第三课 网上聊天 教案

第三课 网上聊天
一、教学内容分析
《网上聊天》是四川教育出版社2013年版小学五年级下册第三课的内容。这部分内容属于网络应用单元，要求学生进入一些适合小学生聊天的网站聊天室,与同龄人进行适当的交谈。让学生了解一些网络聊天室的现状，甄别网络聊天室是否适合自己，教育学生遵守网络聊天室的道德规范，并能在适合自己的网络聊天室进行注册登记。
二、学生情况分析
本课教学对象是小学五年级学生，他们有一定上网基础与操作能力，个别学生会在部分网络聊天室进行注册并进行适当的聊天，这对他们来说有能力自主探究。学习的内容有吸引力，学生乐意通过合作、探究学习，但由于网络聊天室的特殊性，学生对网络信息的甄别能力非常的有限。
三、教学目标
目标维度 行为目标
知识与技能 1、通过中国学生网学生聊天室认识网络聊天室基本构成； 2、学会在中国学生网学生聊天室中注册并登陆进行网络聊天； 3、了解甄别网络聊天室信息的基本方法；
过程与方法 以教师演示与学生操作相结合的方式，让学生学会注册并登陆网络聊天室进行聊天，同时注意甄别网络信息。
情感态度价值观 树立网络安全意识，对网络聊天室信息有所甄别。 通过学习注册并登陆网络聊天室进行网络聊天，培养学生正确接受网络论坛、聊天室等的服务意识。 通过教师的引导，让学生明白网络上的聊天信息具有一定的危险性，要有所甄别使用、接受。
四、重点难点
教学重点：学会注册并登陆网络聊天室进行交流
教学难点：有所甄别的对待网络聊天室信息，遵守网络聊天室规则
五、教学方法
利用任务驱动、小组合作的方法，让学生学会自主探究问题，解决问题。本课利用法制视频来导入，给学生上上一课生动的法制教育课，通过讨论，让学生明白网络聊天室如果不遵守网络聊天室规则就会造成非常严重的后果：热身运动、大显身手、快乐大本“赢”进行展开，同时让学生记录过程中出现的问题，对问题展开讨论，学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感。
六、教学准备
1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关视频。
七、教学过程设计： 教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入师：同学们都知道我们现在处于一个高度信息化的时代，特别是在网络全球化的趋势下，每天都有大量的信息在传递，有很多社会活动都是通过网络来实现，网络聊天已是一个极为普遍的现象，不少人，特别是我们小学生喜欢通过网络与同学、朋友进行交流或玩游戏等等。 今天老师给同学们带来一段视频，我们一起来看看网络带给人们方便的同时，却给我们整个社会带来很多的负面影响。请同学们边看边想虚拟的网络世界给人们特别是我们小朋友带来哪些影响？（视频广播）看视频，思考、总结。 指名学生回答，其余同学补充。通过让学生观看法制视频，让学生认识到网络是把双刃剑，只有遵守网络安全规则，才能合理、正确的使用网络。学习新知一、只有遵守网络安全规则，才会具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，才会具有传播科学信息的能力 师：同学们，我们刚才看到的是网络对我们社会、特别是对我们青少年的危害，是不是我们就把它拒之门外呢？当然不是，那我们怎样才能让网络服务我们学习生活呢？ 介绍少年儿童网络安全规则： 1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。 2、如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。 3、进入聊天室前要告知父母。必要时由父母确认该聊天室是否适合学生使用。不要在各个聊天室之间“串门”。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立即离开，自己也不要在聊天室散布没有根据或不负责任的言论。 4、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法的小公民。 5、尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。 6、未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。 7、如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。 8、不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。 9、如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。 10、根据与父母的约定，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时。 同学们在我们了解了儿童网络安全规则后，今天我们就来学习网上聊天。 二、在聊天室注册并登陆 1、登陆“中国学生网”（网址：WWW.） （1）阅读教材P14，了解登录“中国学生网”的方法； （2）学生尝试在计算机上登陆：WWW.；仔细观察登录后的页面，说说这个页面上的导航分别有哪些？广播回答学生问题的电脑。 2、从“中国学生网”导航中进入“中国学生网聊天室” （1）阅读教材P15，了解中国学生网聊天室的模块构成及各模块的功能； （2）学生在计算机上登陆“中国学生网聊天室”实际感受体验“中国学生网聊天室”中各模块的组成及功能；仔细观察登录后的页面，说说这个聊天室中各个模块的组成和它们的功能分别有哪些？广播回答学生问题的电脑。 3、学习在“中国学生网”聊天室中注册 学生在计算机上实际操作老师巡视、指导 4、根据自己在“中国学生网”聊天室中注册的用户名和密码登陆 三、在“中国学生网”聊天室中根据自己的年龄和喜好选择适合自己的房间进行聊天 1、在适合自己的房间聊天 2、会使用不同的颜色字体并会使用聊天表情的聊天室功能 仔细听老师的讲解，了解少年儿童网络安全规则。 学生思考、讨论。 学生尝试登录“中国学生网”。 仔细观察页面，讨论交流，指名学生回答。 记录自己在“中国学生网”聊天室注册中的用户名和密码，为后面的学习做准备。 观察“中国学生网”聊天室中的各个房间，找出适合自己或者自己喜欢的房间进行聊天。 动手操作，完成任务。 先入为主让学生学会网络安全规则。 用任务驱动和尝试的方法，让学生找到方法，并给他们展示自己的机会。 用问题引入新知识，引起学生的注意。 结合理论，完成实践，培养学生动手操作的能力，让学生勤动手，敢操作。 通过介绍，了解平时使用聊天室时的一些容易忽略的地方，让网络聊天室使用起来更方便。 学会总结，对比旧知识，引出新知识的学习。培养学生获取信息，处理信息的能力。 学会简单的网络交流语言以及网络交流的礼貌。 巩固、练习与本班同学一起进入同一个房间进行聊天 参考话题：1、谈谈自己的课余生活 2、交流自己的学习方法 3、说说零用钱的合理使用 通过练习，巩固所学知识，加深印象。拓展1一般的大型门户网站只要注册了“通行证”一般都能够得到电子邮箱、论坛、聊天室等网络服务； 2、青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 　　要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 　　要增强自护意识 不随意约会网友 　　要维护网络安全 不破坏网络秩序 　　要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 体会使用一些门户网站的“通行证”享受门户网站的网络服务。总结反思通过本课的学习，学生了解的网络聊天室及网络聊天，本课内容说起来简单，讲起来很琐碎，部分学生觉得自己已经会使用了，上课的时候就不是很认真，急于表现自己，对一些细节掌握不是很好，所以要适当给这部分同学表现的机会，但同时也要让其静下心来学习这些系统的知识，这是一个上课中要处理好的问题。 同时很多学生总会以为老师教给他们的“儿童网络安全”规则有些过，他们总认为自己具备一定的判断能力，能够鉴别网络聊天室内网络聊天的真伪，对规则的学习上还需要找到新的方法和途径。 通过总结反思，提高课堂教学的质量，让学生学到更扎实的知识。