课件12张PPT。第八单元
24 司马光
第一课时司
马
光1.学会文言文的朗读。
2.理解课文内容。学习目标用自己最喜欢的方式读课文，2分钟后比比谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。先学后教1 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 课文节奏划分文言文不仅要读正确、读流利，还要读出古文的词句间的停顿和韵味。司 跌 皆 弃 持作业1.书写生字。
2.给爸爸妈妈朗读这篇文言文。再见课件12张PPT。第八单元
24 司马光
第二课时司 跌 皆 弃 持小声读课文，并对照课下注释，借助工具书、插图等逐字逐句理解意思，在书上勾、画、批。先自学3分钟，如有不会的地方或不懂的，再同桌、小组讨论，也可以举手问老师，5分钟后比谁能解释重点词并将全文大体意思用自己的话说出来。先学后教2先读一句原文，再解释重点词，最后说整个句子的意思。若能说出你们理解词句的方法，就更棒了！按照以下步骤说说课文大体意思。2.结合注释诵读理解。1.查阅工具书。3.结合现代白话文故事理解。4.联系生活实际理解。5.看课文插图进行联想。学习文言文的基本方法快速浏览课文，想想司马光是一个什么样的小朋友。你是从哪些词句感受到的？用自己喜欢的符号做上笔记。1分钟后比比谁的反应快。先学后教3交流“众皆弃去”“光持石击翁破之”，从这些地方，你可以看出司马光是一个什么样的孩子？沉着冷静、机智勇敢、爱动脑筋交流1.读一读：1名女生朗读“众皆弃去” “光持石击翁破之”。2.演一演：抽1名男生站起来表演司马光的动作。3.评一评：其余的同学听看并评价。议一议结果怎样？如果司马光也和别的孩子一样弃去，缸中的孩子会怎样？而司马光是怎么做的？如果你当时在场，你会怎么想？怎么做？（死去）（砸缸）（儿得活）说一说假如你看见有一个小孩掉进河里了，你会怎么办？欣赏儿歌
《司马光砸缸》再见
