《病毒》练习
一.选择题:
1. 下列微生物中，没有细胞结构的是（ ）
A. 细菌 B. 病毒 C. 蓝藻 D. 酵母菌
2. 近年来，引起鸡鸭等动物患“禽流感”的病原体属于以下哪种病毒类型？（ ）
A. 动物病毒 B. 植物病毒
C. 细菌病毒 D. 细菌病毒
3. 大肠杆菌噬菌体是寄生在（ ）
A. 植物细胞内 B. 动物细胞内
C. 人体细胞内 D. 细菌细胞内
4. 下列哪种疾病不是由病毒引起的（ ）
A. 流行性感冒 B. 肝炎
C. 艾滋病 D. 化脓性炎症
5. 下列各种生物中，不属于细菌的是（ ）
A. 大肠杆菌 B. 链球菌 C. 葡萄球菌 D. 噬菌体
6. 烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种（ ）
A. 细菌病毒 B. 植物病毒
C. 动物病毒 D. 细菌
7. 细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）
A. 都对人类有益 B. 都是孢子生殖
C. 都是单细胞生物 D. 都能利用现成的有机物
8. 中新网2008年3月11日电，著名呼吸专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去5年，仍不清楚其最终源头．SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是（ ）
A. 没有生命特征 B. 没有蛋白质
C. 没有遗传物质 D. 没有细胞结构
9. 下列描述中，病毒对人类有害的是（ ）
A. 利用病毒制作疫苗
B. 病毒可以作为基因工程的运载体
C. 噬菌体可预防烧伤病人感染
D. 艾滋病病毒使人的免疫系统瘫痪
10. 下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（ ）
A. 能使人或家禽患病 B. 对植物也有危害
C. 只能寄生在活细胞里 D. 能用来制作禽流感疫苗
二.连线题：
连线题（将与右边相关部分的字母或数字填在答题卡的相应位置）
A、流行性感冒 ①病菌感染
B、糖尿病 ②病毒感染
C、肺结核 ③激素分泌异常
D、坏血病 ④遗传病基因所致
E、色盲 ⑤营养物质缺失
三.填空题：
1. 在根据图回答问题．
（1）图中A、B各代表的是哪一种病毒？A B 。
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是由 和 构成．
（3）C寄生在 细胞内，属于 病毒．
2. 在2009年4月27日，墨西哥东部韦拉克鲁斯州佩罗特镇一名5岁男孩是墨西哥首例确诊甲型H1N1病例，这是世界上的第一例甲型H1N1流感（猪流感）病例，目前甲型H1N1流感在我国许多城市发现有该病例，该病例的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等，请你根据有关知识回答下列问题：
（1）甲型H1N1流感引起的病因是一种叫做病毒的生物，因为它是寄生在动物或人体内，因而又被称为 病毒．
（2）一般说来，猪流感是不会传递到人的身上来的，因为它一般寄生在特定的寄主体内，现在它之所以会寄生到人体内，是因为其体内的 发生了变异．
（3）目前人们对甲型H1N1流感的了解越来越多，请你就甲型H1N1流感的预防谈谈你的看法．
3. 艾滋病（AIDS）是一种严重的传染病，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人称为艾滋病病毒感染者，当病毒将人体免疫力破坏到一定程度，就成为艾滋病病人．艾滋病主要通过血液传播、性接触传播和母婴传播，日常接触不传播．
（1）HIV是艾滋病的 ．
（2）与艾滋病病人或病毒携带者握手是否可以传播该病？答 ．
（3）科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于 免疫．
参考答案
一.选择题:
1.B
解析：病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．而细菌属于单细胞生物，真菌有的是单细胞，有的是多细胞．像酵母菌是真菌，蓝藻是藻类植物，它们都有细胞结构，只有病毒，没有细胞结构
2.A
解析：依据病毒寄生的生物体的不同，把病毒分成三类，分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒．寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体．由此可知题中引起鸡鸭等动物患“禽流感”的病原体是寄生在鸡鸭等动物体内的，因此属于动物病毒．可见A符合题意
3.D
解析：依据病毒寄生的生物体的不同，把病毒分成三类，分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒．寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体．大肠杆菌噬菌体是寄生在大肠杆菌细胞内的一种病毒，属于细菌病毒．可见D符合题意
4.D
解析：A、流行性感冒是由流感病毒引起的，故不符合题意；
B、肝炎是由肝炎病毒引起的，故不符合题意；
C、艾滋病是由免疫缺陷病毒引起的，故不符合题意；
D、化脓性炎症是由细菌引起的，故符合题意；
5.D
解析：细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种，如大肠杆菌是一种杆状细菌，链球菌和葡萄球菌都是球状细菌．由分析可知，病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．可见D符合题意
6.D
解析：根据题意绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，故绿脓杆菌属于细菌
7.D
解析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体．
A、细菌、真菌、病毒对人类有利也有害，故该选项不符合题意．
B、细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，病毒以宿主细胞内物质为原料进行自身遗传物质的复制．故该选项不符合题意；
C、细菌是单细胞的，真菌有单细胞也有多细胞的，病毒没有细胞结构，故该选项不符合题意；
D、细菌、真菌、病毒体内，都没有叶绿体，都不能进行光合作用，大都利用现成的有机物维持生活，营养方式是异养，故该选项符合题意；
8.D
解析：SARS病毒是病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．因此SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是没有细胞结构
9. D
解析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，艾滋病病毒使人的免疫系统瘫痪；有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的
10.B
解析：A、禽流感病毒寄生在人体和禽类身体的活细胞内，靠吸取活细胞内营养物质来维持生存，所以会使人、禽致病，故A正确；
B、禽流感病毒寄生在人和禽类的体内，不能寄生在植物体内，故而对植物没有危害．故B不正确；
C、禽流感病毒属于病毒，病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故C正确；
D、可以利用禽流感病毒制成疫苗，防治禽流感，故D正确；
二.连线题：
A、流行性感冒 ①病菌感染
B、糖尿病 ②病毒感染
C、肺结核 ③激素分泌异常
D、坏血病 ④遗传病基因所致
E、色盲 ⑤营养物质缺失
解析：流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的传染病，糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的，肺结核是由病菌感染引起的呼吸道传染病，坏血病是由于缺乏维生素C引起的，色盲是由遗传病基因所致的遗传病
三.填空题：
1. （1）烟草花叶病毒；腺病毒
（2）蛋白质外壳；内部的遗传物质
（3）大肠杆菌；细菌
解析：病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒，如图A；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如腺病毒，图B；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体，图C．由图可知，病毒无细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。
2.（1）动物；
（2）遗传物质；
（3）①充足睡眠、勤于锻炼、勤洗手、室内保持通风等，养成良好的个人卫生习惯；②少去人流量集中的地方
解析：（1）病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．故甲型H1N1流感病毒为动物病毒．
（2）遗传物质控制这生物的性状，遗传和变异是自然界的两种自然现象，由于变异的存在，体内的遗传物质发生了变化，导致了生物的性状发生了变化，由原来不能寄生在人体上到可以寄生在人体内．
（3）甲型H1N1流感是一种呼吸道传染病，从预防传染病的措施考虑，要预防流感，要少去人流量集中的地方去，再者要充足睡眠、勤于锻炼、勤洗手、室内保持通风等，养成良好的个人卫生习惯等．
3.（1）病原体
（2）否
（3）特异性
解析：（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种传染病，艾滋病病毒简称HIV，属于艾滋病的病原体．
（2）HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．
病毒课时教学设计
课题
病毒
单元
第三单元
学科
生物
年级
八年级
学习
目标
知识目标：1、描述病毒的形态结构和生命活动特点。
2、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。
能力目标：尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力
情感目标：1、通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题
2、认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点。
3、通过指导学生学习病毒与人类的关系，培养学习用辩证唯物主义的基本观点去分析问题的能力。并进行生命科学价值观的教育
重点
1、病毒的形态结构、生命活动特点
2、病毒与人类的关系
难点
病毒的形态结构和生命活动的特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
冬春时节，是流行性感冒的高发季节。得了流感的人，常常会感觉浑身乏力，肌肉酸痛，还发高烧。这时，服用抗生素类药物，病情也不会减轻。这是因为流行性感冒是由病毒引起的。什么是病毒？它是怎样生活的？我们如何看待病毒呢？你还有哪些问题吗？
下面就带着我们的问题开始我们的学习。
在学习的过程中所要达到的学习目标是：
1、描述病毒的形态结构和生命活动特点。
2、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。
思考回答问题
尝试提出问题
激发学生的学习兴趣
提出教学目标，使学生能够带着问题有目标地进行学习
讲授新课
讲授新课
讲授新课
【自主学习】自学课本P96~P99，完成下列问题：
1、病毒的形态是怎样的？
2、病毒的结构是如何构成的？
3、病毒是如何生活的？
4、病毒如何繁殖后代？
5、病毒与人类的关系如何？
6、人类如何控制、应用病毒？
【合作探究】
一般来说，病毒比细菌小得多，只能用纳米（用mm表示，1nm-1/1000000mm）来表示它的大小，必须借助电子显微镜才能观察到。病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；
三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。
一、病毒的形态结构
1、病毒的形态
探究竟?资料分析
下面是几种病毒的电镜照片和模式图，请阅读并分析它们的形态结构和生活特点，想一想，病毒的结构是怎样的？它有细胞结构吗？含有哪些化学成分？
讨论：
（1）病毒有哪些形态？
（2）三种形态的病毒结构上有无共同点？
2、病毒的结构：
病毒与动植物细胞对比，最显著的特点是什么？
病毒的形态多种多样，结构非常简单，都没有细胞结构，只有蛋白质外壳和由核酸是DNA，有的病毒含有核酸是RNA。例如，噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，它的身体包括头部和尾部两部分，头部呈正多面体，头部的外壳和尾部是蛋白质分子，头部的内部含有核酸分子。
探究竟?构建模型
首先设计方案，绘制图纸，选择和准备制作模型所用的材料和工具，然后做一个噬菌体的模型，在班上展出交流。
注意：如果用到剪子、钳子、铁丝等坚硬、锋利的材料和用具，请注意安全。
三、病毒的种类
根据寄主的不同，可以将病毒分为三类。专门寄生在植物细胞里的病毒，叫做植物病毒；专门寄生在动物或人细胞里的病毒，叫做动物病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒，叫做细菌病毒，也叫噬菌体。根据遗传物质的不同，可以将病毒分为DNA病毒和RNA病毒。
四、病毒的繁殖
病毒在寄主细胞里进行复制增殖，它在自身遗传物质的指导下，利用寄主细胞里的结构和原料，制造出新的病毒。病毒离开寄主细胞，就不再有任何生命活动；一旦有机会侵入活细胞，生命活动又重新开始。病毒的寄生和增殖能摧毁寄主细胞。
病毒的主要特征是：个体极其微小，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心；专门寄生在细胞内，以复制方式增殖。
五、病毒与人类的关系
在自然界中，几乎所有的生物都能被病毒感染。病毒往往通过接触、空气、水、伤口、血液和生物媒介等途径进行传播。据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的。例如艾滋病是由艾滋病病毒引起的，病毒性肝炎、流行性感冒、脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），腮腺炎、狂犬病、非典型肺炎等的病原体都是病毒。此外，家畜、家禽和农作物因病毒感染而患病的情况也很常见，如动物中的猪瘟、鸡瘟、口蹄疫、禽流感等，植物中的烟草花叶病、枣疯病、番茄丛矮病、水稻矮缩病等。
过去，人们一直认为病毒全都是有害的。随着科学技术的发展，人们发现病毒也能为人类所利用。例如，利用细菌病毒可以治疗某些由细菌引起的疾病。再如，利用昆虫病毒可以进行农林病虫害的防治，我国利用病毒防治松毛虫、黏虫、棉铃虫、地老虎等虫害，取得了良好效果。
此外，在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进行正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的，我国科学家利用病毒作载体，成功地培育出抗虫棉新品种，就是一个很好的实例。
病毒对人类的有利方面：
1.利用人工处理过的疫苗进行预防接种；
2.利用昆虫病毒进行生物病虫害的防治已达到 以毒治虫；
3.利用细菌病毒治疗某些有细菌引起的疾病（用病毒防止手术后病人长伤疤等）；
4.在基因工程中的应用（我国科学家利用大肠杆菌噬菌体做载体，成功培育出抗虫棉新品种）。
阅读、思考、寻找答案
思考回答
讨论回答
思考回答
制作模型，巩固病毒结构
思考、讨论回答
思考回答，进行知识应用
观看视频，总结繁殖的方式，思考问题
思考回答
观察回答问题
思考回答问题
思考回答
尝试回答
讨论回答
知识应用
尝试回答
培养学生的阅读与思考的能力，引导学生进行自学
培养学生的观察与思考的能力，以及对比知识点的能力
培养学生对比能力
培养学生的动手能力，进行知识应用
知识应用于实践，利于知识掌握
利用视频，使病毒的繁殖形象化，巩固学生对病毒的认识
利用图片便于学生得出结论，掌握知识点
鼓励学生进行知识应用
知识升华，学以致用
知识应用，进行知识巩固
课堂
小结
本节课你学习了哪些知识点？
你有哪些收获？
尝试总结知识、谈谈本节课的收获
升华知识、师生互动
板书
第二节 病毒
一、病毒的形态结构
1、病毒的形态
2、病毒的结构
二、病毒的生活
三、病毒的种类
四、病毒的繁殖
五、病毒与人类的关系
（一）病毒的危害
（二）人类对病毒的利用
课件40张PPT。病毒冀教版 八年级上新知导入流行性感冒抗生素新知导入学习目标：
1、描述病毒的形态结构和生命活动特点。
2、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。自学课本P96~P99，完成下列问题：
1、病毒的形态是怎样的？
2、病毒的结构是如何构成的？
3、病毒是如何生活的？
4、病毒如何繁殖后代？
5、病毒与人类的关系如何？
6、人类如何控制、应用病毒？新知讲解新课讲解一、病毒的形态结构病毒的大小：病毒比细菌小得多，只能用纳米（nm）1nm = 1 /1000000mm电 子 显 微 镜病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；
三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。病毒大肠杆菌新课讲解探究竟?资料分析烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体1、病毒有哪些形态？
2、三种形态的病毒结构上有无共同点？新课讲解杆形多面体形蝌蚪形1、病毒的形态新课讲解(不具细胞结构)病毒的结构核酸蛋白质外壳核酸蛋白质
外壳噬菌体病毒与动植物细胞对比，最显著的特点是什么？2、病毒的结构大肠杆菌噬菌体核酸（DNA）蛋白质头部尾部新课讲解核酸（RNA）蛋白质烟草花叶病毒蛋白质 遗传物质（核酸构成的 ）病毒的典型结构保护将病毒的核酸物质注入其他生物的细胞内外壳核心新课讲解探究竟?构建模型注意：如果用到剪子、钳子、铁丝等坚硬、锋利的材料和用具，请注意安全新课讲解叶绿体光合作用病毒能独立生活吗？
病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞（寄主细胞）异养二、病毒的生活新课讲解动物病毒植物病毒细菌病毒 (噬菌体) 根据寄主细胞的不同三、病毒的种类狂犬病毒禽流感病毒艾滋病病毒烟草花叶病毒大肠杆菌噬菌体郁金香碎色花病毒新课讲解根据遗传物质的不同DNA病毒RNA病毒大肠杆菌噬菌体狂犬病毒艾滋病病毒乙肝病毒新课讲解 病毒在其它生物的活细胞（寄主细胞）内进行复制从而繁殖新个体。
四、病毒的繁殖新课讲解细菌和病毒的区别个体微小比细菌小得多具有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核、有的还有鞭毛、荚膜、芽孢无细胞结构只有蛋白质外壳和核酸组成的核心分裂生殖复制生殖异养（寄生、腐生）
自养 异养
（寄生）拓展提高 病毒通过接触、空气、水、伤口、血液和生物媒介等途径进行传播。人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的新课讲解五、病毒与人类的关系（一）病毒的危害流感病毒—流行感冒禽流感新课讲解麻疹乙型肝炎腮腺炎狂犬病非典型肺炎新课讲解 温家宝看望艾滋病病人目前我国有艾滋病病毒感染者约84万人，其中，艾滋病病人约8万例。艾滋病 — 当代瘟疫新课讲解猪瘟鸡瘟口蹄疫禽流感新课讲解皱缩烟草正常叶（左）和烟草花病叶（右）光滑新课讲解枣疯病番茄丛矮病水稻矮缩病新课讲解脊髓灰质炎口服疫苗预防小儿麻痹症（1）利用人工处理过的疫苗进行预防接种2、人类对病毒的利用新课讲解（2）利用昆虫病毒进行生物病虫害的防治新课讲解利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤病人由于绿脓杆菌引起的化脓性炎症烧伤病人绿脓杆菌绿脓杆菌噬菌体（3）利用细菌病毒可以治疗某些由细菌引起的疾病新课讲解（4）在基因工程中的应用（我国科学家利用大肠杆菌噬菌体做载体）新课讲解抗虫棉新品种新课讲解病毒对人类的有利方面:1.利用人工处理过的疫苗进行预防接种;
2.利用昆虫病毒进行生物病虫害的防害已达到以毒治虫;
3.利用细菌病毒治疗某些有细菌引起的疾病（用病毒防止手术后病人长伤疤等）;
4.在基因工程中的应用（我国科学家利用大肠杆菌噬菌体做载体，成功培育出抗虫棉新品种）。新课讲解辩证看待病毒上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、下列微生物中，没有细胞结构的是（ ）
A. 细菌 B. 病毒
C. 蓝藻 D. 酵母菌B课堂练习2、2009年4月份以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国暴发．下列对病毒描述正确的是（ ）
A. 不含遗传物质 B. 能独立生活
C. 都会使人得病 D. 没有细胞结构D课堂练习3、达能酸奶是广州著名品牌商品，它的制造过程需要加入乳酸菌、嗜热杆菌等益生菌，因此该企业有专门的菌种培养车间．如果不注意环境的消毒，培养益生菌的培养基上就可能发现下列哪种病毒（ ）
A. 烟草花叶病毒 B. 乙肝病毒
C. 噬菌体 D. “SARS“病毒C课堂练习4、如果把生物按照有没有细胞结构来区分的话，那么，没有细胞结构的微小生物就是病毒．下列说法，你认为不正确的是（ ）
A. 病毒的个体很小，只能用纳米来表示，所以要用电子显微镜才能观察到
B. 病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞里才能进行生命活动
C. 病毒能引起任何动、植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处
D. 科学家研究，牛患疯牛病和人患克雅氏病，都是由一种结构改变了的蛋白质引起的，它能像病毒一样传播疾病C 5、艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，请分析回答：
（1）根据寄生的细胞不同，病毒可分为三大类，HIV病毒属于 （植物、动物、细菌）病毒．
（2）为了防止感染艾滋病，不接受被污染的血液和血液制品的输入是一种有效方法．你认为，这种方法属于传染病预防措施中的 ．
（3）如果你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，与他相处的正确做法是 ．
①关心他，并力所能及地帮助他 ②鼓励他树立生活的勇气和信心 ③歧视他，躲避他
④与他接触时，要注意不要碰破皮肤，避免感染 ⑤与他共用指甲剪、牙刷
A．③⑤ B．③④ C．①②⑤ D．①②④课堂练习动物切断传播途径 D上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结知识收获上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计第二节 病毒
一、病毒的形态结构
二、病毒的生活：
三、病毒的种类：
（按寄主分）
四、病毒的繁殖：
五、病毒与人类的关系：
动物病毒 植物病毒 细菌病毒蛋白质+遗传物质（核酸组成的核心） 没有细胞结构寄生在活细胞中危害：导致各种疾病利用：预防接种、治病、 杀虫、基因治疗复制上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置P99课后习题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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