课件10张PPT。综合实践活动
第1课时你知道哪些科学家的故事和事迹？ 你能够在网络上寻找他们的事迹吗？ 我们将选择一个主题，制订计划，到网上寻找一些资料，用PPT制作一个多媒体演讲稿，向同学们介绍你所了解的科学家和他们的故事 。用幻灯片制作作品的步骤
确定主题----规划与设计-----获取素材-----制作作品-----评价与完善规划与设计 《我所了解的科学家》 （1）、从哪些角度认识时间；
学科；
获奖情况；
国家；
一个科学家的介绍；
把几个项目综合起来（2）、搜索资料，准备素材文件夹
word文档
专题网站
搜索引擎 制作幻灯片新建
背景
封面
艺术字
预备多个空白页
应用设计模板
动画、声音设计
幻灯片切换
五年级下《综合实践活动》第1课时
?总体来说，本节课是一个很好的偏重于学生“学”而不是教师“教”的典型例子，我认为是很成功的。教师讲的话简单扼要，把大部分时间都留给学生思考、探索、实践。信息技术本身就是一门操作性很强的学科，操作步骤众多，若是讲解、演示步骤多了，学生是根本记不住的。
那么学生信息技术方面的知识与技能主要通过哪些方面获得的呢？本节课充分体现以下两个途径：
1、通过探究：许多操作是比较复杂的，但学生带着很强烈兴趣，经过多次失败，很快就能成为达人，本课提供给了学生感兴趣的任务，并且有足够的时间、条件去进行探究，表现出来他们大部分学生学习都不会存在困难。
2、获取帮助：信息技术操作具有很强的连续性，当学生遇到困难时，让学生及时获取帮助，可以大大提高学习效率。这种帮助可以来源于软件的帮助文件、网络、同学、老师、等等。本课中老师提前做了很充分的准备工作，有阅读教材、活动指南、小组分工细则等等，为学生创造了获取帮助学习的平台。
学生对信息技术学科天然地充满兴趣，作为操作性最强的学科，学生就应该多操作时间，纲要上也明确规定70%的时间是给学生上机操作，给老师讲课的时间只有30%，时间就应该还给学生。
《综合实践活动》第一课时
教学反思
?学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此本课重在逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
学生对制作多媒体作品的兴趣很浓，各自都有想展示给其它同学看的题材，这也是本节课学生学习的动力所在。有了这个动力，学生对制作作品的分析和技术的学习积级性就很高。所以学生都表现出蠢蠢欲动，想早点动手操作，从学生的作品中看出，学生基本能掌握操作知识，只是个别学生对制作流程了解不深。学生整体操作时间太少，不够时间完成任务。
综合实践活动（第一课时）
一、教学内容分析：本课内容参考四川省教育科学研究所编的四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》五年级下册《综合实践活动》。本课活动内容：介绍自己所了解的科学家及其事迹、成就为内容，自选主题，使用网络上的资源制作一份PPT演示文稿，在全班交流、评价。
二、教学对象分析：本课教学对象为小学五年级学生，已具有信息技术的初步知识，掌握了计算机的基本操作，具有获取、处理信息的初步能力，具有一定的逻辑思维能力，好奇心强，对信息技术具有强烈的求知欲。
三、教学目标：
目标维度
行为目标
知识与技能
知识：.?通过实践活动，使学生了解、学习到更多的科学家及其事迹、成就，拓宽他们的知识面；?进一步巩固对网络资料收集、PPT文稿制作等信息技术基础知识的掌握 。
技能：进一步熟悉网络资料的收集、整理的操作；?进一步加强PPT演示文稿制作训练，提高多媒体PPT文稿制作能力。
过程与方法
学生以小组为单位，在给定的主题范畴内自选主题，参照教师提供的《活动指南》开展活动。充分发挥学生的自主、协调和创新能力，制作出具有本组特色的多媒体PPT演示文稿
情感、态度、价值观
1.?通过自主选题、作品规划和制作的实践操作，培养学生自主完成任务的能力素质
??2.?强化合作意识，培养善于参与到团体中合作完成任务的能力素质
3、培养学生爱科学、敬科学情操
四、重点难点：
教学重点：
1、熟悉网络资料的收集、整理操作
2、PPT演示文稿制作
教学难点：
对网络资料收集、PPT文稿制作
五、教学方法：小组协作、讨论法、自主学习、探究学习
六、教学准备：（1）活动指南：活动每个环节及要求、注意事项 （2）?资源辅助：提供一些有介绍科学家相关资料的网站网址 （3）多媒体网络教室
［课时安排］2课时
??? 第1课时：阅读教材及《活动指南》，讲解活动内容、步骤、要求，做好人员分工，选定主题，完成各项准备工作；集中收集素材并完成整理存放，规划好PPT结构及页面组成，若时间有余，可开始PPT的制作。
??? 第2课时：制作PPT演示文稿，在全班展示交流、评价。
七、教学过程：
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
通过提问
引入课题
1、你知道哪些科学家的故事和事迹？
2、你能够在网络上寻找他们的事迹吗？
3、本课我们将选择一个主题，制订计划，到网上寻找一些资料，用PPT制作一个多媒体演讲稿，向同学们介绍你所了解的科学家和他们的故事
思考问题，解决问题
网上搜索资料
激发学生兴趣，引入主题，明确学习内容
培养学生爱科学、敬科学的情操
提出问题
分析问题
选择策略
准备工作
1、用幻灯片制作作品的步骤：
以做事情作为类比讲解多媒体作品的各个步骤：确定主题----规划与设计-----获取素材-----制作作品-----评价与完善
2、规划与设计：
标题页、目录页、展示页、结束页
思考并回答问题
引导学生回答
扫清学生知识盲点
3、针对“我所了解的科学家”作品，教师分解各步骤
（1）、从哪些角度认识
世界上的科学家，涉及的领域太广泛，必须先确定自己准备从什么角度去认识他们。你准备从哪方面去认识他们？
时间；学科；获奖情况；一个科学家的介绍；国家；把几个项目综合起来
（2）、搜索资料，准备素材
网页上的文字和图片内容可以先用什么方式保存起来？为了管理下载的资料、图片和作品，可以怎么做？如果没有找到合适的资料，可以怎么做？
文件夹、word文档、专题网站、搜索引擎
谈谈你所认识科学家，是从哪个角度去认识的？
分别从时代、中家、学科、获奖、全方位、内容等角度来了解你所感兴趣的科学家
（1）、建一个以自己的姓名命名的文件夹；
（2）、再建一个以你了解的科学家的为主题的Word文档；
（3）、通过专题网站和搜索引擎查寻自己所需的资料，并收集在Word文档中
引导学生分析问题，根据问题选择恰当的策略去解决
实践操作，让学生学会收集、处理所需信息，培养良好的信息素养
实践操作
三、制作幻灯片
新建；预备多个空白页；应用设计模板；背景；封面；艺术字；动画、声音设计；幻灯片切换
初步制作幻灯片
实践操作，探究学习
发现和获得知识
附一：实践活动素材搜集参考网址
??? 1.中国科学院：http://www.cas.ac.cn/
??? 2.科学网－科学家首页：http://www.sciencenet.cn/scientist/
??? 3.二十世纪伟大科学家合影照片及说明：
??? http://www.blog.edu.cn/user2/36300/archives/2007/1649880.shtml
??? 4.历史上获得诺贝尔科学奖的女性科学家列表：
??? http://www.people.com.cn/GB/keji/25509/37822/40307/42327/3070155.html
??? 5.诺贝尔、爱因斯坦等科学家的肖像图片：
??? http://edu.ccsu.cn/Software.asp?id=3269
??? 6.科学家的故事：http://www.gll-gx.org.cn/kp/kxjgs.htm
??? 7.历年诺贝尔物理学奖获得者：
??? http://www.blog.edu.cn/user2/36300/archives/2007/1635023.shtml
??? 8. 历年诺贝尔化学奖获得者：
??? http://www.dyyz.net.cn/chemistry/list.asp?id=728
??? 9.中国古代科学家1：
??? http://xys.3322.org/pages3/gudai.html
??? 10. 中国古代科学家2：
??? http://www.white-collar.net/02-lib/01-zg/03-guoxue/%C6%E4%CB%FB%C0%FA%CA%B7%CA%E9%BC%AE/%D7%A8%CC%E2%C0%E0/%CE%C4%BB%AF/%D6%D0%B9%FA%B9%C5%B4%FA%BF%C6%D1%A7%BC%D2/index.htm
??? 11.外国著名科学家简介：
??? http://shouzhong.net/mxf/mxf/Article_Show.asp?ArticleID=9
??? 12．…………
附二：《活动指南》
?
活动的环节
需完成的工作
需注意的事项
准备
1.阅读教材，了解活动的所有步骤，组内确定各环节的具体负责人
根据本组分工情况来具体确定负责人
2.选定主题
组内协商，注意易于实现
素材收集及作品规划
1.结合老师提供的辅助资源及自主搜索到的资源下载和保存
根据主题来甄选需要的资源
2.PPT整体结构规划及具体的页面设计
可在资源搜集的同时由专人负责PPT结构(如模板、版式等的选择)及页面规划。
可在素材收集基本完成后依据得到的内容做局部调整。
作品制作及交流评价
1.分工合作完成PPT制作及整合、优化
可将整个作品分为若干部分，由组内成员分工制作，但应注意制作前先统一风格
各部分完成后由专人整合、优化成品文稿，注意参考教材88页之评价量表
2.每组确定发言人代表本组参加全班的交流评价
组内指定的发言人应熟悉文稿，提高交流时的解说质量
?
课件6张PPT。综合实践活动
第2课时制作幻灯片作品的步骤
确定主题----规划与设计-----获取素材-----制作作品-----评价与完善我的作品我做主《我所了解的科学家》 对自己的评价对别人的评价1、幻灯片素材资料准备得特别好的是 ——————————————
特点是——————————
2、幻灯片制作得特别好的同学是————————
特点是——————————————
3、幻灯片内容解说得特别好的是————————————
特点————————————————五年级下《综合实践活动》第2课时
专家点评
本课教学重点是学生对作品进行交流及评价。学生交流是否有效，是检验一堂课是否成功的重要标准。
在本课教学中，教师引导学生进行了有效的交流，具体表现有：营造和谐、融洽的氛围，使学生乐于交流。鼓励每位孩子在小组里积极发言，当好了组织者，适时引导、调控者。小组讨论时每个组都有小组长作为组织者，交流时不但重视组内的交流，还重视了组与组之间的横向交流。小组讨论后选出代表进行汇报，汇报是学生之间交流的一个过程，这个交流是双向的，并鼓励其他组同学及时地提问、提建议。这样，既培养学生“听”的习惯，又使孩子之间增强横向的交流，当好参与者，深入参与。教师还教给学生方法，使学生善于交流。让学生学会用简练的语句，准确地表达自己探究中的所思所想，即陈述前对自己的观点略加整理，陈述时力求表述明白、条理清楚、简明扼要。同时，善于对他人的观点或认同、或补充、或争辩。使学生运用多种方式，深入交流，如语言、肢体、文字、图片、网络等平台。
本课教学中，教师还教给学生学会评价。引导学生在倾听他人交流的同时，学会客观地分析、辨证地思考，对他人的发言有明确的评价。通过倾听评价他人的交流，对照自己的思考方法及思考过程，从而不断地修正自己、提高自己，让学生感受到我要向别人学习。让学生学会反思。对自己作品进行再认识和检验的过程，是一个自我矫正、不断提高的过程，善于在众人观点的基础上作进一步的思考，能够完善已有观点或生成新的观点，做进一步思考、探究。
本课通过教学实践证明，是很成功的。
《综合实践活动》第二课时
教学反思
本课重点在交流与评价。
通过交流实现了教师与学生、学生与学生之间的沟通互动，特别是学生之间的交流；小组组织活动，尽量让每个学生都有展示自己的机会，有互助共同提高的机会，以及各种形式的表达机会；锻炼了学生的人际交往能力。 在评价中，我没有通过量化手段对学生进行分等划类的评价。评价贯穿于整个过程中，重视对过程的评价和在过程中的评价，真正使评价成为了学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。我还特别关注学生参与的态度是否积极？在制作和解说幻灯片过程中解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法；采用了“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
本课教学时，时间显得略紧，若能合理安排小组与班级交流评价时间，相信可能会更好。
综合实践活动(第二课时)
一、教学内容分析：本课内容参考四川省教育科学研究所编的四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》五年级下册《综合实践活动》。本课活动内容：介绍自己所了解的科学家及其事迹、成就为内容，自选主题，使用网络上的资源制作一份PPT演示文稿，在全班交流、评价。
二、教学对象分析：本课教学对象为小学五年级学生，已具有信息技术的初步知识，掌握了计算机的基本操作，具有获取、处理信息的初步能力，具有一定的逻辑思维能力，好奇心强，对信息技术具有强烈的求知欲。
三、教学目标：
目标维度
行为目标
知识与技能
知识：.?通过实践活动，使学生了解、学习到更多的科学家及其事迹、成就，拓宽他们的知识面；?进一步巩固对网络资料收集、PPT文稿制作等信息技术基础知识的掌握 。
技能：进一步熟悉网络资料的收集、整理的操作；?进一步加强PPT演示文稿制作训练，提高多媒体PPT文稿制作能力。
过程与方法
学生以小组为单位，在给定的主题范畴内自选主题，参照教师提供的《活动指南》开展活动。充分发挥学生的自主、协调和创新能力，制作出具有本组特色的多媒体PPT演示文稿
情感、态度、价值观
1.?通过自主选题、作品规划和制作的实践操作，培养学生自主完成任务的能力素质
??2.?强化合作意识，培养善于参与到团体中合作完成任务的能力素质
3、培养学生爱科学、敬科学情操
四、重点难点：
教学重点：
1、熟悉网络资料的收集、整理操作
2、PPT演示文稿制作
教学难点：
对网络资料收集、PPT文稿制作
五、教学方法：小组协作、讨论法、自主学习、探究学习
六、教学准备：（1）活动指南：活动每个环节及要求、注意事项 （2）?资源辅助：提供一些有介绍科学家相关资料的网站网址 （3）多媒体网络教室
［课时安排］2课时
??? 第1课时：阅读教材及《活动指南》，讲解活动内容、步骤、要求，做好人员分工，选定主题，完成各项准备工作；集中收集素材并完成整理存放，规划好PPT结构及页面组成，若时间有余，可开始PPT的制作。
第2课时：制作PPT演示文稿，在全班展示交流、评价。
七、教学过程：
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入主题
上节课我们制作了“我所了解的科学家”幻灯片作品，完成了作品的前三个步骤：确定主题----规划与设计-----获取素材
并初步开始制作了作品，今天我们就接着完成最后二步：作品的完善与评价
回顾旧知
复习巩固
展示幻灯片
出示展示要求
1、解说制作幻灯片内容
2、认真观看别人的幻灯片、认真听取别人的解说
部分已完成幻灯片的同学介绍自己的作品
语言交流表达能力及归纳总结
完善幻灯片
引导学生发现问题，通过观看别人的幻灯片：1、你发现自己制作幻灯片的特点和问题了吗？你准备怎样吸取别人的经验和教训？
2、你准备怎样进一步改进自己的制作和解说？
实践操作，进一步完善幻灯片和解说
培养再探究再实践能力及时修改检查习惯
展示交流
组织学生展示交流自己的幻灯片
1、解说制作幻灯片内容
2、认真观看别人的幻灯片、认真听取别人的解说
语言交流表达能力
评价
对自己的评价：
从素材资料是否丰富、准确；提纲拟定是否简单明确；幻灯片制作是否美观实用；解说是否清晰全面这几个方面进行自评
对别人的评价：
幻灯片素材资料准备得特别好的是哪些同学？特点是什么？幻灯片制作得特别好的同学是哪些？特点是什么？幻灯片内容解说得特别好的是哪些同学？特点是什么？
对自己及别人的的幻灯片作品和解说进行评价
培养学生审美、创意及评价能力
小结
总结：通过2节课的设计、制作、解说幻灯片，同学们都成功地将自己所了解的科学家故事和事迹介绍给了大家，这让我们在学习制作幻灯片上又迈出了一步，要想制作一个交互性好、界面美观、内容精彩的幻灯片，还有许多技艺和知识值得我们去学习。如果你喜欢，可购买一些相关书籍进行深造。
谈本课的收获和体会
总结归纳知识，把知识由课堂引向课外扩展
