第二节 腔肠动物和扁形动物
1.水螅的生活环境是( )
A.有丰富绿藻的海水 B.被污染的废水
C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河
2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是( )
A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出
3.有一种动物有口无肛门，它可能是下列哪种动物（ ）
A．水蚤 B．乌贼 C．海葵 D．蜘蛛蟹
4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是( )
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫 D.华枝睾吸虫
5.涡虫的体形是( )
A.左右对称、背腹扁 B.辐射对称、左右扁平 C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形
6.腔肠动物的主要特征是( )
A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞 C.有口无肛门 D.以上都正确
7.下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（ ）
A．两侧对称 B．有口无肛门 C．有刺细胞 D．营寄生生活
8.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是( )
A.消化器官发达 B.运动器官发达 C.感觉器官发达 D.生殖器官发达
9.下列营自由生活的扁形动物是( )
A.涡虫 B.华枝睾吸虫 C.血吸虫 D.绦虫
10.美丽的工艺品珊瑚属于( )
A.一种具有优美造型的天然矿物质 B.一种植物的化石
C.一种原生动物分泌的石灰质物质 D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质
11．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫。二者的共同点是（ ）
A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称 C．背腹扁平 D．由内外两层细胞构成
12．下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁能形成岛屿、加固海岸
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
13．下列哪一种动物在生活方式上与其他三种动物有较大的区别（ ）
A．水螅 B．海葵 C. 珊蝴虫 D．血吸虫
14.下图所示为涡虫形态结构示意图,请据图回答问题:
(1)图示中[1]和[2]所指的分别是 、 。
(2)图中甲和乙哪一面是背面?判断的依据是什么?
(3)图中A和B哪一端是前端?判断的依据是什么?
(4)涡虫的身体有了明显的 、 和 之分。这样的体形呈 对称。
(5)像涡虫这样的动物,在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物 。[源:Zxxk.Com]
15.比较扁形动物、腔肠动物，填写下表：
名称
项目
水螅
涡虫
身体的对称性
身体的胚层数
运动能力
答案解析
1.【解析】选D。本题考查水螅的生活环境。水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2.【解析】选B。本题考查腔肠动物和扁形动物的结构特征。涡虫属于扁形动物,海蜇属于腔肠动物,这两类动物都是有口无肛门,食物残渣由口排出。
3.【解析]】腔肠动物的结构简单，有口无肛门。题中水蚤、蜘蛛蟹属于节肢动物门中的甲壳动物；乌贼属于软体动物；只有海葵属于腔肠动物。故选C。
4.【解析】选C。本题实质上考查腔肠动物的结构特征。腔肠动物的体壁由两个胚层即内胚层和外胚层构成。在四个选项中,只有C项珊瑚虫属于腔肠动物,其余三项均属于扁形动物。扁形动物的体壁是由三个胚层构成的。
5.【解析】选A。本题考查涡虫的身体形态特点。涡虫属于扁形动物,身体背腹扁平,形状如柳叶,呈两侧对称,也称左右对称。
6.【解析】选D。本题考查腔肠动物的主要特征,腔肠动物的主要特征包括:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门,体内有消化腔等。
7.【解析]】A．腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈左右对称（两侧对称）。B．腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门。C．腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有。D．部分扁形动物营寄生生活。故选B。
8.【解析】选D。本题考查寄生虫适于寄生生活的特点。绦虫和华枝睾吸虫等扁形动物寄生在人和动物体内,靠获取寄主体内的养料生活,故其消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官;其感觉器官退化;也没有专门的运动器官;但是生殖器官非常发达,生殖能力强。
9.【解析】选A。本题考查扁形动物的生活习性。扁形动物中营自由生活的种类较少,大多数寄生在人和动物体内。在四个选项中,涡虫是自由生活的种类,华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫都是营寄生生活。
10.【解析】选D。本题考查腔肠动物与人类的关系。珊瑚是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成的,可用于观赏,此外,还可形成珊瑚礁和珊瑚岛等。
11．【解析】选A 。A．水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门；B．水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体呈左右对称；C．涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形；D．水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层（三层细胞）。
12．【解析】选B 。A．珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌物形成的，能形成岛屿，加固海岸，故A正确。 B．部分扁形动物能寄生在人体内，使人患病，而不是腔肠动物，故B错误。 C．扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，部分扁形动物靠获取人体内的养料生活，故C正确。 D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就来自一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品，故D正确。
13．【解析】选D。水螅、海葵和珊瑚虫这三种动物的生活方式不是寄生，有营自由生活的，有营固着生活的，但它们都比血吸虫低等，因为血吸虫是扁形动物，生活方式是寄生。
14.【解析】本题考查涡虫的形态结构特征。
(1)图示中[1]指的是两个眼点,眼点具有感光作用。眼点位于涡虫身体前端背面。[2]所指的是管状的咽。咽位于腹面口内,可以伸出口外进行捕食。据此,可判断A为前端,B为后端;甲为背面,乙为腹面。
(2)涡虫的身体有了明显的前后、左右、背腹之分,呈两侧对称,也称左右对称。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物的运动、捕食和防御。
答案:(1)眼点 咽
(2)甲为背面,判断依据是眼点长在身体背面,咽位于腹面。
(3)A为身体前端。判断依据是眼点位于身体的前端。
(4)前后 左右 背腹 两侧(或左右)
(5)强
课件34张PPT。第二节 腔肠动物和扁形动物生物冀教版 七年级上新知导入认真观看视频，回答问题：
1.水螅属于什么生物？
2.水螅的生活环境？
3.水螅的形态结构特点？观察水螅水螅生活在淡水中。腔肠动物一、腔肠动物新知讲解探究竟—观察观察步骤1.观察水螅的体色、体型和大小。
2.数一数，水螅有多少触手？
3.用显微镜观察水螅纵切片，看一看它的身体有几层细胞？有口和肛门吗？
新知讲解讨论交流1.观察水螅的体色、体型和大小。水螅的体色是浅褐色。体型圆筒状，呈辐射对称。体长约1cm2.数一数，水螅有多少触手？5—12条。新知讲解3.用显微镜观察水螅纵切片，看一看它的身体有几层细胞？有口和肛门吗？
讨论交流口触手外胚层内胚层消化腔12345水螅的身体有两层细胞，
有口无肛门。水螅纵切片图1.胚内层：内胚层细胞所围成的空腔叫做2.消化腔，消化腔与口相通。吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
3.外胚层：有多种细胞，如4.刺细胞(有刺丝和毒液，攻击和防御）。观察插图：认识水螅身体的内部结构新知讲解水螅的捕食过程新知讲解水螅的生殖方式 先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大后离开母体,形成独立的新个体。出芽生殖芽体芽体新知讲解常见的腔肠动物珊瑚虫海葵水母海蜇新知讲解腔肠动物的主要特征新知讲解腔肠动物与人类的关系海蜇食用新知讲解腔肠动物与人类的关系珊瑚虫珊瑚礁海洋生物的主要栖息地之一过度采挖工艺品新知讲解海洋生物失去赖以生存的家园保护珊瑚，从我做起！新知讲解二、扁形动物涡虫 在溪流、池塘的石块下投放新鲜的猪肝，就有可能看到涡虫群集而来。涡虫有什么特征呢？我们一块儿来观察。新知讲解探究竟—观察1.观察涡虫的体色、体型和大小。
2.观察涡虫体表上的主要结构。
3.思考：你能把涡虫分成均等的两份吗？
观察步骤新知讲解讨论交流1.观察涡虫的体色、大小和体型。
背面呈灰褐色，腹面颜色较浅。背腹扁平，像一片柳叶。10—15mm比较水螅和涡虫的体型两侧对称辐射对称对称方式水螅涡虫新知讲解眼点背面腹面2.观察涡虫体表上的主要结构。
耳突新知讲解肠口咽涡虫怎样捕食和消化食物？用伸出口外的咽捕食
食物在小肠内消化
食物残渣由口排出嗅觉功能感光涡虫横切面示意图肌肉层表皮肠壁 涡虫的身体是由 内胚层 、中胚层 、外胚层 三个胚层形成的，由于中胚层形成了肌肉层，使涡虫的运动能力比水螅强。新知讲解3.观察涡虫横切面
华枝睾吸虫猪肉绦虫血吸虫雄虫雌虫寄 生新知讲解常见的扁形动物新知讲解体型：身体背腹扁平。对称方式：左右对称。体壁：有三个胚层。消化腔：有口无肛门。扁形动物的主要特征患者排出的长2.7米的猪肉绦虫猪肉绦虫对人体有什么危害？ 猪肉绦虫的成虫寄生在人的小肠内，靠体表吸收人小肠中已消化好的养料，使人营养不良，从而危害人体健康。人是如何感染猪肉绦虫的呢？误食了“米猪肉”新知讲解扁形动物与人类的关系如何预防猪肉绦虫病呢？1.搞好粪便管理。新知讲解2.加强猪的检疫和市场管理，对“米猪肉”严加处理。3.注意饮食卫生。华枝睾吸虫纹沼螺寄生草鱼肝吸虫病扁形动物与人类的关系新知讲解预防措施熟生鱼片X新知讲解 日本血吸虫病，患者肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡
新知讲解扁形动物与人类的关系1.寄宿在钉螺中。2.释放尾蚴感染人及家畜。3.其粪便污染水源成为新的感染源。人是如何感染血吸虫病的呢？如何预防血吸虫病呢？1.消灭它的传播媒介钉螺。2.搞好粪便和水源管理。新知讲解课堂练习
1.水螅的体壁构成是（ ）。
A.内胚层和外胚层 B.内胚层，中胶层和外胚层 C.三层细胞 D.一层细胞
2.下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）。
A.结构复杂 B.生活在水中 C.身体内有消化腔 D.有口无肛门
3.下列不属于扁形动物的是（ ）
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫 D.猪肉绦虫
4.猪肉绦虫的体形是（ ）。
A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平
C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形
CACA比较扁形动物、腔肠动物辐射对称
左右对称两胚层三胚层较弱
较强zxxkw拓展提高腔腔腔肠
动物扁形
动物生活在水中；身体呈辐射对称；体壁有两个胚层；有口无肛门代表动物可食用；可形成珊瑚礁等背腹扁平；左右对称；有三个胚层；有口无肛门。代表动物多数寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对人类健康和畜牧业带来极大危害。水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（海洋）水螅（淡水）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等（多营寄生生活）涡虫（自由运动）主要特征与人类的关系主要特征与人类的关系腔肠动物和扁形动物课堂
总结板书设计腔肠
动物扁形
动物代表动物代表动物主要特征与人类的关系主要特征与人类的关系腔肠动物和扁形动物作业布置 课下用放大镜观察水螅和涡虫的体长、体色、体型及体表的主要结构。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第二节 腔肠动物和扁形动物教学设计
课题
第二节 腔肠动物和扁形动物
单元
第四章
学科
生物
年级
七年级
学习
目标
知识与技能：
认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：
通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：
1．初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点；
2．养成良好的生活卫生习惯。
重点
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
难点
水螅的捕食和体型，血吸虫生活史
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《水螅的生活》视频，提出要求：
认真观看视频，回答问题：
1.水螅属于什么生物？
2.水螅的生活环境？
3.水螅的形态结构特点？
边看视频边思考。
同学们对水螅的了解较少，通过播放视频，形象直观地展示水螅的生活。
讲授新课
【腔肠动物】
一、探究竟—观察
出示观察步骤：
1.观察水螅的体色、体型和大小。
2.数一数，水螅有多少触手？
3.用显微镜观察水螅纵切片，看一看它的身体有几层细胞？有口和肛门吗？
二、讨论交流
引导学生观察图片，回答问题：
1.观察水螅的体色、体型和大小。
明确：水螅的体色是浅褐色。
体型圆筒状，呈辐射对称。
体长约1cm
2.数一数，水螅有多少触手？
明确：5—12条。
3.用显微镜观察水螅纵切片，看一看它的身体有几层细胞？有口和肛门吗？
明确：水螅的身体有两层细胞，有口无肛门。
三、水螅的生命活动
（一）水螅的捕食过程
播放视频
（二）水螅的生殖过程
图片展示：出芽生殖。
四、常见的腔肠动物
五、总结腔肠动物的主要特征
以思维导图形式引导学生总结：
六、腔肠动物与人类的关系
出示图片：海蜇能食用
珊瑚虫能形成珊瑚岛、珊瑚礁。珊瑚能制作工艺品。
由于人类大量开采，接近灭绝，海洋动物失去家园。
【扁形动物】
出示图片，导入：在溪流、池塘的石块下投放新鲜的猪肝，就有可能看到涡虫群集而来。涡虫有什么特征呢？我们一块儿来观察。
一、探究竟—观察
课件出示观察步骤：
1.观察涡虫的体色、体型和大小。
2.观察涡虫体表上的主要结构。
3.思考：你能把涡虫分成均等的两份吗？
二、讨论交流
1.观察涡虫的体色、大小和体型。
明确：背面呈灰褐色，腹面颜色较浅。
10—15mm
背腹扁平，像一片柳叶。
比较水螅和涡虫的体型
图示：
明确：水螅辐射对称，感知各个方向的刺激。
涡虫两侧对称运动更加准确、迅速而有效。
2.观察涡虫体表上的主要结构。
图示：
3.观察涡虫横切面
明确：涡虫的身体是由 内胚层 、中胚层 、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成了肌肉层，使涡虫的运动能力比水螅强。
三、常见的扁形动物
图示：
四、扁形动物与人类的关系
（一）猪肉绦虫
1.猪肉绦虫对人体有什么危害？
猪肉绦虫的成虫寄生在人的小肠内，靠体表吸收人小肠中已消化好的养料，使人营养不良，从而危害人体健康。
2.人是如何感染猪肉绦虫的呢？
误食了“米猪肉”
（二）华枝睾吸虫
1.图示华枝睾吸虫感染人体的过程。
2.预防措施
.
2.图示预防措施：吃熟食
（三）血吸虫
1.图示血吸虫的危害：日本血吸虫病，患者肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡。
2.图示血吸虫病的感染过程
引导学生总结： 寄宿在钉螺中→释放尾蚴感染人及家畜→其粪便污染水源成为新的感染源。
3.如何预防血吸虫病呢？
消灭它的传播媒介钉螺。搞好粪便和水源管理。
【当堂检测】
1.水螅的体壁构成是（ ）。
A.内胚层和外胚层 B.内胚层，中胶层和外胚层 C.三层细胞 D.一层细胞
2.下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）。
A.结构复杂 B.生活在水中 C.身体内有消化腔 D.有口无肛门
3.下列不属于扁形动物的是（ ）
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫 D.猪肉绦虫
4.猪肉绦虫的体形是（ ）。
A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平
C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形
答案：C、A、C、A
【拓展提高】
列表比较扁形动物、腔肠动物的主要特征
水螅
涡虫
身体的对称性
辐射对称
左右对称
身体的胚层数
两胚层
三胚层
运动能力
较弱
较强
观察，讨论。
回答问题。
观看视频
看图理解，水螅的出芽生殖。
看图片
总结，回答。
看图片，回答问题。
看图片。
观察，讨论交流。
观察示意图，回答问题。
说出图示各结构的名称。
说出各结构名称。
看图片，了解。
结合图片及生活经验，讨论回答。
独立完成。
比较，回答问题。
先出示观察步骤，引导学生自主探究，再通过讨论交流，加深记忆及理解，并解疑答难。
通过看视频，直观形象地掌握知识，同时引发兴趣。
运用大量图片，形象直观。
及时总结归纳，形成知识网络。
图片导入，直观。
先出示观察步骤，引导学生自主探究，再通过讨论交流，加深记忆及理解，并解疑答难。
运用图片，突破难点。
学生不熟悉的动物类群，多用图片介绍，加深印象。
列举三种常见的扁形动物，按照：
危害→感染途径→预防措施的思路，引发学生讨论和思考。
及时检测巩固。
以表格的形式比较，有助于学生掌握重点。
课堂小结
回顾总结，回答问题。
形成知识体系。
板书
