课件34张PPT。第一节 藻类、苔藓和蕨类植物生物圈中的绿色植物1、认一认：认识植物的生活环境2、试一试：尝试总结植物的主要特征3、想一想：思考解答更深层次的问题4、说一说：说出植物与人类的关系5、比一比：课堂学习反馈第一节 藻类、苔藓和蕨类植物活动一 认一认
各小组成员展示自己收集的资料、拍摄的照片，讨论交流，认识藻类、苔藓和蕨类植物三种植物生活环境及生活方式。一、藻类、苔藓和蕨类植物的生存环境七（12）班同学收集和拍摄的照片第一组 张雨萌 淡水藻类 水绵第一组 张雨萌 海洋藻类 巨藻第一组 陈家屹 苔藓植物 湿湿的鸟笼子第三组 徐波 苔藓植物 潮湿的墙角第四组 开璇 苔藓植物 潮湿的墙壁第五组 陈佳 苔藓植物 学校图书馆旁树干上第四组 张欣怡 苔藓植物 森林古木上第五组 戴林辰 蕨类植物 森林和山野的阴湿处第五组 杨思创 蕨类植物卷柏 花卉市场第二组 宋含章 蕨类植物 水田、池塘中第六组 朱雅雯 蕨类植物 山林中大多生活在阴暗潮湿的陆地环境。多数生活在阴湿的陆地环境。1、藻类植物:2、苔藓植物:3、蕨类植物:藻类、苔藓和蕨类植物的生存环境多数生活在水中。活动二 试一试
各小组成员根据老师提供的藻类、苔藓和蕨类植物的实物仔细观察，尝试总结它们的主要特征，填写观察记录表，小组交流观察结果。
1、观察海带是否有根、茎、叶等器官。
2、用放大镜观察苔藓植物的茎、叶及假根的特点。
3、观察蕨类植物是否有根、茎、叶等器官，是否有输导组织。
4、观察蕨类植物叶片背面的孢子囊，思考它起到什么作用。
5、它们吸收水和无机盐的结构是什么？运输水和无机盐的结构是什么？进行光合作用的结构是什么？
进行生殖的结构是什么？二、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征二、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征第一组 彭译萱第一组 汪昕昊第二组 王揄扬二、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征第六组 张乐第四组 纪良晨第五组 戴林辰海带示意图叶状体柄固着器1、观察海带是否有根、茎、叶等器官。藻类植物没有根、茎、叶的分化。葫芦藓结构示意图 假根茎叶孢蒴叶片叶柄叶根 茎3、观察蕨类植物是否有根、茎、叶等器官，是否有输导组织。孢 子 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
活动三 想一想
1、为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强呢？
2、在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义？
三、藻类、苔藓和蕨类植物的比较
1、为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强呢？合作交流蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织，能吸收和运输所需要的营养物质，而苔藓植物是假根，茎叶内无输导组织。
2、在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义？合作交流蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物能在陆地上生活。植物进化的历程从低等到高等（1）生活环境：（2）结构：水生 → 陆生简单 → 复杂
活动四 说一说
以自述的方式表达三种植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。四、藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系活动五 比一比
1、下列古诗描述的现象是由哪类植物表现出来的？
西湖春色归 春水绿于染 苔痕上阶绿 草色入帘青五、课堂学习反馈藻类植物苔藓植物藻类、苔藓和蕨类植物的生存环境藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系活动五 比一比
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能是什么？这是什么原因？ 养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会变成绿色。第一组 彭译萱水华现象活动五 比一比
3、你能解释下列现象吗？淡水的水华现象、海洋的赤潮现象是什么原因导致的？右侧的装置是安庆西小湖上恢复生态的装置，你知道它的作用吗？赤潮现象生态净化处理器 水华和赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，藻类植物得以大量繁殖，右侧装置起到抑制蓝藻爆发，恢复生态的作用。藻类、苔藓和蕨类植物的生存环境活动五 比一比
4、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？
煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
藻类、苔藓和蕨类植物的生存环境藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系活动五 比一比
加时赛 ： 下列植物分别属于哪一类？肾 蕨石花菜桫椤卷柏
