《细菌》练习1
一.选择题:
1. 细菌通常进行的生殖方式是（ ）
A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 有性生殖
2. 下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ）
A. B. C. D.
3. 卫生部于2007年2月24日发出紧急通告，“封杀”两种美国进口的花生酱（PeterPan和GreatValue），原因是这两种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ）
A. 昆虫 B. 细菌 C. 病毒 D. 真菌
4. 与洋葱表皮细胞相比，细菌中没有（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 成形的细胞核
5. 下列衣藻和乳酸（杆）菌的共同特征是（ ）
①都是单细胞生物；②都有成形的细胞核；③都含有叶绿体；④都有细胞壁．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
6. 1个细菌细胞分裂5次后，产生子代细胞的数目是（ ）
A. 10 B. 25 C. 52 D. 2х52
7. 乳酸菌的芽孢是（ ）
A. 生殖细胞 B. 细胞核 C. 孢子 D. 休眠体
8. 下列关于芽孢的叙述中，正确的是（ ）
A. 芽孢就是孢子 B. 芽孢是病毒的一种
C. 芽孢是一种生殖细胞 D. 芽孢是细菌的休眠体
9. 下列衣藻和乳酸（杆）菌的共同特征是（ ）
①都是单细胞生物；②都有成形的细胞核；③都含有叶绿体；④都有细胞壁．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
10. 制作泡菜时密封的主要目的是（ ）
A. 防止营养物质的流失 B. 防止其他细菌的进入
C. 防止空气进入 D. 防止水分散失
二.连线题：
用线将下列微生物与其产物或引起的疾病连起来。
①肺炎双球菌 A．酒精和二氧化碳
②青霉 B．肺炎
③乳酸菌 C．青霉素
④酵母菌 D．酸奶
⑤醋酸菌 E．醋
三.填空题：
1. 据图回答下列问题．
（1）细菌细胞的一般结构有[2] 、[3] 、[4] 和[5] 等．
（2）细菌细胞的特殊结构（有的细菌细胞才有）有[1] 和[6] 等．
（3）[1] 的作用是 ，[6]的作用是 ．
（4）细菌的营养方式是 和 ．
2. 图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题．
（1）图A中，②是 ，能够保护细菌；④是 ．
（2）这种细菌会运动吗？答： ．这是根据图中序号① 所代表的结构作出判断的．
（3）在图B中上，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌，而是 ．
3. （1）血液是由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和 ．为了观察心脏外形及各腔室位置，教师给每个实验小组一个新鲜的猪心脏，同学们用手捏心脏的办法，判断出壁最厚的是 ，其依据是射出的血液流经的路径最长．
（2）学校运动会上，在观看篮球决赛时，当看到心仪的球队进球时，就会面红耳赤、心跳加快、血压升高．出现这种现象是人体生命活动主要受到 系统的调节，同时受到 调节的影响．
（3）细菌细胞和动植物的细胞都不同，主要区别是细菌细胞没有成形的 ．人们常利用 来酿酒和制作面包，原因是它在无氧条件下能够把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
参考答案
一.选择题:
1. A
解析：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞
2.A
解析：A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核
3.B
解析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．病毒没有细胞结构，真菌、昆虫、植物的细胞有成形的细胞核
4.D
解析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核．因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核
5.D
解析：衣藻属于单细胞藻类，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体．乳酸（杆）菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．因此衣藻和乳酸（杆）菌的共同特征是①都是单细胞生物；④都有细胞壁
6. B
解析：细菌进行分裂生殖，分裂速度很快，一个1个细菌细胞分裂1次，变为2个，即21个，分裂2次是4个，即22个，所以细菌分裂5次，其数量为25个
7.D
解析：当环境变得不利于细菌生成时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力．芽孢是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．对多数细菌来说1个菌体细胞只形成1个芽孢，但有些菌体会生成两个芽孢，如坚强芽孢杆菌，有的在细胞一端生成，有的在细胞中部生成．由于芽孢是在细胞内形成的，所以也常称之为内生孢子，亦称芽孢．每一细胞仅形成一个芽孢，所以其没有繁殖功能
8. D
解析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．也不是孢子，不是病毒，是细菌的休眠体
9.D
解析：衣藻属于单细胞藻类，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体．乳酸（杆）菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．因此衣藻和乳酸（杆）菌的共同特征是①都是单细胞生物；④都有细胞壁
10.C
解析：这是因为制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，防止空气进入
二.连线题：
①肺炎双球菌 A．酒精和二氧化碳
②青霉 B．肺炎
③乳酸菌 C．青霉素
④酵母菌 D．酸奶
⑤醋酸菌 E．醋
解析：人类对细菌和真菌的利用：
（1）细菌、真菌与食品制作
我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。
（2）细菌、真菌与食品保存
①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
③食品保存的一般方法和原理：
a．干蘑菇和脱水蔬菜——脱水法。
腊肉类熟食——晒制与烟熏法。
果脯——渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。
咸鱼——腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。
以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。
b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一—巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。
c．袋装肉肠——真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。
d．肉类罐头和水果罐头——罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。
e．冷藏法、冷冻法——依据低温可以抑菌的原理。
f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。
g．新鲜的水果和蔬菜——气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。
（3）细菌、真菌与疾病防治
①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生索。如青霉索。抗生素可以用来治疗相应的疾病。
②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。
（4）细菌与环境保护
①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。
②利用细菌净化污水的原理：
a.在没有氧气的环境中，利用微生物(如甲烷菌)的发酵分解有机物；
b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。
三.填空题：
1.（1）细胞壁；细胞膜；细胞质；核物质
（2）荚膜；鞭毛
（3）荚膜；保护；辅助运动
（4）寄生；腐生
解析：根据细菌细胞结构特点以及生殖方式进行分析回答，图中1荚膜，2细胞壁，3细胞膜，4细胞质，5核物质，6鞭毛．
（1）图中细菌细胞的基本结构为：2细胞壁、3细胞膜、4细胞质和5未成形的细胞核；
（2）特殊结构有1鞭毛和6荚膜；
（3）细胞壁的主要功能是保护，有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成1荚膜，故荚膜的作用是保护，而6鞭毛的作用是辅助运动．
（4）细菌的体内没有叶绿体，靠现成有机物为食，所以其营养方式为异养．在活的生物体内吸收有机物的属于寄生，如痢疾杆菌，它寄生在人和动物的身体上；而靠分解动物尸体、粪便或植物枯枝落叶的生活方式属于腐生，如枯草杆菌．
2. （1）荚膜； DNA
（2）会； 鞭毛
（3）菌落
解析：由图示可以看出（1）各种细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．图A中，②是荚膜，能够保护细菌；③是细胞膜，能控制物质进出；④是DNA集中的区域，虽然细胞核未成形，但里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．
（2）根据图中有①鞭毛这种结构，依靠鞭毛的摆动运动，因此，可判断出细菌会运动的．植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；而细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．所以，与植物细胞相比，大多数的细菌内不含叶绿体，不能进行光合作用，不能自己制造有机物，因此，细菌的营养方式为异养．
（3）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；因此，一个肉眼可见的细菌菌落是同种的多个细菌的集合体．细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．在图B中上，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌，而是菌落．
3.（1）血小板；左心室；
（2）神经；激素；
（3）细胞核；酵母菌
解析：此题考查了血液的成分，心脏的结构，人体的调节方式，细菌的结构，真菌的作用以及与人类生活的关系．
（1）血液是由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．即左心室的壁最厚．
（2）当看到心仪的球队进球时，在神经的刺激下，肾上腺会分泌大量的肾上腺素，肾上腺素又反过来刺激心跳中枢和血压中枢，使人心跳加速，血压升高，而显得面红耳赤，这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响．
细菌课时1教学设计
课题
细菌
单元
第三单元
学科
生物
年级
八年级
学习
目标
知识目标：1、描述细菌的形态结构。
2、举例说明细菌的生活特点，如营养方式和呼吸类型等。
3、举例细菌对人类的益处，说出细菌的危害及其预防措施。
能力目标：1、使用高倍显微镜观察细菌的形态。
2、尝试模拟细菌的分裂生殖过程。
情感目标：1、通过了解细菌与人类的关系，确立一分为二的观点。
2、自觉养成良好的卫生习惯，预防细菌性传染病。
重点
细菌结构特点及生活特点
难点
细菌的生活特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
婴儿出生仅仅数十秒后，就会被细菌包围，彼此终身相伴。在我们的皮肤上，鼻腔、口腔和肠道里，生活着成千上万的细胞，而我们并没有感觉到它们的存在。你知道细菌究竟有多小，它们长什么样子，又是怎样生活的吗？你还有哪些问题吗？
下面就带着我们的问题开始我们的学习。
在学习的过程中所要达到的学习目标是：
1、描述细菌的形态结构。
2、举例说明细菌的生活特点，如营养方式和呼吸类型等。
思考回答问题
尝试提出问题
激发学生的学习兴趣
提出教学目标，使学生能够带着问题有目标地进行学习
讲授新课
讲授新课
讲授新课
讲授新课
【自主学习】自学课本P90~P94，完成下列问题：
1、细菌有哪些形态？被分为哪些类型？
2、细菌有哪些基本结构？特殊结构有哪些？
3、细菌如何获取营养物质？
4、细菌是如何进行生殖的？
【合作探究】
一、细菌的形态
探究竟?观察
观察细菌的形态
取三种类型细菌的永久涂片，在显微镜的高倍镜下观察。细菌在形态上是什么样的？细菌是单细胞的，还是多细胞的？你能说出根据图像的放大倍数计算它们身体大小的方法吗？
二、细菌的生活
（一）细菌的结构
细菌有细胞壁，细胞膜和细胞质等结构。细菌与动植物细胞的主要区别是它没有成形的细胞核，只有遗传物质（DNA）集中的区域，叫做拟核。因此，细菌属于原核生物。
此外，有些细菌还有鞭毛、荚膜、芽孢等特殊结构。鞭毛是某些细菌的“运动器官”；荚膜有保护和营养的作用；芽孢是细菌细胞内形成的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。
（二）细菌的营养方式
细菌体内没有叶绿体，那么它们是如何获取营养的呢？
绝大多数细菌不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，属于异养生物，其中有的细菌依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物，进行腐生生活；有的细菌依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料，进行寄生生活。少数细菌（如蓝细菌）含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物，属于自养生物。
（三）细菌的呼吸类型
细菌是如何进行呼吸的呢？
不同细菌需要的生活条件不同，有些细菌需要在有氧条件下进行呼吸，这类细菌叫做好氧性细菌，如枯草杆菌等；有些细菌需要在无氧条件下进行呼吸，叫做厌氧性细菌，如乳酸菌、甲烷菌等，无论是在有氧条件下，还是在无氧条件下进行的呼吸，都是细菌获得能量的过程。
（四）细菌的繁殖方式
细菌通过分裂方式进行繁殖，即一个细菌分裂成两个细菌，这两个细菌长大以后又进行分裂。在适宜的条件下，有的细菌每20~30min就可以分裂一次。
探究竟?模拟实验
模拟细菌的增殖速度
1、准备10个纸杯（或纸盒），分别编号为1~10，准备一些豆粒，一个豆粒代表1个细菌。
2、在1号杯中放入1个豆粒，代表第一代细菌；1个细菌可以分裂成2个，在2号杯中放入2个豆粒，代表第二代细菌；3号杯中放入4个豆粒，代表第三代细菌……照此推算，在4~10号杯中各放入多少个豆粒？把推算的结果填写在下表中：
3、假如细菌每隔20min就分裂一次，算一算，从第一代起到分裂形成第十代时，经历了多少时间？照此推算，一天可繁殖多少代？后代个体数是多少？
由模拟实验可以看出，在理论上，如果一个细菌分裂10次，它的后代可达512个，假如细菌每隔20min分裂一次，并且子细胞都能存活并以相同的速率增殖，从第一代起到分裂形成第十代时，仅仅需要3h；一昼夜就可以繁殖72代，后代个体数将达2n个。可见，细菌的繁殖速度是十分惊人的。
总之，细菌的主要特征是：单细胞，结构简单，细胞内没有成形的细胞核，有拟核；有些细菌有鞭毛、荚膜、芽孢等特殊结构；分裂繁殖。
阅读、思考、寻找答案
观察涂片
思考回答
观察回答问题
观察视频讨论回答
思考回答
思考、讨论回答
观看视频，思考问题
思考回答，进行知识应用
思考回答
观察回答问题
总结回答
培养学生的阅读与思考的能力，引导学生进行自学
培养学生的观察与思考的能力，以及对比知识点的能力
利用知识导入，过渡，培养学生分析问题的能力
知识应用于实践，利于知识掌握
将知识形象化，便于学生得出结论，掌握知识点
学生进行知识应用
知识应用，进行知识巩固
课堂小结
本节课你学习了哪些知识点？
你有哪些收获？
尝试总结知识、谈谈本节课的收获
升华知识、师生互动
板书
第一节 细菌
一、细菌的形态结构
1. 细菌的形态：
2. 细菌的结构：
（1）基本结构：
（2）特殊结构及作用：
二、细菌的生活特点
1. 细菌的营养方式：
异养1）腐生:
2）寄生：
2. 细菌的呼吸方式：
1）需氧性细菌：
2）厌氧性细菌：
3. 细菌的繁殖方式：
课件32张PPT。细菌冀教版 八年级上新知导入婴儿出生仅仅数十秒后，就会被细菌包围彼此终身相伴学习目标：
1、描述细菌的形态结构
2、举例说明细菌的营养方式，如营养方式和呼吸类型等新知讲解自学课本P90~P94，完成下列问题：
1、细菌有哪些形态？被分为哪些类型？
2、细菌有哪些基本结构？特殊结构有哪些？
3、细菌如何获取营养物质？
4、细菌是如何进行生殖的？新知讲解探究竟?观察显微镜的高倍镜细菌在形态上是什么样的？
细菌是单细胞的，还是多细胞的？新知讲解一、细菌的形态球菌杆菌螺旋菌1.个体十分微小（用高倍显微镜观察）；肺炎双球菌枯草杆菌、结核杆菌霍乱弧菌2.都是单细胞新知讲解判断细菌的方法细菌的名称中通常带有其形状特点肺炎双球菌大肠杆菌幽门螺旋菌结核杆菌化脓性球菌拓展提高甲烷螺旋菌乳酸菌根瘤菌特殊拓展提高二、细菌的生活（一）细菌的结构新知讲解荚膜细胞壁细胞膜细胞质拟核鞭毛保护、营养DNA集中区；
没有成形的细胞核在水中游动（一）细菌的结构鞭毛是某些细菌的“运动器官”新知讲解荚膜有保护和营养的作用新知讲解细胞膜细胞质细胞核拓展提高细菌与动植物细胞的区别有哪些？细菌和动、植物细胞结构特点有有有有有有有有有有有有有有有无无无无无无无无没有成形的细胞核拓展提高芽孢是细菌细胞内形成的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力一个芽孢形成
一个细菌释放芽孢形成芽孢细菌芽孢萌发芽孢新知讲解叶绿体光合作用无叶绿体新知讲解自养异养腐生寄生（二）营养方式：新知讲解蓝细菌枯草杆菌肺炎双球菌（三）呼吸类型好氧细菌。如：枯草杆菌等厌氧细菌。如：乳酸菌、甲烷菌等新知讲解枯草杆菌乳酸菌你见过泡菜坛吗？知道泡菜的制作原理吗？
泡菜坛为什么要用水来封口？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，目的是防止外界的空气进入坛内，造成坛内缺氧的环境拓展提高泡菜发酵所需的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存，把蔬菜中的有机物转变为乳酸细菌的繁殖新知讲解（四）繁殖方式：细菌分裂按照几何级数递增细菌在适宜条件下20～30分钟分裂一次；繁殖速度十分惊人新知讲解分裂繁殖拓展提高一个细菌20分钟分裂一次,多长时间后能分裂成256个细菌？2 n－1=256=28即n-1=8
n=99*20＝180分钟结论：细菌的增值速度快课堂练习1、澳大利亚的科学家巴里?马歇乐和罗宾?沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖。下列哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的（ ）
A. 成形的细胞核 B. 起保护和支持作用的细胞壁
C. 遗传物质DNA D. 起运动作用的鞭毛A课堂练习2、在下列生物中，观察不到细胞核的是（ ）
A. 酵母菌 B. 细菌
C. 衣藻 D. 葫芦藓B课堂练习3、关于细菌的说法，正确的是（ ）
A. 寄生生活的细菌靠分解动植物遗体生活
B. 腐生生活的细菌能将无机物合成有机物
C. 大多数细菌只能利用现成的有机物生活
D. 细菌具有叶绿体，能进行光合作用C课堂练习4、下列哪项对细菌的叙述是正确的（ ）
①是一个细胞 ②个体较大 ③有球状、杆状和螺旋状
④由菌丝构成菌体 ⑤分裂生殖 ⑥有的形成芽孢
A. ①②③⑤ B. ①③⑤⑥
C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥B 5、如图为细菌结构的示意图，请据图回答下列问题．
（1）图中A是细菌细胞 集中的区域．
（2）F是 ，D叫做 ．
（3）字母 所代表的结构能够控制物质
进出细菌细胞．
（4）与高等植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具备可以进行光合作用的细胞器，即 ．课堂练习DNA鞭毛荚膜B成形的细胞核叶绿体课堂总结知识收获板书设计第一节 细菌一、细菌的形态结构
1. 细菌的形态
2. 细菌的结构
二、细菌的生活特点
1. 营养方式
2. 呼吸方式
3. 繁殖方式
作业布置P94课后习题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
