第15课 《无言之美》课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。九年级人教版·下册15 无言之美 朱光潜 文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美，才能引起美感。文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美，才能引起美感。一、新课引入
朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、G.E.莱辛的《拉奥孔》、G.W.F.黑格尔的《美学》、B.克罗齐的《美学》、G.B.维柯的《新科学》等。作者简介二、新课讲解
朱光潜三立座右铭
●第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”
●第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路。“从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》《文艺心理学》《变态心理学》等具有开创意义的论著。
●第三次，是在20世纪30年代。座右铭共6个字“此身、此时、此地”在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标，在他80多岁时，依然信心十足地承担起艰深的维柯《新科学》的翻译任务。二、新课讲解 意蕴（ ） 附（ ）丽 笼（ ）统
狡黠（ ） 蛾（ ）眉 寂寥（ ）
谚语（ ） 心旷神怡 （ ） 栩栩（ )如生
目不忍睹( ) 信手拈来（ ） yùnfùl?ngxiáéliáoyànd?niān读准字音二、新课讲解
yíx?二、新课讲解
心旷神怡:
轻描淡写:

栩栩如生:
目不忍睹：
信手拈来：
心境开阔，精神愉快。眼睛不忍看，形容景象很凄惨。词语解释原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。本文围绕“无言”这一话题，表明作者怎样的观点。 作者观点：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。二、新课讲解
理解课文内容1.作者是如何引出“无言”这一话题的？应从哪方面入手研究？ 明确：作者认为要探究“无言”的意蕴，，应从美术的观点去研究。二、新课讲解
理解课文内容2.请标画出表现言意关系的语段认真阅读，用一句话概括言和意之间的关系。 言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。
一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。二、新课讲解
3.作者对文学的定义是怎样的。理解课文内容所谓文学，就是以言达意的一种美术。二、新课讲解
4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部旨意，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。二、新课讲解
理解课文内容5.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了哪些论证方法？作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。（1）以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；（2）以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；（3）从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；（4）从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。二、新课讲解
理解课文内容作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。二、新课讲解
理清本文论证思路 结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。正如作者探讨文学作品时的数个例子。诗歌本是极其简单的几句话，但是其包含的的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感，然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这不是意味着作者将他们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的无言之美。二、新课讲解深入理解，体会“无言之美” 品味下面的内容，说说你品味到“无言之美”的例子。拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
以《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了，杜小康就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。二、新课讲解深入理解，体会“无言之美” 我们所居的世界是最美的，就因为它是最不完整。这话表面看去，不通已极，但是含有至理。假如世界是最美的，人类所过的生活——比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活——若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力发展的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功所生的快感。世界既完美，我们如何能尝到创造成功的快感，这个世界之所以美满，就在有缺陷。三、归纳小结
四、强化训练
朱氏语录 　1.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是（ ）。
A、大音希声,大象无形。 B、道可道,非常道；名可名,非常名。
C、与其尽量流露,不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。 D、沉默是金。
D四、强化训练

2．根据原文内容,下列说法不正确的一项是 （ ）
A、作者第一段引用《论语》人题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B、作者认为第三段孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。
C、陈子昂的《登幽州台歌》虽然说明了诗人的情感,虽然表达得比较简单,但达到了表意含蓄深远的效果。
D、“文学之所以美,不仅在有尽之畜,而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现,更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的的情绪意旨。B四、强化训练
朱氏语录 　1.志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
2.消遣就是娱乐，无可消遣当然就是苦闷。世间喜欢消遣的人，无论他们的嗜好如何不同，都有一个共同点，就是他们都有强旺生命力。
3.正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。
4.问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。
5.慢慢走，欣赏啊！1.结合所学内容，说说对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”这句话的理解。五、布置作业 2.学完这篇文章，谈谈你的学习体会，整理到作文本上。本课结束