第11课点点聚会教案

备课时间
?10.18
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
10.24
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第十一课 ??点点聚会
课??? 型
造型·表现
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。
过?程
方?法
初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。
情感态度
价值观
感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点
掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。
教学难点
掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。
教学、教具（课件）准??? 备
范品若干，作业本、彩笔、彩棒等???????????????????????????????
课时分配
?第一课时
教???? 学???? 流??? ?程
?教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、迁移旧知，设疑导入。
1、教师点评一副上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。
2、提问：适合用点状来表现的物体还有那些呢？
3、教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形等。
?二、欣赏感受、体验尝试。
1、欣赏画家作品：《清莲有鱼》（局部）《春至》（局部）、《枝头繁鹊》。
（1）启发学生说说自己的欣赏感受。
（2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。
（3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？
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学生畅谈。
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?学生欣赏画家修拉的作品《清莲有鱼》《春至》《枝头繁鹊》。
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?教
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学
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环
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节
（4）学生观察、分析、思考。
（5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。（6）教师以某物体为例，作绘画示范。
2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。
（1）欣赏图片。
（2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。
3、以豆苗为题材，指导学生尝试进行排列组合的小训练。
（1）学生进行组合练习，教师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。
（2）说说自己认为有趣、生动的组合。
（3）归纳基本方法：
不同方向反复
在有规律的部分重叠
平行排列
改变方向和角度排列
大小不一，错落有致的排列。
三、拓展思维，自主创作。
1、欣赏教材中的学生作业，启发学生构思。
2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。
3、学生作业，教师个别辅导。
四、展示作业，交流评价。
学生作业展示、评价。
教师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。
?学生观察、分析、思考。
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?
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学生欣赏图片。
总结出相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。
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学生进行组合练习
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归纳基本方法：
不同方向反复
在有规律的部分重叠
平行排列
改变方向和角度排列
?
?
用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。
板
书
设
计
点点聚会
?
课
后
反
思
本科我为了更好地拓宽学生创作思路，我组织学生欣赏摄影作品及画家作品，启发学生说说自己的感受。启发学生思考画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形相比较有什么特点。提示学生观察、分析、思考归纳出相似形的外形都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练的、美观的形象。进一步启发学生思考：这些简练的形象怎样排列会使画面更有趣？通过思考，发现借鉴画家的创作新意，避免了学生在作业过程中过于机械、僵化的组织排列