制作贺卡
【选材】四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册第5课
【课题】制作贺卡
【教学目标】
知识与技能：知道贺卡设计的基本要求；掌握综合运用在word中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧，能制作图文并茂的贺卡。
方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。
情感态度与价值观：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力，培养学生互帮互助的精神。
【教学重难点】
重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和技巧，掌握图片与艺术字格式的设置方法；培养审美能力，激发想象。
难点：图片和文字混排处理；绘制图文并茂的节日贺卡
【课前准备】
制作贺卡所需素材：有关生日、节庆的图片；节日、生日电子贺卡；PPT
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，谈话激趣【教师可根据课程前后的节庆设计谈话题目】
师：孩子们，在逢年过节或朋友过生日的时候，你们都会用什么方式来表达内心的祝福呢？
师：你们赠送的贺卡都是怎么来的？
师：今天，我也带来了几张朋友赠送的贺卡，与大家分享。（教师可出示静止或动态的电子贺卡，以激发学生制作的兴趣。）
师：这些贺卡怎么样？多么精美的贺卡啊！要是我们自己也能设计出这样的贺卡，那该有多好！如今，电脑技术能够使我们的这种想法成为现实。我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢？今天我们就来学习第五课“设计贺卡”。（揭示课题）
二、自主探究，合作学习设计贺卡
（一）熟悉贺卡的一般要求
出示贺卡，观察交流：这些贺卡都有哪些相同的特点？ （引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。）
（二）在word下制作图文并茂的贺卡
师：下面请孩子们打开一个word文档，将图片、文字、背景进行艺术加工，来表达贺卡的主题和我们内心的祝福。
1. 页面的设置
◇教师演示讲解：要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置。（注意“自定义大小”的尺寸及纵横比例）
◆学生练习：设置页面。（邻近同学相互检查，确定贺卡大小）
2. 插入图片
◇生自主阅读课本P27，提炼步骤，师板演
（ “插入”──“图片”──“来自文件”──选择──确定）
◆邻近同学相互帮助，合作完成。
◇教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，师生交流“图片工具栏”的使用方法。
◆生结合交流所得，操作演示，同学互助，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。
【教师可根据学生回答情况，请学生示范演示：拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”】
3．插入艺术字
◇师：为了突出贺卡的主题，我们可以插入“艺术字”来表达。请同学们回忆第3课学习的知识，进入第二步自己去试着插入并美化艺术字。
◆学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。
【在此过程中，教师要关注学生在操作中遇到的难题，鼓励自主学生提问和解答，从而突破“图片和文字混排处理”“艺术字、图片相互遮挡”等难点问题。】
4．文本框的使用
◇师：一张有诚意，充满爱意的贺卡，还需要写上一些祝福句，也叫贺词。我们应该怎么做呢？（谈话引出文本框）
◆学生自主阅读书P28，练习写贺词
【在操作过程中，教师结合学生出现的问题或提出的难题进行点拨，从而解决“文本框”的设置难点——如何消去文本框的底色及边线？通过改变文本框的格式，“无线条颜色”和“无填充颜色”来完成。】
（三）整体修改
结合贺卡主题，学生自主调整贺卡色彩、字体位置及效果等，使其更显美观。
三、展示学生作品，学生互评
师：同学们自己经过摸索、操作，完成了一张张各不相同的贺卡，真了不起！接下来，我们要开展一个贺卡展评活动，你们既是参赛者，又是小评委。
（一）教师展示学生贺卡，学生举手评选
（二）教师展示选出的优秀作品，学生谈谈“优秀”的原因，培养审美能力。
四、学生谈课堂学习收获
师总结：这节课，我们学习了在word中设计贺卡的方法和技巧，将图片、艺术字、文本框等元素运用到贺卡制作中，用现代信息技术来表达我们的祝福。以后，我们还可以运用这些知识制作信笺、请柬、奖状等。
第五课 设计贺卡
该教学设计中，教学目标的预设准确、恰当，三维目标分析到位，只是在过程与方法目标分析上，可否描述成对学生完成知识和技能学习过程的描述或者是学生观察问题、分析问题、解决问题这个过程和方法的体现及培养，本课作者对过程与方法的描述好像是在描述情感态度价值观，比如教学设计中过程与方法提及的“激发学生学习兴趣，培养创新意识”。
本课的教学重点、教学难点分析基本准确，特别是学生综合运用能力的培养，本课作者将其列入重点，将有助于孩子今后运用Word处理实际生活及学习中的问题有很大帮助，关于难点的设定上，“页面设置”对于孩子们来说，可能是个难点。
本课的课前准备充分，素材丰富，针对性强，有利于激发学生学习兴趣。在教学过程中，作者用趣味性强的情景创设，较好的抓住了学生的注意力，整个教学过程流畅自然，充分调动了学生的学习积极性，增强了学生的学习自主性，在教学过程中教学重点突出，难点有所突破。只是在制作贺卡的一般要求中，确定贺卡的主题至关重要，该作者在教学过程中关于主题的强调呈现得不够。
在本课的教学过程中，教师对教学难点的突破设置了专门的环节，针对“图片和文字混排处理”部分，安排了学生提问环节，在“文本框设置”这个难点上，安排了答疑设计环节，这些环节都有效的突破了教学难点。
该教学设计在教材的分析和把握上面比较准确，但只是针对本课的教学内容，如果能从整册教材来分析，对于教学会有更大的帮助。
《设计贺卡》教学反思
本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册第5课设计贺卡。这是一堂操作性强的课程，其教学目标是让孩子通过学习知道贺卡设计的基本要求，掌握综合运用在word中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧，制作图文并茂的贺卡，从而激发孩子的审美情趣。
在教学过程中，我通过欣赏各种类别的贺卡引入新课，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性，使他们能很快进入学习状态。由于图片、艺术字、文本框的插入方法和修改技巧，学生已经通过之前的课程有所掌握，本课需要在此基础上进行综合运用，因此我结合教材特点，采用任务驱动法，由扶到放，借助多媒体课件和贺卡范例进行点拨，在通过自主学习和小组写作的形式实施探究式自主学习教学模式，重点培养学生分析问题，解决问题的能力和合作意识。
在任务驱动过程中，学生表现出较强的积极性，能带着任务通过小组讨论，相互合作的方式进行实际操作。通过自我探究，自主学习，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。在整个制作过程中，给予学生自由的创作空间，只做方法指导和帮助，再利用最后一个环节进行全班的评比，让学生自己评选出美观的贺卡，从而总结出“美观”的条件，以培养学生的审美能力和创作能力。
课件10张PPT。
第五课 设计贺卡
四川省义务教育课程改革实验教科书四年级下册新年快乐 ·学习进步 新年卡妈妈，母亲节快乐！ 小明母亲卡Happy Father’s Day !亲爱的爸爸: 您辛苦啦！
小明敬上 父亲卡M E R R Y C H R I S T M A S圣诞卡圣诞快乐生 · 日 · 永 · 远 · 快 · 乐 ?
生日快乐！
FOR MY DEAR FRIEND生日卡小明文字、图画、背景等元素及艺术加工1、 页面设置文件→页面设置 →纸张→纸张大小 →自定义大小→确定2、插入图片 “插入” →“图片” →“来自文件” →选择→确定 5、整体修改4、文本框的使用3、插入艺术字作业：
请同学们自己动手做一张贺卡，电邮给老师。要有自己独特的创意，文字、图片围绕主题，版面美观、搭配合理。
