牛顿第二定律课件（24张PPT）

课件24张PPT。第三节 牛顿第二定律学习任何知识的最好方法是……
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Is To Discover It By Yourself! 回顾: 1、什么是使物体产生加速度的原因?
力是物体运动状态发生改变的原因。物体运动状态发生改变时,物体具有加速度,所以力是使物体产生加速度的原因。
简而言之:力 是使物体产生加速度的原因。问题一: 力与加速度有什么关系呢?2、物体惯性大小的量度是什么?
在外力相同的情况下,质量不同的物体,运动状态改变的难易程度不同。质量大的物体,运动状态难改变,惯性大;质量小的物体,运动状态易改变,惯性小。所以质量是物体惯性大小的量度。
简而言之:质量 是物体惯性大小的量度。问题二:加速度与质量有什么关系呢?牛顿第二定律研究:加速度与力、质量之间的关系
物理学上的研究方法——控制变量法

为了研究三个量之间的关系,可以先保持物体的质量m不变,研究加速度a跟力F的关系,再保持力F不变,研究加速度a跟质量m的关系,然后把结果综合,得出a、F、m三者的关系。回顾:探究加速度与、质量的关系1、研究方法:控制变量法钩码的总重力G当作小车受到的拉力F从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a用天平测出小车的质量m2、实验方案保持m不变,研究a与F的关系
保持F不变,研究a与m的关系0.10 0.1460.20 0.3020.30 0.4280.40 0.5920.50 0.751数据处理:加速度与力的关系a ∝ F正比于数据处理:加速度与质量的关系 2.50 0.861 2.00 0.692 1.33 0.470 1.00 0.3520.83 0.290a ∝ FF∝ma F＝kma k为比例系数思考:当物体所受的力和物体的质量都发生变化时,物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢?假如你是科学家,你能否想个办法把k消掉?定义:把能够使质量是1kg的物体产生1m/s2 的加速度的这么大的力定义为1N,即
1牛=1千克·米/秒2可见,如果都用国际单位制的单位,在上式中就可以使k=1,上式简化成F＝ma 牛顿第二定律的数学表达式F＝kma 牛顿第二定律内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。F合＝ma 合外力质量加速度表达式同体性别张冠李戴F、m、a是对于同一个物体而言的对牛顿第二定律的理解a的方向与F的方向一定相同力与加速度同时产生、同时消失、同时变化瞬时性矢量性(1)a1的方向如何?
(2)一段时间后,保持力的大小不变,方向改为水平向左,则加速度的大小是否改变,方向如何?速度方向如何?F合 ＝ma 牛顿第二定律的理解a 的方向与F 的方向总是相同F、m、a是对同一个物体而言的F 和a 时刻对应:同时产生、同时消失、同时变化矢量性瞬时性合外力质量加速度同体性每个力各自独立地使物体产生一个加速度独立性思考与讨论从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它,这跟牛顿第二定律有无矛盾?应该怎样解释这个现象?不矛盾,因为牛顿第二定律中的力是合力。用牛顿第二定律解题的一般步骤1、确定研究对象。2、分析物体的受力情况和运动情况,画出研究对象的受力分析图和运动状态图。3、找出合力。4、选取正方向,根据
牛顿运动定律和运动学
规律建立方程并求解。
汽车重新加速时受力情况某质量为1100kg的汽车在平直路面试车,当达到100km/h的速度时关闭发动机,经过70s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
汽车减速时受力情况例题例题
汽车减速时受力情况解:沿汽车运动的方向建立坐标轴。减速阶段
汽车重新加速时的受力情况例题加速阶段练习 质量为1kg 的物体受到两个大小分别为2N 和4N 的共点力作用。则物体的加速度大小可能是
A、5m/s2 B、3m/s2
C、2m/s2 D、0.5m/s2练习 在光滑水平面上的木块,在水方向上受到一个方向不变、大小从零逐平渐增加到某一固定值的外力作用时,这一过程木块可能做
A、匀减速运动
B、匀加速运动
C、速度逐渐减小的变加速运动
D、速度逐渐增大的变加速运动练习 一个物体质量为m,放在一个倾角为θ的斜面上，物体从斜面顶端由静止开始加速下滑(1)若斜面光滑,求物体的加速度?(2)若斜面粗糙,已知动摩擦因数为μ,求物体的加速度?1)2）由F合＝ma,知:
(1)若F合＝恒量,则a＝恒量,物体做匀变速直线运动。
(2)若F合变化,则a随着变化,物体做非匀变速直线运动。
(3)若F合＝0,则a＝0,物体处于静止或匀速直线运动状态。 力与运动的关系