课件27张PPT。我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他一生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，为自己想得少、为别人想得多。本文是鲁迅先生的侄女对他的深情回忆，从小事中向我们展露了鲁迅的性格特点。
鲁迅(1881—1936)，伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才，以笔名鲁迅闻名于世。1902年赴日本留学，先学医，后弃医从文，致力于改变国民精神，被誉为“民族魂”。鲁迅一生著译极丰，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》等18部。中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上最杰出的作品之一。鲁迅的作品被译成英、日、俄、西、法等50多种文字。初读感知知识链接嚼ｄūｎ蹲字词整合ｊｉáｏｋé易错提示正音：追悼(ｄàｏ√ｄｉàｏ) 蹲着(ｄūｎ√ｚūｎ)
咳嗽(ｓòｕ√ｓù)
辨形：“鲁”的下边是“日”，不要多写一横；“枣”的上半部分是“”，不要写成“束”；“嗽”的中间部分是“束”，不要写成“”，右边是“欠”，不要写成“攵”。咳［嚼］
辨读：ｊｉáｏ(咬文嚼字)
ｊｕé(咀嚼)
运用：咀嚼( )言语中深层的意蕴是思考的深入，而太过于咬文嚼( )字，就大可不必了。
ｊｉáｏｊｕé多音字词语冲浪追悼(ｚｈｕī ｄàｏ)：沉痛地怀念(死者)。
囫囵吞枣(ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ)：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴(ｚｈāｎɡ ɡｕāｎ ｌǐ ｄàｉ)：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜(ｂǎｏ ｊīｎɡ ｆēｎɡ ｓｈｕāｎɡ)：形容经过很多艰苦、困难。
老师鼓励大家课外多阅读名著，以提升文学素养。于是小明将《水浒传》（ ）地看了一遍，书中那些英雄人物和动人情节让他激动不已，他不时拉着朋友们（ ）地乱讲一气，旁人指出他的错误后，他才明白过来。用所学的词语填空囫囵吞枣张冠李戴用一用反义词：
团聚——分别 艳丽——素雅 深奥——浅显
详细——粗略
近义词：
爱戴——拥戴 艳丽——绚丽 慈祥——慈爱
惊异——惊奇 羞愧——惭愧 愉快——高兴
深奥——高深 详细——详尽 爱戴 拥戴
这两个词都有“拥护、支持”的意思。不同的是，“爱戴”侧重因尊敬而衷心拥护、支持；“拥戴”指因某种目的、利益一致而拥护、支持。“爱戴”多用于下级对上级、晚辈对长辈或师生关系；而“拥戴”多用于人民对领袖。
例句：①王老师是深受同学们（ ）的好老师。
②毛主席深受群众（ ）。
爱戴拥戴近义词辨析本文分为7部分：
第一部分（1段）悼念鲁迅，深切怀念；
第二部分（2—3段）谈论《水浒》，委婉批评；
第三部分（4段）笑谈“碰壁”，抨击黑暗；
第四部分（14—16段）欢度除夕，伯父放花筒；
第五部分（17—23段）伯父救助受伤车夫；
第六部分（24—25段）关心女仆，心系他人。本文可以分为几部分？概括每部分大意。整体感知谈“碰壁”谈《水浒传》深受爱戴放花筒救助车夫关心女仆课文结构 本文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。熟读全文，理解文章的中心思想是什么？1.试体会第②段中伯父所说的话的内涵。 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。再读课文2、第21段写街上的人都匆匆忙忙赶着回家，说明了什么？ 说明没有人去理睬车夫，暗示了当时的社会环境下人们的麻木，没有同情心，与后文的鲁迅形成鲜明对比，反衬了鲁迅热情助人的善良心地。3、文章的末尾一段话在文中起什么作用？ 这段话首先对“鲁迅先生关心女仆阿三”这件事作了小结。在生病期间，鲁迅先生却对自己的病一点也不在乎，而对女仆阿三却关怀备至，还劝她“多休息”，不让她“干重活儿”。于是，自然地得出伯父“就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”的结论。其次，这段话也总结了全文，点明了中心。1、体会作者描绘鲁迅先生为车夫包扎的写作特点。 作者用“扶、蹲、半跪、夹、洗、敷、扎”一系列的动词描写了伯父给车夫精心包扎的动作，让我们体会到鲁迅心地善良，关心底层百姓，为自己想得少、为别人想得多的高贵品质。精读课文2、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。
①谈《水浒传》；
②谈“碰壁”；
③放花筒；
④救助车夫；
⑤关心女仆。 体会到鲁迅先生的崇高品质和为全心全意人民服务的伟大精神。互动反馈 鲁迅先生的一生，是战斗的一生，是全心全意为人民服务的一生。文中的“碰壁”是他战斗的体现，也正如他所说“横眉冷对千夫指”，而“帮助车夫”“关心女仆”则充分地体现了他“为自己想得少，为别人想得多”的崇高品格，这也正如他所说的“俯首甘为孺子牛”。我的收获：读后感想 写法本文通过具体事例表现人物品质。作者选取了鲁迅先生“谈《水浒传》”“谈‘碰壁’”“放花筒”“救助车夫”“关心女仆”五个具体事例，表现其和蔼可亲、幽默风趣的特点，及其“为自己想得少，为别人想得多”的崇高品质。选取具体事例可突出表现人物的性格特点，使人物个性鲜明，血肉丰满。仿写根据提示，选取具体事例表现人物品质。仿写训练提示：我的邻居李叔叔是个热心肠的人。
列举具体事例描写李叔叔的热心肠。语言积累
课内：呻吟 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜
课外：描写高贵品质的成语：正气凛然
刚正不阿 正直无私 心怀苍生
鲁迅先生的名言：
改造自己，总比禁止别人来得难。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。一、读拼音，写词语。
ｚｈｕī ｄàｏ( ) ｂō ｌｉ ( )
ｋé ｓｏｕ ( )
ｚｈāｎｇ ｇｕāｎ ｌǐ ｄàｉ ( ) 张冠李戴咳嗽 追悼随堂练习玻璃二、多音字组词。
áｉ( ) ｚｈēｎｇ( )
āｉ( ) ｚｈèｎｇ( )
正月挨打挨着真正三、读句子，体会句子的含义并填空。
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面是鲁迅先生在夸自己，实际上是（ ）。这句话说明了伯父是一个（ ）的人。
2.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。
这句话通过对鲁迅先生的（ ）和（ ）的描写，表现了鲁迅先生（ ）。神态 动作批评我读书不认真风趣幽默、平易近人对穷苦人民的同情和对黑暗旧社会的憎恨谢谢！课文朗读
