第22课会飞的娃娃教案
图片预览
文档简介
?备课时间
?11.27
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
? ?12.3.
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第二十二课 ??会飞的娃娃
课??? 型
设计·应用
项??? 目
内?????????? 容
教
学
目
标
知?识
能?力
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。
2、 利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
过?程
方?法
情感态度
价值观
养成爱护环境的好习惯。
教学重点
利用各种材料制作“会飞的娃娃”。
教学难点
材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。
教学、教具（课件）准??? 备
制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸，剪刀，双面胶等
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、组织教学
挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。
如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。
二、导入新课
1、 谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。
2、 组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”
3、 教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？
三、欣赏感知
1、学生们开始“捡垃圾”：
1） 教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！
2） 学生们各自分类，整理“垃圾”。
指定个别学生帮忙放置“垃圾”
跟随老师到外面欣赏美丽的校园。
生：保护校园美景
学生们各自分类，整理“垃圾”。
教
学
环
节
3） 大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？
4） 大家一起帮助整理，为什么还是不行？
2、探讨塑料袋“会飞”的原因。
1） 为什么塑料袋“会飞”？
2） 塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？
3） 你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？
3、 学生利用这些“垃圾”尝试制作。
4、 师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！
5、 教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？
四、学生作业
学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、放飞“娃娃”。
师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。
生：因为塑料袋“会飞”。
一起探究塑料袋“会飞”的原因。
学生利用这些“垃圾”尝试制作。
学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。
一起放飞“娃娃”
板书
设计
会飞的娃娃
课
后
反
思
《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。 “玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
?11.27
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
? ?12.3.
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第二十二课 ??会飞的娃娃
课??? 型
设计·应用
项??? 目
内?????????? 容
教
学
目
标
知?识
能?力
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。
2、 利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
过?程
方?法
情感态度
价值观
养成爱护环境的好习惯。
教学重点
利用各种材料制作“会飞的娃娃”。
教学难点
材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。
教学、教具（课件）准??? 备
制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸，剪刀，双面胶等
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、组织教学
挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。
如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。
二、导入新课
1、 谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。
2、 组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”
3、 教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？
三、欣赏感知
1、学生们开始“捡垃圾”：
1） 教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！
2） 学生们各自分类，整理“垃圾”。
指定个别学生帮忙放置“垃圾”
跟随老师到外面欣赏美丽的校园。
生：保护校园美景
学生们各自分类，整理“垃圾”。
教
学
环
节
3） 大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？
4） 大家一起帮助整理，为什么还是不行？
2、探讨塑料袋“会飞”的原因。
1） 为什么塑料袋“会飞”？
2） 塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？
3） 你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？
3、 学生利用这些“垃圾”尝试制作。
4、 师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！
5、 教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？
四、学生作业
学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、放飞“娃娃”。
师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。
生：因为塑料袋“会飞”。
一起探究塑料袋“会飞”的原因。
学生利用这些“垃圾”尝试制作。
学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。
一起放飞“娃娃”
板书
设计
会飞的娃娃
课
后
反
思
《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。 “玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。