相对性状？ _________________________________________________________
2.下图是显微注射获得转基因鼠的过程，请据图回答下列问题。
(1)获得转基因超级鼠的正确顺序是________。
(2)在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________________________。
(3)转基因超级鼠的获得，说明
了____________________________。
(4)由此推断，在生物传宗接代的过程中，
传下去的是________。
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境