课件43张PPT。温故知新1、植物可以分为开花植物和不开花植物。
2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
3、分类是研究生物的基本方法。 一、判断题（对的打√，错的打×）
1、小草属于草本植物，大树属于木本植物。（ ）
2、植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（ ）
3、观察活动中要注意保护花草树木。（ ）
4、所有植物的叶子都是绿色的,都会开花结果的。（ ）
5、松柏是不开花的植物。（ ）温故知新6、无花果和蘑菇一样，都是不开花植物。（ ）
7、蕨类、菌类、苔藓类、藻类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。（ ）
二、选择题
1、（ ）在阳光较充足的条件下才能正常生长，（ ）则在阴湿条件下才能正常生长。
A、喜阴植物 B、喜阳植物
2、（ ）是指常年具有绿色的乔木或灌木。
（ ）指冬季树叶全部脱落的树木。
A、常绿树 B、落叶树温故知新3、下列植物中，不能进行光合作用的是 （ ）
A 蕨类植物 B 藻类植物
C苔藓类植物 D菌类植物
4、下列植物中，属于绿色不开花植物的是（ ）。
A．松树 B．柳树 C．苔藓
5、树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（ ），向空气中放出氧气的缘故。
A、光合作用 B、蒸腾作用 C、蒸发作用
温故知新种类繁多的动物（一）科学概念
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类都具有各自的身体特征。
（二）过程与方法
能按动物的身体特征将常见的动物进行分类。
（三）情感、态度、价值观
让学生欣赏并感受到大自然因动物的多样而美丽。各种各样的动物怎样给我们的动物进行分类呢？动物分类 ：
根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等 。 脊椎动物形态结构彼此悬殊，生活方式千差万别。除具脊椎动物的共同特征外，其他特征还有：出现明显的头部，中枢神经系统成管状，前端扩大为脑，其后方分化出脊髓。大多数种类的脊椎只见于发育早期（圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼纲例外），以后即为由单个的脊椎骨连接而成的脊柱所代替。脊椎动物 原生水生动物用鳃呼吸，次生水生动物和陆栖动物只在胚胎期出现鳃裂，成体则用肺呼吸。除圆口纲外，都具备上、下颌。循环系统较完善，出现能收缩的心脏，促进血液循环，有利于提高生理机能。除圆口纲外，水生动物具偶鳍，陆生动物具成对的附肢。该亚门包括：圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。脊椎动物 无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物，其种类数占动物总种类数的95%。它们是动物的原始形式。动物界中除原生动物界和脊椎动物亚门以外全部门类的通称。 无脊椎动物无脊椎动物的运动方式有多种： ? 借助纤毛的摆动前进 ? 没有刚毛，没有环形肌的线形动物通过两侧纵肌的交替收缩实现的蛇行 ? 有刚毛有环形肌有纵肌的蚯蚓的蠕动。这是通过不同节段纵，环肌肉交替收缩实现的 ? 在海底沉积物中，通过膨胀身体某节段实现固定，身体的另外部分收细前钻的星虫 ? 有爪动物的爬行 ? 昆虫的飞行 无脊椎动物 两栖动物,第一种呼吸空气的陆生脊椎动物，由化石可以推断，它们出现在三亿六千万年前的泥盆纪后期。直接由鱼类演化而来，这些动物的出现，代表了从水生到陆生的过渡期。两栖动物生命的初期有鳃，当成长为成虫时逐渐演变为肺。两栖动物的字源来自希腊文的两种和生命。这是因为两栖类可以同时生活在陆上和水中。两栖动物 水生动物，在水中生活的动物。大多数是在物种进化中未曾脱离水中生活的一级水生动物，但是也包括像鲸鱼和水生昆虫之类由陆生动物转化成的二级水生生物，后者有的并不靠水中的溶解氧来呼吸。按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。在脊椎动物中，由于体液的渗透压一般介于海水和淡水之间，故在体液渗透压调节机制方面海洋动物和淡水动物之间具有相反的情况。 水生动物 水生动物最常见的是鱼，此外还有腔肠动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；其他动物，如海豚、龟等其他生物。
水生动物其他的给常见的动物分类方法根据运动方式： 水中游的：带鱼，草鱼
空中飞的：鸽子，蝴蝶，蝗虫
地上走（或爬）的：蜗牛，牛，虎，鸭子
根据生存方式： 野生：带鱼，草鱼，虎，蝴蝶，蝗虫，蜗牛
家养：鸽子，牛，鸭子
根据食性：植食性
肉食性
杂食性给动物分类运动方式生存方式身体特征食性水中游
地上走
空中飞野生动物
饲养动物植食动物
肉食动物
杂食动物鸟类
鱼类
昆虫类
哺乳类
软体类
爬行类
……水中游
空中飞
地上走、
爬运动
方式水中游
空中飞
地上走、
爬、跳运动
方式生存
方式
野生动物
饲养动物生存
方式野生动物
饲养动物植食动物
肉食动物
杂食动物 食
性植食动物
肉食动物
杂食动物 食
性鸟类
鱼类
昆虫类
哺乳类
软体类身体
特征鸟类
鱼类
昆虫类
哺乳类
软体
身体
特征卵生
胎生 繁殖方式课堂小结1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分
和 两个类；根据动物的运动方式，把动物分成 、 、 三类；根据动物的身体特征可分成 、 、 、
等类。
2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 的重要标准。脊椎动物无脊椎动物天上飞地上爬水中游鱼类鸟类哺乳类昆虫类分类课堂练习3、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 ，用 呼吸的动物是 。
4、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 对足的动物是 。
5、向上长有羽毛的动物是 。
6、我国珍稀植物有 、 、 ；珍稀动物有 、 、 。水中腮鱼类鸟类三昆虫水杉银杏珙桐大熊猫扬子鳄白鳍豚课堂练习
课题：种类繁多的动物
教学目标
（一）科学概念
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类都具有各自的身体特征。
（二）过程与方法
能按动物的身体特征将常见的动物进行分类。
（三）情感、态度、价值观
让学生欣赏并感受到大自然因动物的多样而美丽。
教学重点
1.知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，能够说出一些脊椎动物的名称。
2.认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征，并能够给这些类别的动物增添成员。
教学难点
知道给常见的动物分类的科学标准是按照鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类等类别来分类的。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、温故知新
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、小草属于草本植物，大树属于木本植物。（ ）
2、植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（ ）
3、观察活动中要注意保护花草树木。（ ）
4、所有植物的叶子都是绿色的,都会开花结果的。（ ）
5、松柏是不开花的植物。（ ）
二、选择题
1、（ ）在阳光较充足的条件下才能正常生长，（ ）则在阴湿条件下才能正常生长。
A、喜阴植物 B、喜阳植物
2、（ ）是指常年具有绿色的乔木或灌木。
（ ）指冬季树叶全部脱落的树木。
A、常绿树 B、落叶树
二、谈话导入：?
师：同学们，今天老师给大家带来了一段《动物世界》的视频，看看你都认识了哪些动物？?? ?
生介绍??
师：你认识的动物还真多，那《动物世界》的录象中包括了世界上所有的动物吗？?
师：世界上动物的种类可多了，这堂课我们就一起来学习《种类繁多的动物》。那这么多的动物，我们怎样才能更好地认识、了解他们呢？?
生：去动物看、上网查、看动物方面的书、看《动物世界》、给动物分类……?
师：这堂课我们就给常见的动物进行分类。
三、给常见的动物分类
1.过渡：今天，老师给同学们带来了几位动物朋友，请大家拿起桌上的动物卡片快速和他们认识认识！
2.接下来，我们就以这几种动物为例，给它们分分类。
课件出示学习要求：根据你日常积累的知识，小组讨论交流，试着按一定的分类标准给几种动物分分类，并用卡片将小组分类方法展示出来。
3.学生活动，教师相机指导。
4.汇报交流。
预设：
根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的；
根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；
根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；
根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
（对多种多样动物的分类，要鼓励学生用不同的方法。学生汇报时要简要说明不同方法的分类标准，当学生分类标准说不清时教师可作适当提示，对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑，以培养他们的科学实证精神。）
四、给各类动物增添成员
1、说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？
2、根据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？
五．课堂练习
判断
（1）金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（ ）
（2）蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（ ）
（3）蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（ ）
（4）海洋中最大的鱼是鲸。（ ）
（5）蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。（ ）
（6）老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（ ）
（7）蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ ）
（8）我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ）
（9）鸟类是动物王国中种类最多的。（ ）
（10）蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ ）
（11）蛇属于脊椎动物。（ ）
（12）金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ ）
（13）分类是研究动物的一种基本方法（ ）
板书设计：
