第10课小蝌蚪教案

备课时间
?10.16
主?备?人
主 备 人
所在单位
复备时间
10.22
授课教师
授课教师
所在单位
集备课题
第十课 ??小蝌蚪
课??? 型
造型·表现
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
过?程
方?法
认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
情感态度
价值观
增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点
注重情境创设，运用绘画形式进行创造表现。
教学难点
将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学、教具（课件）准??? 备
范品若干，作业本、彩笔、彩棒等???????????????????????????????
课时分配
?第二课时
教???? 学???? 流??? ?程
教
学
环
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、谈话引入
二、学生继续自主绘画
１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）
２、 教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。
三、作业展示，评价延伸
1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给
学生创作。
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教
学
环
节
你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
2、几名学生上台展示，其他学生参与评价 。?
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
（2）其他学生参与评价，教师根据学生所说情况提问：
你觉得他的想法有什么特别的地方？
他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？
你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。
（3）教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的小结。?
?个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
学生自评互评。
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板
书
设
计
小?蝌?蚪
?
课
后
反
思
在教学中，采用展现图片的方式出现故事，通过情境创设使同学身临其境，激发同学的学习兴趣，通过让同学想、说、将同学带入小蝌蚪的生活之中，为同学提供思维线索，拓展同学自由想象和绘画的空间。
?让同学同桌之间互相讨论，用语言描绘自身特别的想法，然后鼓励个别同学在全班大胆论述，教师适时出示范画，引导同学考虑：画中有许多小蝌蚪，一群小蝌蚪在做什么，另一群小蝌蚪在做什么，还有几只在做什么。通过“群”和“只”的概念向同学渗透相似形的排列和组合。