第三课?用艺术字美化标题
1.?该教学设计的教学目标预设合理，教学重难点把握较好，符合本课的教学要求，有利于目标的达成，只是在教学目标书写的形式上要注意教学目标的三维性， 比如：教学目标中的“过程与方法”同样重要，应当单独列出，还有在教学目标中的学习主体应当保持一致，不要既有教师，又有学生，显得学习主体的混乱。
2.?该课的情景创设生动有趣，较好地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的学习效益，也容易激发出学生探索学习的欲望，好的开始是成功的一半。该课的过度平滑自然，通过对比的方法自然地引出了本课的学习目标。
3.?通过任务驱动的方法让学生大胆地进行尝试，对于知识的掌握和巩固有很好的效果，对于重点的把握，难点的突破也起到了促进作用。本课中教师的精讲，学生的多练，已经很好地达成了本课的教学目标。
4.?教学评价环节显得有些单一，只有学生的自评，如果能有老师的引导和组织，再加入互评，可能效果会更好些。
《用艺术字美化标题》教学设计
教学内容：四川教育出版社小学生信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》
课时安排：1课时。
教学目标
知识目标：使学生掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整。
能力目标：学会在word文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整，包括大小的设置、位置的设置、式样的设置，培养学生动手操作能力。
情感目标：通过旅游宣传单标题的设计，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培养学生团结协作的品质。
教学重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
教学难点：艺术字的调整和修饰。
教学方法：采用任务驱动组织教学。
学习方法：自学、动手操作、演示及合作交流相结合的方法。
教学过程：
一、观察对比，引出课题（2分钟）
1、幻灯出示两份九寨沟的旅游宣传单（一张的标题是艺术字，另一张标题是普通文字）。
师：如果你是游客，你会更喜欢哪一份？为什么？
生：回答上面的问题（几乎都喜欢艺术字的标题的宣传单）。
师：我们给文章加了艺术字标题后，能是版面变得更加美观，使题目更加突出、醒目。
2、引出课题——用艺术字美化标题
师：我们在用word编辑文档时，可以把文档的标题设计成艺术字，从而产生更加美观、更加醒目、更具视觉冲击的效果。我们今天就来学习用艺术字美化标题。（板书课题：用艺术字美化标题）。
3、提出任务：在介绍九寨沟旅游的宣传单中插入艺术字标题。
二、直观形象，教学演示 （8分钟）
1、老师演示在介绍九寨沟旅游的宣传单中艺术字标题的插入方法。
第一步，将光标置于要插入艺术字的位置。
第二步，“插入”——“图片”——“艺术字”。
第三步，在“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮。
第四步，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中的文字区域输入要设置的文字“神奇的九寨沟”。
第五步，在第四步的基础上对输入的文字进行设置（字体，字号，加粗，倾斜）2、学生动手操作，老师巡视，抽学生演示操作。
三、任务驱动，小组合作（15分钟）
1、观察并提出问题
观察刚刚插入的艺术字，引导学生提出问题。
①怎样调整艺术字的大小？
②怎样移动艺术字的位置？
③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰？
2、小组合作解决问题
（将学生分成小组，每小组确定一名组长，组员在组长的带领下根据小组合作的方式来完成以上三个问题）
根据教材15—16页的内容，小组合作找到解决的方法。
①调整艺术字的大小：单击选中艺术字后，艺术字周围将会出现八个黑色控制点，用鼠标拖动这些点，就可以改变艺术字的大小。
②调整艺术字的位置：将光标置于艺术字上面，压住鼠标左键，拖动艺术字即可移动艺术字的位置。
③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰：解决这一问题，得请来一位得力的助手——艺术字工具栏，在艺术字工具栏中可以进行艺术字内容、字体、字形、字号、艺术字样式、艺术字格式、艺术字形状、艺术字的文字环绕方式、艺术字的横排竖排的设置。
3、交流展示每小组的学习结果，教师重点讲解（艺术字工具栏的设置），对于好的小组给予表扬。
四、实践运用，提高发展（10分钟）
1、运用学到的知识，为广元旅游宣传单设计标题。
五、展示评价（5分钟）
1、展示优秀作品，交流点评（采用学生自评的方式）。
板书设计： ????????????用艺术字美化标题
插入 —— 图片——艺术字
课件11张PPT。插入图片艺术字一、插入艺术字。一、插入艺术字。“艺术字库” 对话框一、插入艺术字。编辑 “艺术字库” 文字二、艺术字的调整、修饰。艺术字 工具栏二、艺术字的调整、修饰。设置艺术字格式三、作品展示。观察并提出问题①怎样调整艺术字的大小？ ②怎样移动艺术字的位置？ ③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰？ 解决方法①调整艺术字的大小：单击选中艺术字后，艺术字周围将会出现八个黑色控制点，用鼠标拖动这些点，就可以改变艺术字的大小。
②调整艺术字的位置：将光标置于艺术字上面，压住鼠标左键，拖动艺术字即可移动艺术字的位置。
解决方法③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰：解决这一问题，得请来一位得力的助手——艺术字工具栏，在艺术字工具栏中可以进行艺术字内容、字体、字形、字号、艺术字样式、艺术字格式、艺术字形状、艺术字的文字环绕方式、艺术字的横排竖排的设置。
《用艺术字美化标题》课后反思
本课是四年级下册第三课——《用艺术字美化标题》，它以其形状各异、字体不同、色彩丰富对学生具有极大的吸引力。因此，在引入部分我采取对比的方式来激发学生学习新知的兴趣，从实际效果来看，达到了我的预期。
由于本课的动手操作性极强，因此在本课的教学方式上我采用轻讲授、重操作、重合作的方式来进行。特别是第二部分“艺术字的调整和修饰”我采用学生自主探究加小组合作的方式进行，这部分总的来看不错，但有少数学生没有融入到小组中去，自己操作及合作不多，有依赖其他组员的情况。
最后是让学生完成一幅作品的方式来巩固和提高本节课的知识，效果不错，有很多学生设计出很有个性、很有想象力的艺术字标题。是学生的审美情趣得到一定的提升。
