课件30张PPT。中华少年六年级上册情境导入 当你看到祖国日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲，是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。有感情地朗诵这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
通过分角色朗诵、表演朗诵等形式，加深对这首诗的理解。学习目标 自主学习2. 同桌之间读一读课文，指出对方读的特别好的地方。1. 自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉得最难读好的句子。 3. 把全班同学分成四大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。任务一：朗读课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。通过查字典或听《中华少年》微课解决。任务二：再次朗读课文并结合《中华少年》微课，解决以下问题：自主学习反馈
翱翔 莽莽? 昆仑 水浒
女娲 大禹 萦绕 敖包 ?
铭记 纤夫 焊接 芦笙?
璀璨 蹒跚我会读áo ?mǎngkūnhǔ wā yǔyíng áo míngqiànhànlúcuǐ càn pán shān ?自主学习反馈翱翔:
莽莽:
女娲:
大禹:
蹒跚:
敖包:
纤夫:
璀璨:在空中回旋地飞。形容原野辽阔，无边无际。本文是广大、辽阔的意思。我国古代神话中炼石补天的神。传说中的古代部落联盟首领，曾治理洪水。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。指以背纤拉船为生的人。形容珠玉等光彩鲜明。我懂意思 李少白，笔名少白。男，1939年12月生，湖南省宁乡县人。长沙市文学艺术界联合会主席、一级作家、中国作家协会会员。1960年毕业于湖南第一师范学校后，在小学和少年宫工作二十多年。1986年至长沙市文联工作。李少白于1978年开始发表文学作品以童诗、童话、寓言、散文、低幼文学、歌词为主。作者介绍自主学习反馈请轻声读课文，把课文读正确，读流畅。第
一
小
节课文品读课文品读中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 在这里，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。 作者以此比喻中华少年，预示着他们根植于祖国广袤的沃土，是祖国的希望，他们的未来会无限美好。 第一小节运用排比句和对偶句，采用先分后总的顺序说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点，表达了中华少年内心的自豪。第
二
小
节课文品读课文品读丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会立地顶天，
丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 祖国的锦绣山川哺育了中华少年。第
三
小
节课文品读课文品读甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。“枫桥的钟声“指张继的《枫桥夜泊》；”大漠的孤烟”指王维的《使至塞上》。诗人的目光在中国五千年的历史长河中寻觅，祖国悠久的文化，英雄人物的光芒，陶冶、滋润着中华少年。第
四
小
节课文品读课文品读丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。 屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。第
五
小
节课文品读课文品读丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只船上召开。这两句是巧妙过渡。这两句说明了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就要挨打。指改革开放和邓小平南方视察的故事。第
六、
七
小
节课文品读课文品读四个“要”是中华少年的铿锵誓言表达了中华少年建设中华的决心。甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！ 第
八
小
节课文品读甲丁 听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放， 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！课文品读这一小节是对全诗的总结，表明了中华少年建设祖国的决心。重点研读为什么说“黄河纤夫拉不宜问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片”？明确：黄河是中华民族的摇篮，她以母亲般博大的襟怀，养育着芸芸众生，保佑着万物生灵，“黄河纤夫”这一意象代表着处于水深火热中的旧中国的中华儿女。而同样代表中华民族精神的长城，是用来抵御外敌的堡垒，然而，落后的旧中国没能档住外国列强的侵略。这意味着我们古老的中华民族遭受的屈辱，告诉我们落后就要挨打！?写作技巧 本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心。中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人的独特感受，使情感具体化。我们在写作中，也应注意意象的选择与运用。 学习意象的使用阅读指导《中华少年》随堂检测1随堂检测随堂检测 选词填空。百折不回 立地顶天
1.九曲黄河让我懂得( ），莽莽昆仑使我学会（ ）。
热烈 纯洁
2.教我( )的是北国的雪花，教我( ）的是南疆 的红棉。
爱心 旗舰 火箭 利剑
3.要做（ )去长风破浪，要做( ）去推动飞船， 要像( )把贫穷斩断，要用( )把世界相连。百折不回立地顶天 纯洁热烈 旗舰火箭利剑爱心 拓展阅读祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！请利用网络查看《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵视频，跟着视频一起朗诵。拓展阅读我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 在喷薄 —— 祖国啊拓展阅读我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国课后作业1.背诵自己喜欢的部分。
2.请同学们认真完成《中华少年》课后作业1。
3.预习下一课的相关内容。
