第21课翻新的纸盒教案

?备课时间
?11.22
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
? 11.28
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第二十一课 ??翻新的纸盒
课??? 型
设计·应用
项??? 目
内?????????? 容
教
学
目
标
知?识
能?力
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
过?程
方?法
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。?
情感态度
价值观
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观，造型多样。
教学、教具（课件）准??? 备
学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。?????????????????????????
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
?教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、组织教学，课前参与
小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃??
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
（4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨
1、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（快快打开看看！）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法
小组研究：展示家具图片
?
?
生：用途功能多，造型简洁、色彩多样。
学生探究纸盒家具
?教
?
?
学
?
?
环
?
?
节
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）
（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，
想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
3、学生绘画
作业要求：各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评：
全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。
5、小结：环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架）
?
分小组研究，可拆开分析。
让学生分小组讨。
?
分组介绍，总结制作方法。
学生讨论交流。
?
?
欣赏多种纸盒家具的作品
?
?
?
?
?
全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。
?
?
学生增长见识。
?
板
书
设
计
翻新的纸盒
课
后
反
思
本课以“妙”字为中心展开教学，一个“妙”字对学生的学习也提出了较高的要求，二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，所以整节课教师只是起充分的引导作用，激发起学生自主学习，探究的欲望，从而快乐学习、快乐制作、快乐玩耍才是最终的目标。