五年级语文上册教案 装在信封里的小太阳 2（语文s版）

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装在信封里的小太阳
教学要求
1.知识与技能
⑴认读7个生字，学会本课9个生字，以及由生字组成的新词。
⑵默读课文，想一想丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的。
⑶跟同学说一说库伯是个什么样的孩子。
⑷正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
⑴通过拼读、练习、组词等方式掌握本课生字与新词。
⑵通过多读、有感情地朗读，达到理解课文的目的。
⑶通过对课文的理解，体会丹尼期的爸爸对孩子的宽容与教育。
3.情感、态度与价值观
通过这篇课文的教学，引导学生体会丹尼斯的爸爸做法的七妙以及对孩子特殊的爱，教育学生要做到知错就改。
教学重点、难点：
1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.让学生体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的爱。
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1.扫清文字障碍，初读课文内容。
2.理清文章条理，初知课文内容。
教学重点、难点：
学会本课9个生字，以及由生字组成的新词；理清文章条理，初知课文内容。
教具准备：
信封，生字卡
教学过程
一、谈话，导入新课
1.过渡：同学们，我们知道老师的信封装的是信。当你看到这课文题目后有什么想说的吗？
2.板书课题：装在信封里的小太阳
二、指导初读课文
1.自由读课文。
⑴画出生词，边读课文边认，注意读准字间。
⑵查字典或联系上下文理解生字词。
2.检查自学情况
⑴指名读生字：钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁。
⑵指导在田字格书写：橱、瞬、嘉。
⑶理解词语的意思，并掌握：钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、揪出来、一瞬间、嘉奖、颁奖。
⑷指名分自然段读课文，教师相机点拨。
三、再读课文，理清文章脉络
1.默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个意思段。
2.讨论分段结果。
3.师生评价。
四、作业
课堂练习：
1. 抄写生字、新词。
2.有感情地朗读课文。
课外练习：
默读课文，了解课文内容。
第二课时
教学目标：
1.指导朗读课文。
2.抓住课文内容的要点，体会丹尼斯的爸爸对孩子的宽容与教育。
3.让学生在理解课文内容的基础上，知道如何对待错误。
教学重点、难点：
1. 体会丹尼斯的爸爸对孩子的宽容与教育。
2.让学生知道如何对待错误。
教具准备：
信封、幻灯片
教学过程
一、复习引入
1.复习生字新词。
2.课文可以分几段，各写什么？
3.课文写了一件什么事情？（学生抓住要点说一说）
二、学习课文第一段
1.库伯做了一件什么事，这是偷吗？当时他的心情是怎样的？为什么？
2.学生带问题阅读课文。小组交流学习情况。
3.学生汇报学生情况，教师相机点拨、评价。
4.指名朗读课文：读出库伯紧张、害怕的语气来。
三、学习课文二、三、四段
1.指名分段朗读课文。
2.自学文段。要求：
⑴默读课文，想一想，丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？
⑵找出描写库伯心情的语句读一读，说说他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这样的变化。
⑶你喜欢丹尼斯的爸爸和库伯吗，为什么？大家讨论。
⑷从这件事中，你领悟到了什么？
3.学生自学，教师相机点拨。
4.反馈学习情况
⑴装在信封里的小太阳。
⑵发现并捡起钱（紧张）——丹尼斯的爸爸来（害怕）——长大后表现出色（自豪）——受嘉奖，承认错误（激动）。
⑶丹尼斯的爸爸一个善于引导学生改正错误的好警察。库伯是一个知错就改、做事勤奋、认真的孩子。
⑷人无完人。犯了错误并不可怕，可怕是不改正错误。一但犯了错误，只要虚心接受别人的意见，并勇于改正错误，一定会成为优秀的人。
三、总结全文，体会人物特点
1.找出丹尼斯的爸爸语言描写的句子读一读。
2.你最喜欢文中的谁？为什么？
3.你的生活中有过类似的经历吗？
四、作业
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后练习1、2题。
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